Роль семьи в выборе ребенком профессии (Южно-Уральский Государственный Гуманитарно-Педагогический Университет)
|
Проведен опрос.
База: МОУ СОШ №1 г. Кыштым и МБОУ «Лицей №11 г. Челябинск».
Выборка: подростки 16-18 лет в количестве 25 человек.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РОЛИ СЕМЬИ В ВЫБОРЕ РЕБЕНКОМ ПРОФЕССИИ 6
1.1. Семейное воспитание как объект научного исследования 6
1.2. Выбор профессии как важный этап в жизни человека 12
1.3. Роль семьи при выборе ребенком профессии 20
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РОЛИ СЕМЬИ В ВЫБОРЕ РЕБЕНКОМ ПРОФЕССИИ 26
2.1. Исследование роли семьи в выборе ребенком профессии 26
2.2. Методические рекомендации для родителей, которые смогли бы облегчить выбор профессии ребенком.39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 45
База: МОУ СОШ №1 г. Кыштым и МБОУ «Лицей №11 г. Челябинск».
Выборка: подростки 16-18 лет в количестве 25 человек.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РОЛИ СЕМЬИ В ВЫБОРЕ РЕБЕНКОМ ПРОФЕССИИ 6
1.1. Семейное воспитание как объект научного исследования 6
1.2. Выбор профессии как важный этап в жизни человека 12
1.3. Роль семьи при выборе ребенком профессии 20
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РОЛИ СЕМЬИ В ВЫБОРЕ РЕБЕНКОМ ПРОФЕССИИ 26
2.1. Исследование роли семьи в выборе ребенком профессии 26
2.2. Методические рекомендации для родителей, которые смогли бы облегчить выбор профессии ребенком.39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 45
Каждый человек с раннего возраста задумывается о том, кем он хотел бы стать. Чаще всего в раннем возрасте это просто мечты. Но в 14-18 лет нужно сделать серьезный и самостоятельный выбор профессии, от этого выбора будет зависеть вся дальнейшая жизнь, т.е. будет ли человек благополучен в материальном плане, эмоциональном, психологическом. Несмотря на то, что выбор должен быть самостоятельным, на ребенка в процессе выбора воздействуют различные факторы: семья, школа, друзья.
Как показывает статистика 45,7% опрошенных при выборе профессии прислушались к мнению близких родственников, 14,5% определились с профессией после встречи с представителями профессии, 9,1% учащихся отметили, что при выборе профессии они опирались на мнение друзей, на 6,6 % повлияло мнение учителей школы, 4,1% отмечают влияние учителей дополнительного образования. Также еще одно исследование показывает, что 56% учащихся при выборе ориентировались на мнение родителей, а с последующими годами процент детей, прислушивающихся к мнению родителей, увеличивался [27].
Как мы могли заметить, в основном ребенок при выборе профессии прислушивается именно к мнению родителей. Скорее всего это связано с тем, что ребенок с рождения находится в семье, перенимает традиции, опыт, черты поведения.
Так мы приходим к противоречиям между: 1) влиянием на выбор профессии различных факторов, одним из которых является семья, и важностью самостоятельного выбора профессии ребенком в школьные годы;
2) потребностью школьников в помощи в выборе профессии и низким потенциалом семьи в оказании компетентной помощи в этом вопросе. В связи с этим возникает следующая проблема: как повысить роль семьи во время выбора ребенком профессии?
Это актуализировало разработку темы исследования: «Влияние семьи на выбор ребенком профессии».
Цель исследования: изучить роль семьи при выборе ребенком профессии в научной литературе и на основе проведенного исследования разработать методические рекомендации для родителей, которые помогут им оказать помощь ребенку в период выбора профессии.
Объект исследования: помощь семьи в выборе ребенком профессии.
Предмет исследования: выбор профессии ребенком.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть понятия «семья», «воспитательная функция», «семейное воспитание» и его составляющие.
2. Изучить понятия «профессиональное самоопределение», «профессиональный выбор», факторы воздействия на ребенка при выборе профессии.
3. Проанализировать как семья влияет в выборе ребенком профессии.
4. Исследовать роль семьи в выборе ребенком профессии
5. Разработать практические рекомендации для родителей по решению проблемы выбора ребенком профессии.
