НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ В ФУТБОЛ ДЕТЕЙ 7-8 ЛЕТ
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Футбол в начальной школе, как эффективное средство
воспитания подрастающей здоровой личности 6
1.2. Формирование мотивации к занятиям футболом детей 7-8 лет
на этапе начальной подготовки 8
1.3. Особенности начальной подготовки игре в футбол 12
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ... 16
2.1. Методы исследования 16
2.2. Организация исследования 18
ГЛАВА 3.АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ МЕТОДИКИ
3.1. Характеристика экспериментальной методики начального
обучения игре в футбол 20
3.2. Оценка эффективности экспериментальной методики 26
ВЫВОДЫ 29
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ
ГЛАВА 1. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Футбол в начальной школе, как эффективное средство
воспитания подрастающей здоровой личности 6
1.2. Формирование мотивации к занятиям футболом детей 7-8 лет
на этапе начальной подготовки 8
1.3. Особенности начальной подготовки игре в футбол 12
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ... 16
2.1. Методы исследования 16
2.2. Организация исследования 18
ГЛАВА 3.АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ МЕТОДИКИ
3.1. Характеристика экспериментальной методики начального
обучения игре в футбол 20
3.2. Оценка эффективности экспериментальной методики 26
ВЫВОДЫ 29
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ
Актуальность исследования. Детско-юношеский футбол сегодня - это вид спорта, который способствуют всестороннему физическому развитию, в нем формируются важные черты характера, развиваются многие навыки: умение общаться, способность выдерживать физическую нагрузку. Игра развивает координацию и ловкость, формирует определённый образ мышления, умение быстро реагировать и принимать решения. Кроме того, детский футбол- это, прежде всего уличная игра, что особенно важно в век урбанизации и информатизации, благодаря негативному влиянию которого ребенок большую часть времени проводит перед телевизором, компьютером, в помещении ( Н.М. Люкшинов,2003).
Развивая детско-юношеский футбол, общественность может преследовать сразу несколько социальных задач, а именно: организация досуга школьников, повышение уровня спортивного мастерства, а также задачи всестороннего гармоничного развития путем совмещения физического, интеллектуального и эстетического воспитания, то есть использование футбола в воспитании и образовании ( М.А.Годик, 2006).
Сложности, связанные с изменением общего физического состояния и ухудшения здоровья населения- проблема далеко не только России. Именно поэтому, крупнейшие мировые футбольные организации всерьез занимаются популяризацией массового футбола в мире.
Российским футбольным союзом разработана стратегия развития футбола России до 2020 года « Футбол- 2020» в которой определены основные приоритеты и направления в развитии отечественного футбола такие как :
> Выход на передовые позиции по научно-методическому и медико-биологическому обеспечению футбола.
> Создание современной инфраструктуры для развития массового в том числе детско-юношеского футбола;
> Подготовка кадров для футбольной индустрии,
> Реализация образовательных и научно-методических проектов;
> Совершенствование системы проведения соревнований на всей территории Российской Федерации.
Анализирую статьи ведущих специалистов и тренеров России, а также литературные источники по теме исследования, к сожалению, не достаточно материалов касающихся начального обучения игре в футбол детей в возрасте 7-8 лет.
Цель работы заключалась в теоретической разработке и экспериментальном обосновании методики начального обучения игре в футбол детей 7-8 лет в процессе внеурочной деятельности.
Объект исследования: процесс обучения начальной игре в футбол детей 7-8 лет, в процессе внеурочной деятельности.
Предмет исследования: методика обучения начальной игре в футбол детей 7-8 лет в процессе внеурочной деятельности.
В исследовании были поставлены следующие задачи:
1. Анализируя литературу, изучить овладение детьми 7-8 лет основам техники и тактики современного футбола, последовательное повышение уровня освоения необходимых навыков.
2. Разработать экспериментальную методику по основам техники и тактики обучения игре в футбол детей 7-8 лет
3. В экспериментальной методике выявить эффективность обучения игре в футбол детей 7-8 лет, в процессе внеурочной деятельности.
