Фразеологические единицы с зоокомпонентами в языковой картине мира
|
Введение 3
Глава I. Фразеологические единицы с зоокомпонентами как фрагмент языковой картины мира 8
1.1. Фразеологизмы как источник отражения языковой картины
мира 8
1.1.1. Понятие и характеристика языковой картины мира 8
1.1.2. Фразеологические единицы в составе языковой картины
мира 12
1.2. Зоонимы в составе фразеологических единиц 23
Выводы по главе 1 31
Глава II. Фразеологические единицы с зоокомпонентами в русской и туркменской языковых картинах мира 33
2.1. Фразеологические единицы с зоокомпонентами в русской языковой
картине мира 33
2.2. Фразеологические единицы с зоокомпонентами в туркменской
языковой картине мира 48
2.3. Сопоставительный анализ фразеологических единиц с
зоокомпонентами в русской и туркменской языковых картинах мира 51
Выводы по главе II 56
Заключение 62
Список литературы 68
Глава I. Фразеологические единицы с зоокомпонентами как фрагмент языковой картины мира 8
1.1. Фразеологизмы как источник отражения языковой картины
мира 8
1.1.1. Понятие и характеристика языковой картины мира 8
1.1.2. Фразеологические единицы в составе языковой картины
мира 12
1.2. Зоонимы в составе фразеологических единиц 23
Выводы по главе 1 31
Глава II. Фразеологические единицы с зоокомпонентами в русской и туркменской языковых картинах мира 33
2.1. Фразеологические единицы с зоокомпонентами в русской языковой
картине мира 33
2.2. Фразеологические единицы с зоокомпонентами в туркменской
языковой картине мира 48
2.3. Сопоставительный анализ фразеологических единиц с
зоокомпонентами в русской и туркменской языковых картинах мира 51
Выводы по главе II 56
Заключение 62
Список литературы 68
Выпускная квалификационная работа посвящена исследованию фразеологических единиц, в структуру которых входят зоонимы, в языковой картине мира.
Характерными чертами фразеологических единиц являются, как известно, переносные значения, богатая метафоричность, гиперболизация, наличие в семантике функции сравнения, различных коннотаций и т. д. Тем самым они наделяют речь особой яркостью и красочностью, образностью и выразительностью. Перечисленное позволяет констатировать особую роль актуализируемых единиц - фразеологизмов с зоокомпонентами - в языковой картине мира любой лингвокультуры.
Лексику, содержащую зоокомпонент, рассматривают в качестве экспонента культурного знания, сквозь призму которого происходит взаимодействие языковой и культурной семантики. При этом в разных языках встречаются и совпадения, и расхождения, а специфические особенности употребления такой лексики подчёркивают её национальнокультурный характер. Следовательно, языковая картина мира каждого народа является отображением видения мира сквозь призму культуры, традиций, ценностей данного народа, и этот факт находит подтверждение во фразеологическом фонде языка.
Фразеологические единицы - это, прежде всего, фоновые знания. Ввиду этого они составляют особый национально-культурный пласт любой лингвокультуры. Изучение фразеологизмов, компонентами которых являются зоонимы, в контексте языковой картины мира на примере разных лингвокультур позволит обнаружить национально-культурную специфику данных единиц и выявить коннотацию в сопоставляемых языковых картинах мира.
Фразеологические единицы с зоокомпонентами нередко становились предметом исследования в различных аспектах языка. Относительно исследований сопоставительного характера на примере русского и туркменского языков следует заметить, что в подавляющем большинстве работ предметом лингвистического описания является, как правило, зооморфная лексика в целом. Фразеологические единицы с зоокомпонентами в данном контексте недостаточно изучены. Важной особенностью таких единиц является их коннотация, которая сформирована в контексте определённой этнокультуры. В таком ракурсе особенности коннотации фразеологических единиц с зоокомпонентами на примере русской и туркменской языковых картин мира можно отнести к лингвистическим проблемам, нуждающимся в актуализации, несмотря на то, что в целом коннотации подобных единиц становились предметом описания в языкознании.
