Семантическая структура и валентность глаголов со значением разрушения
|
Введение 3
Глава 1 Научно-теоретические основы исследования глагола 6
1.1 Глагол как часть речи и его семантическая классификация 6
1.2 Семантика глагола 12
1.3 Валентность и синтагматические характеристики глагола 15
Выводы по главе 21
Глава 2 Анализ семантической структуры и синтагматические
характеристики глаголов со значением разрушения 23
2.1 Описание процедуры исследования 23
2.2 Категориальные признаки глаголов со значением разрушения 25
2.3 Глаголы со значением разрушения в речи и их валентность 32
Выводы по главе 39
Заключение 40
Список использованной литературы
Глава 1 Научно-теоретические основы исследования глагола 6
1.1 Глагол как часть речи и его семантическая классификация 6
1.2 Семантика глагола 12
1.3 Валентность и синтагматические характеристики глагола 15
Выводы по главе 21
Глава 2 Анализ семантической структуры и синтагматические
характеристики глаголов со значением разрушения 23
2.1 Описание процедуры исследования 23
2.2 Категориальные признаки глаголов со значением разрушения 25
2.3 Глаголы со значением разрушения в речи и их валентность 32
Выводы по главе 39
Заключение 40
Список использованной литературы
Данная работа посвящена изучению языковых единиц, репрезентирующих в современном английском языке значение «разрушение». Основное внимание уделено семантическим особенностям и валентности глаголов данной группы. Рассмотрение лексических единиц с этой точки зрения дает возможность интерпретировать значение во взаимосвязи со знанием. Представление ученых о том, что знания структурированы, дает возможность объединить глаголы в одну лексико-семантическую группу на основании общего концепта - оперативной единицы нашего сознания, стоящей за единицами языка. В свою очередь, это позволяет проанализировать особенности репрезентации глаголов со значением «разрушение».
Таким образом, актуальность настоящего исследования обусловлена его связью с антропоцентрическим направлением современной лингвистики, в частности, необходимостью изучения семантики глаголов разрушения в семантическом и когнитивном аспекте, продиктованном возросшим интересом к человеку как деятелю, участвующему в процессе познания окружающей его действительности, его роли при формировании смысла и значений отдельных языковых единиц.
Актуальным является обращение к семантике глагола, которая связывает значение слова с когнитивным контекстом, стоящим за значением лексических единиц и обеспечивающим их понимание. Использование фреймовой семантики позволяет проанализировать значение лексических единиц не только с учетом собственно языковых данных, но и внеязыковых. Данный подход дает возможность по-новому рассмотреть глаголы разрушения и типологизировать их на основании выделенных концептуальных при знаков.
Актуальным представляется и само обращение к изучению семантики глагола, поскольку глагол — это компактное наименование ситуации и структурной деятельности, способное представлять целую ситуацию со всеми ее участниками. Глаголу в большей степени, чем другим частям речи, присуща способность активизировать фрейм.
Объектом исследования в настоящей работе являются английские глагольные лексемы, семантика которых отражает процесс разрушения.
Предметом рассмотрения выступают семантические особенности глаголов данной группы, а также их валентные свойства.
В соответствии с выбранным объектом изучения цель исследования состоит в выявлении семантической структуры и особенностей валентности глаголов со значением разрушения в современном английском языке.
Поставленная цель обуславливает последовательное решение следующего ряда задач:
- рассмотреть глагол как часть речи и привести его семантическую классификацию;
-охарактеризовать семантику глагола;
- осветить понятие валентности и сочетаемости;
- провести анализ категориальных признаков глаголов со значением разрушения;
- проанализировать глаголы со значением разрушения с точки зрения их валентности и актуализации в речи.
Поставленные задачи решались при помощи следующих методов и приемов:
- метод систематизации и обобщения;
- метод сплошной выборки примеров;
- метод семантического анализа;
- метод когнитивного анализа;
- метод компонентного анализа.