Для решения поставленных нами задач мы применили следующие методы:
1. Анализ научно-методической литературы.
2. Педагогическое наблюдение.
3. Контрольное тестирование.
4. Педагогический эксперимент.
5 .Математико-статистические методы.
Гипотеза исследования: Предполагалось, что специально
подобранный и разработанный комплекс упражнений позволит осуществить начальное обучение техническим действиям игре в футбол детей 7-8 лет в процессе внеурочной деятельности, а так же повысить показатели их физической подготовленности.
Новизна исследования состоит в том, что в результате проведения педагогического эксперимента была разработана методика обучения игре в футбол детей 7-8 лет в процессе внеурочной деятельности.
Практическая значимость. Фактические материалы, полученные в результате проведённого эксперимента, позволили сформировать практические рекомендации, полученные в ходе исследования, могут быть использованы учителями физической культуры, а также тренерами при планировании начальной подготовке юных футболистов.
Развивая детско-юношеский футбол, общественность может преследовать сразу несколько социальных задач, а именно: организация досуга школьников, повышение уровня спортивного мастерства, а также задачи всестороннего гармоничного развития путем совмещения физического, интеллектуального и эстетического воспитания, то есть использование футбола в воспитании и образовании ( М.А.Годик, 2006).
Сложности, связанные с изменением общего физического состояния и ухудшения здоровья населения- проблема далеко не только России. Именно поэтому, крупнейшие мировые футбольные организации всерьез занимаются популяризацией массового футбола в мире.
Российским футбольным союзом разработана стратегия развития футбола России до 2020 года « Футбол- 2020» в которой определены основные приоритеты и направления в развитии отечественного футбола такие как :
> Выход на передовые позиции по научно-методическому и медико-биологическому обеспечению футбола.
> Создание современной инфраструктуры для развития массового в том числе детско-юношеского футбола;
> Подготовка кадров для футбольной индустрии,
> Реализация образовательных и научно-методических проектов;
> Совершенствование системы проведения соревнований на всей территории Российской Федерации.
Анализирую статьи ведущих специалистов и тренеров России, а также литературные источники по теме исследования, к сожалению, не достаточно материалов касающихся начального обучения игре в футбол детей в возрасте 7-8 лет.
Цель работы заключалась в теоретической разработке и экспериментальном обосновании методики начального обучения игре в футбол детей 7-8 лет в процессе внеурочной деятельности.
Объект исследования: процесс обучения начальной игре в футбол детей 7-8 лет, в процессе внеурочной деятельности.
Предмет исследования: методика обучения начальной игре в футбол детей 7-8 лет в процессе внеурочной деятельности.
В исследовании были поставлены следующие задачи:
1. Анализируя литературу, изучить овладение детьми 7-8 лет основам техники и тактики современного футбола, последовательное повышение уровня освоения необходимых навыков.
2. Разработать экспериментальную методику по основам техники и тактики обучения игре в футбол детей 7-8 лет
3. В экспериментальной методике выявить эффективность обучения игре в футбол детей 7-8 лет, в процессе внеурочной деятельности.
Для решения поставленных нами задач мы применили следующие методы:
1. Анализ научно-методической литературы.
2. Педагогическое наблюдение.
3. Контрольное тестирование.
4. Педагогический эксперимент.
5 .Математико-статистические методы.
Гипотеза исследования: Предполагалось, что специально
подобранный и разработанный комплекс упражнений позволит осуществить начальное обучение техническим действиям игре в футбол детей 7-8 лет в процессе внеурочной деятельности, а так же повысить показатели их физической подготовленности.
Новизна исследования состоит в том, что в результате проведения педагогического эксперимента была разработана методика обучения игре в футбол детей 7-8 лет в процессе внеурочной деятельности.
Практическая значимость. Фактические материалы, полученные в результате проведённого эксперимента, позволили сформировать практические рекомендации, полученные в ходе исследования, могут быть использованы учителями физической культуры, а также тренерами при планировании начальной подготовке юных футболистов.
