Речевой жанр травелога

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕЧЕВОЙ ЖАНР ТРАВЕЛОГА В КОНТЕКСТЕ ТЕОРИИ РЕЧЕВЫХ ЖАНРОВ 7
1.1. Проблематика речежанровой лингвистики 7
1.2. Травелог как речевой жанр 13
1.2.1. Травелог в системе речевых жанров и в историческом контексте 13
1.2.2. Жанровые характеристики травелога 15
ГЛАВА 2. ИНТЕРНЕТ-ТЕКСТЫ В ЖАНРЕ «ТРАВЕЛОГ» 19
2.1. Интернет-коммуникация как новейшая область лингвистических исследований 19
2.2. Коммуникативная цель травелога 22
2.3. Образы автора и адресата 23
2.4. Факторы прошлого и будущего 26
2.5. Диктум 28
2.6. Формальная организация 41
2.6.1. Травелоги авторов-любителей 41
2.6.2. Травелоги журналистов 45
2.6.3. Травелоги писателей 48
ГЛАВА 3. РЕЧЕВОЙ ЖАНР ТРАВЕЛОГА КАК МЕТОДИЧЕСКИЙ ОБЪЕКТ 53
3.1. Жанристика в основной школе (на базе УМК Т.В. Ладыженской) 53
3.2. Травелог на уроках русского языка 63
3.2.1. Программа факультативного курса «Секреты текста» 63
3.2.2. Система уроков по изучению травелога в рамках факультативного курса «Секреты текста» 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЯ 84
Приложение 1. План-конспект урока на тему «Травелог как речевой жанр» 84
Приложение 2. План-конспект урока на тему «В мире путешествий» 88
Купить

Россияне всегда с интересом знакомились с иностранными государствами: это происходило и в XVII, и в XVIII, и в XIX веках. Однако наиболее активно в качестве туристов россияне проявили себя после падения «железного занавеса» во времена Перестройки и до сих пор массово путешествуют по миру.
В современном мире поездка за границу и тем более путешествие по родной стране уже не являются чем-то специфичным, и, вернувшись домой, многие желают поделиться своими впечатлениями - рассказать об увиденных местах, описать свои ощущения и чувства, дать наставление и пр.
Одни путешественники пользуются специальными интернет-сайтами, чтобы рассказать о своей поездке, поделиться переполняющими их чувствами, другие записывают свои размышления на бумагу, третьи в устной форме передают наиболее запомнившиеся моменты своим близким и друзьям. В этом ряду различных текстов и жанровых форм травелог становится жанром, набирающим все большую силу, поскольку объединяет признаки самостоятельного высказывания, рассказа и зарисовки в единое целое.
Исходя из сказанного, определим как объект настоящей работы жанровые формы, описывающие путешествия, а в качестве предмета будем рассматривать речевой жанр травелога.
Актуальность данной работы с одной стороны обуславливается тем, что в настоящее время жанристика является одной из популярных и активно развивающихся отраслей отечественной лингвистики, а с другой стороны, как уже говорилось, - самим предметом исследования - активно развивающейся на российской почве жанровой формой травелога.
Повышенный интерес к жанрам речи начался со статьи М.М. Бахтина «Проблема речевых жанров». В своей работе автор пишет: «Богатство и разнообразие речевых жанров необозримо, потому что неисчерпаемы возможности разнообразной человеческой деятельности и потому что в каждой сфере деятельности вырабатывается целый репертуар речевых жанров, дифференцирующийся и растущий по мере развития и усложнения данной сферы. Особо нужно подчеркнуть крайнюю разнородность речевых жанров (устных и письменных)» [6, С. 159].
В настоящий момент концепция М.М. Бахтина является теоретической базой для сотен лингвистических исследований. В своих работах ее развивают такие известные ученые, как В.В. Богданов, В.Е. Гольдин, Т.В. Матвеева, В.В. Дементьев, Л.А. Капанадзе, М.Ю. Федосюк, Т.В. Шмелева и мн. др.; на эту же базу опираются в первых научных опытах начинающие исследователи.
Жанр травелога (возможен вариант произношения как тр ’эвелог - от английского «travelogue» - повествование о путешествии) в последнее десятилетие стал популярным в России, тем не менее, его содержательные и формальные границы четко еще не определены.
Таким образом, целью данной работы является комплексная характеристика современного травелога как речевого жанра.
Сформулированная цель связана с решением следующих задач:
1. Сформировать лингвистическую базу исследования, проанализировав статьи, интернет-ресурсы, словари, авторефераты, формирующие теорию и практику речежанровой лингвистики;
2. Выявить место травелога в современной системе речевых жанров;
3. Определить жанровую специфику травелога;
4. Реконструировать модель травелога с учетом пофакторного жанрового анализа по методике Т.В. Шмелевой.
5. Проанализировать состояние жанристики в средней школе на базе УМК по русскому языку Т.А. Ладыженской.
6. Разработать программу факультативного курса «Секреты текста».
7. Разработать систему уроков по изучению травелога в рамках факультативного курса «Секреты текста»....
Купить