РЕГИОНАЛЬНЫЙ АНТРОПОНИМИКОН (СЕМАНТИКО-СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ)

Введение 3
Глава 1. Изучение семантических особенностей региональных фамильных антропонимов 7
1.1. Современное состояние антропонимики как науки 7
1.2. Русские фамилии, образованные от основ крестильных имен 9
1.3. Русские фамилии, образованные от прозвищных именований 17
1.4. Семантическая интерпретация фамилий нерусского происхождения... 31
1.4.1. Фамилии украинского происхождения 31
1.4.2. Неславянские фамилии 35
1.5. Фамилии с неясной семантикой 37
Глава 2. Словообразовательные модели исследуемых фамилий 39
2.1. Общая характеристика материала 39
2.2. Словообразовательные модели стандартных русских фамилий 40
2.3. Нестандартные русские фамилии 46
2.4. Фамилии с антропонимическими формантами нерусского
происхождения 47
2.5. Ономастическое лингвокраеведение в системе современного
школьного образования 50
Заключение 55
Литература 58
Принятые сокращения 63

Купить

Официальное русское именование триедино: его составляют имя, отчество и фамилия. Это триединство складывалось постепенно. Сначала было имя. Потом отчество. Затем фамилия.
«Фамилия - своего рода живая история». Эти слова известного исследователя русской ономастики В.А. Никонова [Никонов 1988: 9] как нельзя лучше характеризуют то особое положение, которое занимают фамилии в качестве основного компонента именования человека. Они прошли долгий и трудный путь становления, весьма богаты и разнообразны по структуре; многие русские фамилии интересны и даже загадочны по семантике основ. Немало могут они рассказать и об истории языка. Фамилия - это слово, и как слово она составляет неотъемлемую часть языка и подчиняется его законам.
Функциональное и языковое своеобразие собственных имён привело к тому, что их стали изучать в особой отрасли языкознания - ономастике (греч. опошазйке «искусство давать имена»; опошазйсоз - «относящийся к имени») [Подольская 1988: 96].
Ономастическая лексика, знакомство с нею, делает возможным увязывать изучение русского языка с литературой, историей русского народа. Работа над именами собственными оживляет уроки русского языка в школе. Целесообразно привлекать ономастический материал и во внеурочные формы работы (кружки, факультативные занятия, тематические вечера, конференции и т.п.). Интерес к собственным именам и их истории не случаен: в них запечатлена история нашей Родины.
Большой интерес для исследователей представляет антропонимия современного села, так как в настоящее время, как впрочем, и ранее, она зависела от таких факторов, как традиция, условия быта и социальные реорганизации в разных областях общественной жизни.
Школьному учителю русского языка и литературы чаще других приходится отвечать на многочисленные «Почему», связанные со значением и происхождением имен и фамилий.
Вопросу о происхождении русских фамилий и в целом развитию русской антропонимии большое внимание уделяли в своих работах многие известные учёные-лингвисты и просто энтузиасты [А.М. Селищев 1968; Полякова 1975; Бондалетов 1983; Горбаневский 1983; Никонов 1988; Королева 1998; Суперанская, Суслова 2008]. Кроме того, при анализе антропонимического материала в настоящей работе мы опирались на специальные лингвистические словари современных русских имен и фамилий следующих авторов: Т.Ф. Вединой, С.Б. Веселовского, И.М. Ганжиной, В.А. Никонова, Н.А. Петровского, Н.В. Подольской, М.В. Федоровой, Ю.А. Федосюка.
Актуальность предлагаемой выпускной квалификационной работы определяется тем, что сбор, систематизация и изучение антропонимов отдельной территории способствует сохранению определенных языковых фактов региона и является одной из важнейших задач современного лингворегионоведения.
В связи с этим тема данной выпускной квалификационной работы: Региональный антропонимикон (семантико-словообразовательный анализ).
Объектом настоящего исследования является система современных фамильных антропонимов трех населенных пунктов Старооскольского района Белгородской области (200 фамилий).
Предметом изучения стали семантические и
словообразовательные особенности фамилий жителей указанной территории.
Указанная тема потребовала постановки главной цели работы - выявить и описать семантику и словообразовательные модели фамилий жителей с. Знаменка, с. Сергеевка, с. Шаталовка Старооскольского района Белгородской области.
Для достижения цели исследования в ходе работы решались следующие задачи:
• собрать и систематизировать фамильные антропонимы указанных территорий;
• изучить специальную литературу по вопросам антропонимики;
• составить семантическую классификацию изучаемых антропонимов;
• определить словообразовательные модели исследуемых фамилий;
• рассмотреть особенности изучения регионального антропонимического материала в школе;
• обобщить результаты проведённого исследования.
Практическая значимость исследования заключается в том, что его материалы могут быть использованы учителями школ Белгородской области, решившими вести лингвокраеведческую работу (см. п. 2.5 настоящей работы).
Указанные задачи решаются путём применения следующих методов исследования: ведущим является метод лингвистического описания, основанный на наблюдении, анализе и сопоставлении антропонимических фактов. При выяснении семантики фамилий использовался приём этимологического анализа. Структура фамилий исследуется с применением морфемного и словообразовательного анализов. Для подсчёта фамилий, выявления их частотности используются элементы статистического метода.
Апробация работы прошла в рамках XI Международного молодежного научного форума «Белгородский диалог - 2019: проблемы истории и
филологии» (17-19 апреля 2019 г.) в виде секционного доклада на тему «Лингвокультурологический потенциал региональной антропонимики».
Структура данной работы определяется её задачами. Работа состоит из Введения, двух глав, Заключения и Списка использованной литературы.
Во Введении обоснован выбор темы дипломной работы и аргументирована её актуальность, сформулированы цель и задачи работы, методы и приёмы анализа материала, указано возможное использование результатов проведённого исследования.
В первой главе представлено современное состояние антропонимики как раздела ономастики, а также предлагается семантическая интерпретация исследуемых фамилий, при этом широко затрагивается и этимология личных имён, лежащих в основе фамилий.
Во второй главе представлены словообразовательные модели фамильных антропонимов, где выявлены стандартные русские фамилии с русскими антропонимическими формантами, нестандартные русские фамилии и фамилии нерусской структуры. Также во второй главе рассматриваются особенности ономастического лингвокраеведения в системе современного школьного образования.
Завершается данная работа Заключением, в котором обобщаются результаты проведённого исследования.

Купить