1. Анализ литературных данных свидетельствует о том, что анатомофизиологические особенности младших школьников 7-8 лет создают необходимые предпосылки для успешного обучения игры в футбол.
2. Разработана экспериментальная методика обучения игре в футбол детей 7-8 лет, в процессе внеурочной деятельности. Основные положения данной методики предусматривают:
- систематическое проведение воспитательной работы с занимающимися;
- выделение до 50% времени на разностороннюю общефизическую подготовку юных футболистов;
- обязательное применение подводящих и имитационных упражнений при изучении конкретного технического приема;
- изучение простейших технико-тактических приемов, в основном, при помощи целостного метода с последующим закреплением этих приемов в игровых упражнениях или играх на малых площадках;
- чередование различных упражнений для изучения одного и того же технического приема с микро-паузами для отдыха. При этом время, отводимое на выполнение одного упражнения, не должно превышать 5-8 минут; - использование облегченных, уменьшенных мячей: волейбольных, резиновых, теннисных.
3. На основании полученных результатов, можно сделать вывод, что разработанная экспериментальная методика обучения начальной игре в футбол детей 7-8 лет в процессе внеурочной деятельности школьников младших классов способствовала физическому и техническому развитию. Об этом свидетельствуют результаты тестирования физической и технической подготовки.
Так, в беге на 30 м., юные футболисты экспериментальной группы улучшили свой результат на 0,7 сек., что составило 11,1%, а в контрольной в этом тестовом задании на 0,2 сек., что составило 2,3%.
В прыжках в длину с места экспериментальная группа в среднем улучшила свой показатель по сравнению с началом эксперимента на 13,1 см., а контрольная на 5,6 см. В процентном соотношение это выглядит так: экспериментальная группа - 9,8%, а контрольная - 4,4%.
Анализ результатов контрольных испытаний по технической подготовке показал следующее: юные футболисты улучшили свои результаты по всем показателям контрольных испытаний.
Прирост среднегрупповых результатов в контрольной группе составил: в точности ударов - 1,2 раза, жонглирование - 2,5 раз, в тесте обегание стоек время улучшилось на 0,47 сек.
Прирост среднегрупповых результатов в экспериментальной группе составил: в точности ударов - 2,7 раз, жонглирование - 4,1 раз, в тесте обегание стоек время улучшилось на 1,35 сек. (P<0,05)
4. Результаты педагогического эксперимента показали, что мальчикам 7-8 лет доступны для овладения следующие основные технические приемы. По технике игры: ведение мяча носком, средней и внутренней частью подъема, внутренней стороной стопы; удары по мячу носком, средней и внутренней частью подъема, внутренней стороной стопы, пяткой; лобной частью без прыжка; остановки мяча подошвой и внутренней стороной стопы; обманные движения на удар, остановку мяча подошвой, на уход с изменением направления движения; вбрасывание мяча с места; отбор мяча выбиванием, выпадом, подкатом, жонглирование. По технике игры вратаря: освоение основной стойки в воротах; ловля мячей, катящихся и летящих навстречу и в сторону на высоте груди и живота; ловля и отбив кулаком без прыжка высоко летящего мяча; ввод мяча в игру руками и ногой.
2. Разработана экспериментальная методика обучения игре в футбол детей 7-8 лет, в процессе внеурочной деятельности. Основные положения данной методики предусматривают:
- систематическое проведение воспитательной работы с занимающимися;
- выделение до 50% времени на разностороннюю общефизическую подготовку юных футболистов;
- обязательное применение подводящих и имитационных упражнений при изучении конкретного технического приема;
- изучение простейших технико-тактических приемов, в основном, при помощи целостного метода с последующим закреплением этих приемов в игровых упражнениях или играх на малых площадках;
- чередование различных упражнений для изучения одного и того же технического приема с микро-паузами для отдыха. При этом время, отводимое на выполнение одного упражнения, не должно превышать 5-8 минут; - использование облегченных, уменьшенных мячей: волейбольных, резиновых, теннисных.
