Развитие социальных умений подростков в условиях центра семьи и детей

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы развития социальных умений подростков 7
1.1 Сущность понятия «социальные умения» 7
1.2 Особенности развития социальных умений подростков 14
1.3 Методы развития социальных умений подростков 20
Выводы по 1 главе 23
Глава 2. Развитие социальных умений подростков, временно проживающих в учреждении социального обслуживания 26
2.1 Уровень развития социальных умений воспитанников Краевого центра семьи и детей 26
2.2 Содержание программы, направленной на развитие социальных умений подростков, временно проживающих в Краевом центре семьи и детей 37
2.3 Анализ результатов реализации программы развития социальных умений подростков 43
Выводы по 2 главе 52
Заключение 54
Библиографический список 55
Приложения 58
Купить

Во время социально-экономических изменений перед обществом стоит задача не просто передать подрастающему поколению определенный уровень знаний, умений и навыков по основным направлениям развития, но и подготовить к жизни в современном сверхсложном обществе, достигать социально-значимых результатов, эффективно взаимодействовать с различными людьми и решать возникающие проблемы и искать пути решения возникающих проблем.
В нынешних общественно-экономических условиях важной проблемой считается поиск оригинальных педагогических решений, касающихся воспитания личности подростка. На первый план выдвигаются умения по работе с информационными ресурсами. При этом все большую важность приобретают умения самостоятельно и бесконфликтно решать возникающие в различных сферах трудности социальной жизни. В условиях общественных изменений приобретает актуальность необходимость подготовки подрастающего поколения к быстроизменяющимся условиям жизни. Для общества становится значимым формирование личности, умеющей эффективно и быстро адаптироваться к циклическим социально-экономическим изменениям, обладающей устойчивостью и противодействием негативным социальным факторам.
Социальные умения подростков являются базой для достижения высоких успехов во взрослой жизни. Преимущественно у подростков развиваются навыки взаимодействия с окружающим миром, умения принимать самостоятельно соответствующие сложившейся ситуации решения. Подростковый возраст - наиболее проблемный этап жизненного пути. Именно в это период происходит активное физиологическое, психологическое и личностное развитие. Подростковый возраст характеризуется эмоционально-личностной нестабильностью.
Современные исследования особенностей подросткового возраста показывают, что молодые люди не способны сделать самостоятельно выбор, спрогнозировать последствия своих поступков и не готовы брать ответственность за свое поведение на себя, то есть характеризуются низким уровнем развития социальных умений. Эти выводы подтверждаются исследованиями современных ученых, в том числе Л.Н. Гиенко.
Проблема исследования: развитие социальных умений подростков остается весьма актуальной проблемой. Современные практики, применяемые для формирования и развития социальных умений подростков, не дают, к сожалению, достаточно эффективных результатов. В следствии чего существует противоречие, обусловленное требованиями современного социума: между необходимостью формирования и развития социальных умений подростков и дефицитом определенных психолого-педагогических технологий в современной науке и практике.
Объект исследования: процесс развития социальных умений подростков.
Предмет исследования: особенности развития социальных умений подростков, временно проживающих в учреждении социального обслуживания.
Цель исследования: адаптация и внедрение программы по развитию социальных умений подростков, временно проживающих в учреждении социального обслуживания, оценка результативности (в условиях центра семьи и детей).
Задачи исследования:
- изучить теоретические основы развития социальных умений подростков, временно проживающих в условиях учреждения социального обслуживания;
- определить критерии и показатели развития социальных умений подростков, временно проживающих в условиях учреждения социального обслуживания;
- изучить уровень развития социальных умений подростков, временно проживающих в условиях учреждения социального обслуживания;
- адаптировать и внедрить в практику учреждения программу по развитию социальных умений подростков, временно проживающих в условиях учреждения социального обслуживания;
- проанализировать результаты реализации программы по развитию социальных умений подростков, сделать выводы....
Купить