Теоретико-методологические основы исследования:
1. Теория семейного воспитания (Я. А. Коменский, А. В. Мудрик, К. Д. Ушинский);
2. Ценность правильного выбора профессии (В. В. Новиков, Б. Г. Ананьев, Е. М. Борисова);
3. Влияние семьи на выбор ребенком профессии (Г. Е. Зборовский, М. А. Еремеев, К. С. Элбакян).
Методы исследования: теоретические (изучение и анализ научной литературы, сравнение, обобщение), эмпирические (опрос в форме анкетирования).
База исследования: МОУ СОШ №1 г. Кыштым, МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска».
Как показывает статистика 45,7% опрошенных при выборе профессии прислушались к мнению близких родственников, 14,5% определились с профессией после встречи с представителями профессии, 9,1% учащихся отметили, что при выборе профессии они опирались на мнение друзей, на 6,6 % повлияло мнение учителей школы, 4,1% отмечают влияние учителей дополнительного образования. Также еще одно исследование показывает, что 56% учащихся при выборе ориентировались на мнение родителей, а с последующими годами процент детей, прислушивающихся к мнению родителей, увеличивался [27].
Как мы могли заметить, в основном ребенок при выборе профессии прислушивается именно к мнению родителей. Скорее всего это связано с тем, что ребенок с рождения находится в семье, перенимает традиции, опыт, черты поведения.
Так мы приходим к противоречиям между: 1) влиянием на выбор профессии различных факторов, одним из которых является семья, и важностью самостоятельного выбора профессии ребенком в школьные годы;
2) потребностью школьников в помощи в выборе профессии и низким потенциалом семьи в оказании компетентной помощи в этом вопросе. В связи с этим возникает следующая проблема: как повысить роль семьи во время выбора ребенком профессии?
Это актуализировало разработку темы исследования: «Влияние семьи на выбор ребенком профессии».
Цель исследования: изучить роль семьи при выборе ребенком профессии в научной литературе и на основе проведенного исследования разработать методические рекомендации для родителей, которые помогут им оказать помощь ребенку в период выбора профессии.
Объект исследования: помощь семьи в выборе ребенком профессии.
Предмет исследования: выбор профессии ребенком.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть понятия «семья», «воспитательная функция», «семейное воспитание» и его составляющие.
2. Изучить понятия «профессиональное самоопределение», «профессиональный выбор», факторы воздействия на ребенка при выборе профессии.
3. Проанализировать как семья влияет в выборе ребенком профессии.
4. Исследовать роль семьи в выборе ребенком профессии
5. Разработать практические рекомендации для родителей по решению проблемы выбора ребенком профессии.
Теоретико-методологические основы исследования:
1. Теория семейного воспитания (Я. А. Коменский, А. В. Мудрик, К. Д. Ушинский);
2. Ценность правильного выбора профессии (В. В. Новиков, Б. Г. Ананьев, Е. М. Борисова);
3. Влияние семьи на выбор ребенком профессии (Г. Е. Зборовский, М. А. Еремеев, К. С. Элбакян).
Методы исследования: теоретические (изучение и анализ научной литературы, сравнение, обобщение), эмпирические (опрос в форме анкетирования).
База исследования: МОУ СОШ №1 г. Кыштым, МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска».
Проблема роли семьи в выборе ребенком профессии является одной из актуальных тем в области психологии и педагогики. В современном мире дети не могут сделать профессиональный выбор, с которым бы они могли пройти всю жизнь. В период выбора профессии на ребенка оказывают влияние различные факторы, но основным остается семья.
Так как семья является одним из важных факторов воздействия на ребенка при выборе профессии, то возникает такой вопрос: ребенок делает самостоятельный выбор или же за него это делают родители? Также появляется еще одна проблема: а смогут ли родители оказать компетентную помощь ребенку при выборе профессии? В связи с появлением данных вопросов мы решили написать работу по теме: «Роль семьи в выборе ребенком профессии».
Цель исследования: изучить роль семьи при выборе ребенком профессии в научной литературе и на основе проведенного исследования разработать методические рекомендации для родителей, которые помогут им оказать помощь ребенку в период выбора профессии.
Чтобы достичь данную цель, мы поставили перед собой задачи теоретического и практического содержания, при решении одной задачи за другой мы постепенно достигли цели.