Фактическим материалом исследования послужила выборка глаголов со значением разрушения из англоязычных словарей, полный перечень которых приведен в списке литературы.
Теоретической базой настоящего исследования послужили положения, разрабатываемые в следующих отраслях лингвистической науки:
- в когнитивной лингвистике, нашедшие отражение в работах Е.Г. Беляевской, Н.Н. Болдырева, Е.С Кубряковой, З.Д. Поповой, И.А. Стернина, Дж. Лакоффа, Ч, Филлмора и др.;
- в рамках функционально-логического подхода к анализу лексико- семантической структуры слова в целом, представленной трудами Ю. Д. Апресяна, Н.Д. Арутюновой, Ю.С. Степанова и др.
- в теориях семантического и функционального синтаксиса А. В. Бондарко, Е.В. Падучевой, В.Б. Касевича, Е. С. Кубряковой, В. Г. Адмони, Н. А. Слюсаревой и др.
Теоретическая значимость работы обусловлена определенным вкладом в разработку проблемы рассмотрения значения с учетом анализа семантических структур, лежащих в их основе. Проведенное исследование может послужить основой для дальнейшего углубленного изучения лексико- семантической группы глаголов, репрезентирующих фрейм разрушения, в контексте фреймовой семантики.
Практическая ценность работы состоит в том, что ее результаты могут использоваться в учебном процессе при проведении практических занятий по английскому языку на этапе формирования или совершенствования лексического навыка в процессе усвоения иноязычной лексики. Структура работы обусловлена ее целью и задачами. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы, списка словарей и энциклопедии.
Во введении обосновывается актуальность выбора объекта и предмета исследования, определяются основные цели, задачи и методы исследования проблемы, указывается теоретическая база исследования.
Первая глава, состоящая из трех параграфов, носит теоретико- обзорный характер. В ней рассматривается глагол как часть речи, сущность его семантики, а также валентность.
Во второй главе анализируются категориальные признаки глаголов со значением разрушения, проводится анализ их валентности и особенностей актуализации в речи.
В Заключении подводятся основные итоги работы, систематизируются в виде выводов основные положения исследования.
Список использованной литературы содержит ссылки на источники, которые использовались в ходе написания работы.
Таким образом, актуальность настоящего исследования обусловлена его связью с антропоцентрическим направлением современной лингвистики, в частности, необходимостью изучения семантики глаголов разрушения в семантическом и когнитивном аспекте, продиктованном возросшим интересом к человеку как деятелю, участвующему в процессе познания окружающей его действительности, его роли при формировании смысла и значений отдельных языковых единиц.
Актуальным является обращение к семантике глагола, которая связывает значение слова с когнитивным контекстом, стоящим за значением лексических единиц и обеспечивающим их понимание. Использование фреймовой семантики позволяет проанализировать значение лексических единиц не только с учетом собственно языковых данных, но и внеязыковых. Данный подход дает возможность по-новому рассмотреть глаголы разрушения и типологизировать их на основании выделенных концептуальных при знаков.
Актуальным представляется и само обращение к изучению семантики глагола, поскольку глагол — это компактное наименование ситуации и структурной деятельности, способное представлять целую ситуацию со всеми ее участниками. Глаголу в большей степени, чем другим частям речи, присуща способность активизировать фрейм.
Объектом исследования в настоящей работе являются английские глагольные лексемы, семантика которых отражает процесс разрушения.
Предметом рассмотрения выступают семантические особенности глаголов данной группы, а также их валентные свойства.
В соответствии с выбранным объектом изучения цель исследования состоит в выявлении семантической структуры и особенностей валентности глаголов со значением разрушения в современном английском языке.
Поставленная цель обуславливает последовательное решение следующего ряда задач:
- рассмотреть глагол как часть речи и привести его семантическую классификацию;
-охарактеризовать семантику глагола;
- осветить понятие валентности и сочетаемости;
- провести анализ категориальных признаков глаголов со значением разрушения;
- проанализировать глаголы со значением разрушения с точки зрения их валентности и актуализации в речи.