3. На основании полученных результатов, можно сделать вывод, что разработанная экспериментальная методика обучения начальной игре в футбол детей 7-8 лет в процессе внеурочной деятельности школьников младших классов способствовала физическому и техническому развитию. Об этом свидетельствуют результаты тестирования физической и технической подготовки.
Так, в беге на 30 м., юные футболисты экспериментальной группы улучшили свой результат на 0,7 сек., что составило 11,1%, а в контрольной в этом тестовом задании на 0,2 сек., что составило 2,3%.
В прыжках в длину с места экспериментальная группа в среднем улучшила свой показатель по сравнению с началом эксперимента на 13,1 см., а контрольная на 5,6 см. В процентном соотношение это выглядит так: экспериментальная группа - 9,8%, а контрольная - 4,4%.
Анализ результатов контрольных испытаний по технической подготовке показал следующее: юные футболисты улучшили свои результаты по всем показателям контрольных испытаний.
Прирост среднегрупповых результатов в контрольной группе составил: в точности ударов - 1,2 раза, жонглирование - 2,5 раз, в тесте обегание стоек время улучшилось на 0,47 сек.
Прирост среднегрупповых результатов в экспериментальной группе составил: в точности ударов - 2,7 раз, жонглирование - 4,1 раз, в тесте обегание стоек время улучшилось на 1,35 сек. (P<0,05)
4. Результаты педагогического эксперимента показали, что мальчикам 7-8 лет доступны для овладения следующие основные технические приемы. По технике игры: ведение мяча носком, средней и внутренней частью подъема, внутренней стороной стопы; удары по мячу носком, средней и внутренней частью подъема, внутренней стороной стопы, пяткой; лобной частью без прыжка; остановки мяча подошвой и внутренней стороной стопы; обманные движения на удар, остановку мяча подошвой, на уход с изменением направления движения; вбрасывание мяча с места; отбор мяча выбиванием, выпадом, подкатом, жонглирование. По технике игры вратаря: освоение основной стойки в воротах; ловля мячей, катящихся и летящих навстречу и в сторону на высоте груди и живота; ловля и отбив кулаком без прыжка высоко летящего мяча; ввод мяча в игру руками и ногой.
Подобные работы
- МЕТОДИКА НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ В ФУТБОЛ ДЕТЕЙ 8-9 ЛЕТ В ПРОЦЕССЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Дипломные работы, ВКР, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 4290 р. Год сдачи: 2018 - Влияние специально подобранных средств на совершенствование техники основных приемов игры в футбол у юношей 10-12 лет
Дипломные работы, ВКР, физическая культура. Язык работы: Русский. Цена: 6100 р. Год сдачи: 2017 - Особенности обучения игры в футбол детей старшего дошкольного возраста
Дипломные работы, ВКР, физическая культура. Язык работы: Русский. Цена: 4265 р. Год сдачи: 2021 - МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ ИГРЕ В ФЛОРБОЛ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Бакалаврская работа, дошкольная педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 4700 р. Год сдачи: 2020 - Интеграция физической и технической подготовки детей
в возрасте 5-7 лет, занимающихся футболом в ДЮСШ
Магистерская диссертация, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 4750 р. Год сдачи: 2023 - Организация физкультурных занятий с детьми 5-6 лет с использованием элементов игры в футбол
Магистерская диссертация, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 4860 р. Год сдачи: 2021 - ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ ТЕХНИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ УДАРА В ФУТБОЛЕ
Бакалаврская работа, физическая культура. Язык работы: Русский. Цена: 5900 р. Год сдачи: 2018 - РАЗВИТИЕ ОБЩЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ ИГРЫ В ФУТБОЛ
Дипломные работы, ВКР, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 4350 р. Год сдачи: 2018 - РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНО-КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА ПРИ ЗАНЯТИЯХ ФУТБОЛОМ
Дипломные работы, ВКР, физическая культура. Язык работы: Русский. Цена: 4750 р. Год сдачи: 2018 - Совершенствование техники владения мячом у детей 7-9 лет в мини-футболе
Дипломные работы, ВКР, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 4700 р. Год сдачи: 2021