При написании первой главы нашей исследовательской работы перед нами стояли три теоретические задачи.
В ходе написания первого параграфа мы изучили научную литературу и пришли к тому, что понятия «семья», «семейное воспитание» рассматривали многие ученые, в нашей работе мы предлагаем ориентироваться на следующие определения: «семья - это союз людей, которые связаны кровными узами, бытом, в котором происходит воспитание детей, помощь в адаптации ребенка в обществе» и «семейное воспитание - процесс, который протекает между родителями и их ребенком на протяжении всей жизни ребенка, во время которого он получает нужную информацию для жизни в обществе».
Для достижения второй задачи нам было необходимо рассмотреть такие понятия как «профессиональное самоопределение» и «профессиональный выбор», также нами были рассмотрены различные факторы, которые могут влиять на ребенка в период выбора профессии. Данные понятия рассматривались во многих научных источниках, где мы находили определения в широком и узком смысле. Мы предлагаем остановиться на следующих: «профессиональное самоопределение - процесс самореализации личности в трудовой деятельности, в котором она использует в полной мере свои способности, умения, индивидуальные и психологические возможности» и «профессиональный выбор - нравственный выбор, который требует самостоятельность человека, также постановку целей, проявление воли и переживания радости собственного открытия при преодолении трудностей, важно еще ощущение человеком собственной значимости, осознание своей ответственности переде другими». Также специалистами из данной области были выделены следующие факторы: семья; учителя; друзья; СМИ.
Третья задача заключилась в том, чтобы проанализировать как семья влияет при выборе ребенком профессии. При анализе научной литературы нами были сделаны следующие выводы: родители могут предоставить ребенку профессиональный пример; родители могут навязать выбор ребенку;
родители используют манипуляции; родители никак не участвуют в выборе ребенком профессии; влияние родителей зависит от их социально-экономического статуса; влияние зависит от типа воспитания, который использовали родители: авторитарный или демократический.
Таким образом, в ходе выполнения теоретических задач мы пришли к тому, что семья является важнейшим фактором влияния на ребенка при выборе им профессии. Свое влияние она может оказывать различными способами, из них есть те, которые не следует использовать. В связи с этим тема является актуальной, появляется необходимость в помощи самим родителям, чтобы они в свою очередь смогли оказать положительное влияние на ребенка при выборе профессии.
Практическая часть нашей работы включала в себя две задачи, одна из которых звучала следующим образом: «исследовать роль семьи в выборе ребенком профессии». Чтобы выполнить данную задачу, мы обратились к школьникам в возрасте 16-18 лет из МОУ СОШ № 1, г. Кыштыма и МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска». Для них был составлен опрос «Роль семьи при выборе ребенком профессии».
Данный опрос прошли 25 человек в возрасте 16-18 лет, после анализа их ответов мы пришли к тому, что большая часть не уверена в своем профессиональном выборе или же не сделали его вовсе, также мы выявили, что есть такие учащиеся, у которых родители не принимают участие в выборе профессии их ребенком, но при всем при этом семья является основным фактором влияния на ребенка при выборе профессии.
На основе данного исследования и его результатов было принято решение: разработать рекомендации для родителей, чтобы они могли оказать правильную помощь своему ребенку в выборе профессии. После разработки методических рекомендаций для родителей была выполнена последняя задача нашей исследовательской работы.
Результаты исследования показали, что цель нашей работы достигнуть, задачи, стоящие перед нами для достижения цели, выполнены.
Так как семья является одним из важных факторов воздействия на ребенка при выборе профессии, то возникает такой вопрос: ребенок делает самостоятельный выбор или же за него это делают родители? Также появляется еще одна проблема: а смогут ли родители оказать компетентную помощь ребенку при выборе профессии? В связи с появлением данных вопросов мы решили написать работу по теме: «Роль семьи в выборе ребенком профессии».
Цель исследования: изучить роль семьи при выборе ребенком профессии в научной литературе и на основе проведенного исследования разработать методические рекомендации для родителей, которые помогут им оказать помощь ребенку в период выбора профессии.
Чтобы достичь данную цель, мы поставили перед собой задачи теоретического и практического содержания, при решении одной задачи за другой мы постепенно достигли цели.
При написании первой главы нашей исследовательской работы перед нами стояли три теоретические задачи.