Поставленные задачи решались при помощи следующих методов и приемов:
- метод систематизации и обобщения;
- метод сплошной выборки примеров;
- метод семантического анализа;
- метод когнитивного анализа;
- метод компонентного анализа.
Фактическим материалом исследования послужила выборка глаголов со значением разрушения из англоязычных словарей, полный перечень которых приведен в списке литературы.
Теоретической базой настоящего исследования послужили положения, разрабатываемые в следующих отраслях лингвистической науки:
- в когнитивной лингвистике, нашедшие отражение в работах Е.Г. Беляевской, Н.Н. Болдырева, Е.С Кубряковой, З.Д. Поповой, И.А. Стернина, Дж. Лакоффа, Ч, Филлмора и др.;
- в рамках функционально-логического подхода к анализу лексико- семантической структуры слова в целом, представленной трудами Ю. Д. Апресяна, Н.Д. Арутюновой, Ю.С. Степанова и др.
- в теориях семантического и функционального синтаксиса А. В. Бондарко, Е.В. Падучевой, В.Б. Касевича, Е. С. Кубряковой, В. Г. Адмони, Н. А. Слюсаревой и др.
Теоретическая значимость работы обусловлена определенным вкладом в разработку проблемы рассмотрения значения с учетом анализа семантических структур, лежащих в их основе. Проведенное исследование может послужить основой для дальнейшего углубленного изучения лексико- семантической группы глаголов, репрезентирующих фрейм разрушения, в контексте фреймовой семантики.
Практическая ценность работы состоит в том, что ее результаты могут использоваться в учебном процессе при проведении практических занятий по английскому языку на этапе формирования или совершенствования лексического навыка в процессе усвоения иноязычной лексики. Структура работы обусловлена ее целью и задачами. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы, списка словарей и энциклопедии.
Во введении обосновывается актуальность выбора объекта и предмета исследования, определяются основные цели, задачи и методы исследования проблемы, указывается теоретическая база исследования.
Первая глава, состоящая из трех параграфов, носит теоретико- обзорный характер. В ней рассматривается глагол как часть речи, сущность его семантики, а также валентность.
Во второй главе анализируются категориальные признаки глаголов со значением разрушения, проводится анализ их валентности и особенностей актуализации в речи.
В Заключении подводятся основные итоги работы, систематизируются в виде выводов основные положения исследования.
Список использованной литературы содержит ссылки на источники, которые использовались в ходе написания работы.
По итогам проведенного анализа можно сделать следующие выводы.
С точки зрения синтаксиса глагол выступает в предложении в виде сказуемого, ему присущи особые формо- и словообразовательные модели.
Семантика глагола часто определяется контекстом. Семантически все представленные классы глаголов подразделяются на целый ряд групп и подгрупп. В данные группы и подгруппы входят глаголы с каузативным значением.
Глаголы с семантикой разрушения, которые находятся в центре внимания данной работы, являются деструктивными глаголами и имеют широкий спектр семантических значений, что обуславливает трудности в разграничении повреждения, разрушения, уничтожения и пр.
Глаголам со значением разрушения свойственны такие семантические признаки, как постепенность и необратимость процесса разрушения, а также его естественность.
Когнитивную основу семантики глаголов разрушения составляют признаки различной ассоциативной принадлежности:
- акциональность;
- целенаправленный и преднамеренный характер действия;
- использование физической силы;
- физическое воздействие на объект;
- способ или инструмент воздействия на объект;
- характер разрушения (нарушение целостности, деформация объекта);
- результативность действия (разрушение или нанесение максимального ущерба);
- интенсивность действия или степени разрушения (полное или
частичное).