Таким образом, актуальность настоящего исследования обусловлена значимостью фразеологических единиц с зоокомпонентом, представляющих фоновые знания в пределах языковой картины мира, и недостаточной изученностью данных единиц в сопоставительном аспекте сквозь призму русской и туркменской языковых картин мира.
Объектом исследования в данной работе являются фразеологические единицы с зоокомпонентом в языковой картине мира.
Предмет исследования - сопоставительное изучение фразеологических единиц с зоокомпонентами в русской и туркменской языковых картинах мира.
Цель исследования - проанализировать фразеологические единицы с зоокомпонентами, функционирующие в русской и туркменской языковых картинах мира.
...
Характерными чертами фразеологических единиц являются, как известно, переносные значения, богатая метафоричность, гиперболизация, наличие в семантике функции сравнения, различных коннотаций и т. д. Тем самым они наделяют речь особой яркостью и красочностью, образностью и выразительностью. Перечисленное позволяет констатировать особую роль актуализируемых единиц - фразеологизмов с зоокомпонентами - в языковой картине мира любой лингвокультуры.
Лексику, содержащую зоокомпонент, рассматривают в качестве экспонента культурного знания, сквозь призму которого происходит взаимодействие языковой и культурной семантики. При этом в разных языках встречаются и совпадения, и расхождения, а специфические особенности употребления такой лексики подчёркивают её национальнокультурный характер. Следовательно, языковая картина мира каждого народа является отображением видения мира сквозь призму культуры, традиций, ценностей данного народа, и этот факт находит подтверждение во фразеологическом фонде языка.
Фразеологические единицы - это, прежде всего, фоновые знания. Ввиду этого они составляют особый национально-культурный пласт любой лингвокультуры. Изучение фразеологизмов, компонентами которых являются зоонимы, в контексте языковой картины мира на примере разных лингвокультур позволит обнаружить национально-культурную специфику данных единиц и выявить коннотацию в сопоставляемых языковых картинах мира.
Фразеологические единицы с зоокомпонентами нередко становились предметом исследования в различных аспектах языка. Относительно исследований сопоставительного характера на примере русского и туркменского языков следует заметить, что в подавляющем большинстве работ предметом лингвистического описания является, как правило, зооморфная лексика в целом. Фразеологические единицы с зоокомпонентами в данном контексте недостаточно изучены. Важной особенностью таких единиц является их коннотация, которая сформирована в контексте определённой этнокультуры. В таком ракурсе особенности коннотации фразеологических единиц с зоокомпонентами на примере русской и туркменской языковых картин мира можно отнести к лингвистическим проблемам, нуждающимся в актуализации, несмотря на то, что в целом коннотации подобных единиц становились предметом описания в языкознании.
Таким образом, актуальность настоящего исследования обусловлена значимостью фразеологических единиц с зоокомпонентом, представляющих фоновые знания в пределах языковой картины мира, и недостаточной изученностью данных единиц в сопоставительном аспекте сквозь призму русской и туркменской языковых картин мира.
Объектом исследования в данной работе являются фразеологические единицы с зоокомпонентом в языковой картине мира.
Предмет исследования - сопоставительное изучение фразеологических единиц с зоокомпонентами в русской и туркменской языковых картинах мира.
Цель исследования - проанализировать фразеологические единицы с зоокомпонентами, функционирующие в русской и туркменской языковых картинах мира.
...
Целью данной работы было изучение фразеологических единиц с зоокомпонентом в языковой картине мира (на примере русской и туркменской языковых картин мира).
В соответствии с задачами мы рассмотрели понятие и характеристики языковой картины мира, проанализировали место фразеологизмов в составе ЯКМ, изучили ФЕ с зоокомпонентом в качестве предмета лингвистического описания, провели сопоставительный анализ ФЕ с зоокомпонентами, функционирующими в русской и туркменской языковых картинах мира.
Материалом исследования послужили толковые и фразеологические словари русского и туркменского языков, Национальный корпус русского языка и тексты различного характера, благодаря которым нами было отобрано и проанализировано 230 фразеологических единиц, содержащих в своём составе зоонимы: 140 - из словарей русского языка, 90 - из словарей туркменского языка.