В ходе написания первого параграфа мы изучили научную литературу и пришли к тому, что понятия «семья», «семейное воспитание» рассматривали многие ученые, в нашей работе мы предлагаем ориентироваться на следующие определения: «семья - это союз людей, которые связаны кровными узами, бытом, в котором происходит воспитание детей, помощь в адаптации ребенка в обществе» и «семейное воспитание - процесс, который протекает между родителями и их ребенком на протяжении всей жизни ребенка, во время которого он получает нужную информацию для жизни в обществе».
Для достижения второй задачи нам было необходимо рассмотреть такие понятия как «профессиональное самоопределение» и «профессиональный выбор», также нами были рассмотрены различные факторы, которые могут влиять на ребенка в период выбора профессии. Данные понятия рассматривались во многих научных источниках, где мы находили определения в широком и узком смысле. Мы предлагаем остановиться на следующих: «профессиональное самоопределение - процесс самореализации личности в трудовой деятельности, в котором она использует в полной мере свои способности, умения, индивидуальные и психологические возможности» и «профессиональный выбор - нравственный выбор, который требует самостоятельность человека, также постановку целей, проявление воли и переживания радости собственного открытия при преодолении трудностей, важно еще ощущение человеком собственной значимости, осознание своей ответственности переде другими». Также специалистами из данной области были выделены следующие факторы: семья; учителя; друзья; СМИ.
Третья задача заключилась в том, чтобы проанализировать как семья влияет при выборе ребенком профессии. При анализе научной литературы нами были сделаны следующие выводы: родители могут предоставить ребенку профессиональный пример; родители могут навязать выбор ребенку;
родители используют манипуляции; родители никак не участвуют в выборе ребенком профессии; влияние родителей зависит от их социально-экономического статуса; влияние зависит от типа воспитания, который использовали родители: авторитарный или демократический.
Таким образом, в ходе выполнения теоретических задач мы пришли к тому, что семья является важнейшим фактором влияния на ребенка при выборе им профессии. Свое влияние она может оказывать различными способами, из них есть те, которые не следует использовать. В связи с этим тема является актуальной, появляется необходимость в помощи самим родителям, чтобы они в свою очередь смогли оказать положительное влияние на ребенка при выборе профессии.
Практическая часть нашей работы включала в себя две задачи, одна из которых звучала следующим образом: «исследовать роль семьи в выборе ребенком профессии». Чтобы выполнить данную задачу, мы обратились к школьникам в возрасте 16-18 лет из МОУ СОШ № 1, г. Кыштыма и МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска». Для них был составлен опрос «Роль семьи при выборе ребенком профессии».
Данный опрос прошли 25 человек в возрасте 16-18 лет, после анализа их ответов мы пришли к тому, что большая часть не уверена в своем профессиональном выборе или же не сделали его вовсе, также мы выявили, что есть такие учащиеся, у которых родители не принимают участие в выборе профессии их ребенком, но при всем при этом семья является основным фактором влияния на ребенка при выборе профессии.
На основе данного исследования и его результатов было принято решение: разработать рекомендации для родителей, чтобы они могли оказать правильную помощь своему ребенку в выборе профессии. После разработки методических рекомендаций для родителей была выполнена последняя задача нашей исследовательской работы.
Результаты исследования показали, что цель нашей работы достигнуть, задачи, стоящие перед нами для достижения цели, выполнены.
Подобные работы
- Формирование элементарных представлений о правах у детей дошкольного возраста в игровой деятельности (Методика познавательного развития детей дошкольного возраста, Томский Государственный Педагогический Университет)
Курсовые работы, методика преподавания. Язык работы: Русский. Цена: 900 р. Год сдачи: 2024 - Бумагопластика как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста
Дипломные работы, ВКР, искусство, культура, литература. Язык работы: Русский. Цена: 4700 р. Год сдачи: 2020 - Феминистские идеи в творчестве И.Ефремова (на материале романов «Туманность Андромеды» и «Час Быка»)
Магистерская диссертация, филология. Язык работы: Русский. Цена: 4885 р. Год сдачи: 2023 - ИНФОРМАЦИОННЫЕ УСЛУГИ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Диссертации (РГБ), социология. Язык работы: Русский. Цена: 4290 р. Год сдачи: 2018