Таким образом, привлекая когнитивный подход для рассмотрения семантики глагольных единиц, мы исследуем ситуацию с точки зрения всей совокупности участников и компонентов.
Актуализируясь на языковом уровне, глаголы со значением «разрушение» предопределяют организацию семантико-синтаксических конструкций. Вербализация того или иного компонента зависит от интенции говорящего.
В речи глаголы анализируемой группы активизируют свои семантическиеи оценочные свойства. Анализ отобранного языкового материала позволяет сделать вывод о том, что формирование образных единиц, как правило, происходит в результате активации признаков, относящихся к качественным характеристикам действия, таким как результативность и интенсивность. При этом глагол может сохранять свое буквальное значение и в сочетании с лексическими элементами концептуально-соотносимого ряда, привносить в семантику целого признаки, указывающие на способ совершения действия: сильный удар, использование взрывного устройства и т. п.
С точки зрения синтаксиса глагол выступает в предложении в виде сказуемого, ему присущи особые формо- и словообразовательные модели.
Семантика глагола часто определяется контекстом. Семантически все представленные классы глаголов подразделяются на целый ряд групп и подгрупп. В данные группы и подгруппы входят глаголы с каузативным значением.
Глаголы с семантикой разрушения, которые находятся в центре внимания данной работы, являются деструктивными глаголами и имеют широкий спектр семантических значений, что обуславливает трудности в разграничении повреждения, разрушения, уничтожения и пр.
Глаголам со значением разрушения свойственны такие семантические признаки, как постепенность и необратимость процесса разрушения, а также его естественность.
Когнитивную основу семантики глаголов разрушения составляют признаки различной ассоциативной принадлежности:
- акциональность;
- целенаправленный и преднамеренный характер действия;
- использование физической силы;
- физическое воздействие на объект;
- способ или инструмент воздействия на объект;
- характер разрушения (нарушение целостности, деформация объекта);
- результативность действия (разрушение или нанесение максимального ущерба);
- интенсивность действия или степени разрушения (полное или
частичное).
Таким образом, привлекая когнитивный подход для рассмотрения семантики глагольных единиц, мы исследуем ситуацию с точки зрения всей совокупности участников и компонентов.
Актуализируясь на языковом уровне, глаголы со значением «разрушение» предопределяют организацию семантико-синтаксических конструкций. Вербализация того или иного компонента зависит от интенции говорящего.
В речи глаголы анализируемой группы активизируют свои семантическиеи оценочные свойства. Анализ отобранного языкового материала позволяет сделать вывод о том, что формирование образных единиц, как правило, происходит в результате активации признаков, относящихся к качественным характеристикам действия, таким как результативность и интенсивность. При этом глагол может сохранять свое буквальное значение и в сочетании с лексическими элементами концептуально-соотносимого ряда, привносить в семантику целого признаки, указывающие на способ совершения действия: сильный удар, использование взрывного устройства и т. п.
Подобные работы
- Концепт, репрезентируемый глаголом to break
Дипломные работы, ВКР, филология. Язык работы: Русский. Цена: 4290 р. Год сдачи: 2020 - СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛЕКСЕМ СО ЗНАЧЕНИЕМ «ПОРТИТЬ» В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Дипломные работы, ВКР, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 4310 р. Год сдачи: 2017 - Сопоставление систем глаголов движения в португальском и испанском языках
Дипломные работы, ВКР, лингвистика. Язык работы: Русский. Цена: 4310 р. Год сдачи: 2017 - Сопоставление систем глаголов движения в португальском и испанском языках
Дипломные работы, ВКР, лингвистика. Язык работы: Русский. Цена: 4390 р. Год сдачи: 2017 - СОЧЕТАЕМОСТЬ КАК КРИТЕРИЙ РАЗГРАНИЧЕНИЯ
СИНОНИМОВ
Дипломные работы, ВКР, английский язык. Язык работы: Русский. Цена: 4900 р. Год сдачи: 2017