В результате исследования мы сделали следующие выводы:
1. Языковая картина мира является совокупностью представлений о мире. Она - исторически сложившийся феномен, поскольку: а) характерна для обыденного сознания представителей определённого этноса и отражена в языке данного этноса; б) является целостным и глобальным образом мира, отображённым в системе национального и запечатлённым на всех уровнях языка.
2. Фразеологический фонд языка - тот уровень, на котором, в сравнении с другими уровнями языковой структуры, связь языка и культуры наиболее тесная и яркая. Именно во фразеологических единицах особенно часто получают репрезентацию феномены видения мира, национальной культуры, обычаев и верований, фантазии и истории народа. Соответственно, этим устойчивым единицам языка принадлежит особая роль в создании языковой картины мира.
3. Специфика семантики фразеологических единиц заключается в тесной связи с фоновыми знаниями носителя языка, с культурно- историческими традициями народа, говорящего на данном языке. Образ внутренней формы ФЕ носит этнокультурный характер, поскольку, являясь носителем культурной коннотации, обусловлен ценностями ЯКМ определённого этноса.
4. Зоонимы как компоненты ФЕ, участвующие в формировании образа данных единиц, вполне закономерно выделяются среди других в этнокультурном плане: взаимодействие человека с природой, постепенное появление в жизни человека домашних животных, наблюдение за их повадками и др. - всё это не могло не отразиться в национальной картине мира, следовательно, и в языке того или иного народа.
5. На примере проанализированных фразеологических единиц были выявлены их разнообразие и выразительность, образная составляющая и культурные коннотации, схожесть и различие в русской и туркменской языковых картинах мира. Межъязыковая эквивалентность некоторых из них обусловлена процессом их заимствования данных единиц.
6. Сопоставление русских и туркменских ФЕ с зоокомпонентом позволяет констатировать оригинальность фразеологического состава русской и туркменской языковых картин мира. Изучение ФЕ, функционирующих в пространстве той или иной языковой картины мира, требует учёта особенностей национально-культурного и исторического развития народа, являющегося носителем исследуемой лингвокультуры. Это обусловлено сложностью перевода ФЕ: буквальный перевод невозможен, поскольку в процессе такого перевода происходит искажение смысла, стирание самобытности образа, который запечатлён во фразеологизме.
...
В соответствии с задачами мы рассмотрели понятие и характеристики языковой картины мира, проанализировали место фразеологизмов в составе ЯКМ, изучили ФЕ с зоокомпонентом в качестве предмета лингвистического описания, провели сопоставительный анализ ФЕ с зоокомпонентами, функционирующими в русской и туркменской языковых картинах мира.
Материалом исследования послужили толковые и фразеологические словари русского и туркменского языков, Национальный корпус русского языка и тексты различного характера, благодаря которым нами было отобрано и проанализировано 230 фразеологических единиц, содержащих в своём составе зоонимы: 140 - из словарей русского языка, 90 - из словарей туркменского языка.
В результате исследования мы сделали следующие выводы:
1. Языковая картина мира является совокупностью представлений о мире. Она - исторически сложившийся феномен, поскольку: а) характерна для обыденного сознания представителей определённого этноса и отражена в языке данного этноса; б) является целостным и глобальным образом мира, отображённым в системе национального и запечатлённым на всех уровнях языка.
2. Фразеологический фонд языка - тот уровень, на котором, в сравнении с другими уровнями языковой структуры, связь языка и культуры наиболее тесная и яркая. Именно во фразеологических единицах особенно часто получают репрезентацию феномены видения мира, национальной культуры, обычаев и верований, фантазии и истории народа. Соответственно, этим устойчивым единицам языка принадлежит особая роль в создании языковой картины мира.
3. Специфика семантики фразеологических единиц заключается в тесной связи с фоновыми знаниями носителя языка, с культурно- историческими традициями народа, говорящего на данном языке. Образ внутренней формы ФЕ носит этнокультурный характер, поскольку, являясь носителем культурной коннотации, обусловлен ценностями ЯКМ определённого этноса.
4. Зоонимы как компоненты ФЕ, участвующие в формировании образа данных единиц, вполне закономерно выделяются среди других в этнокультурном плане: взаимодействие человека с природой, постепенное появление в жизни человека домашних животных, наблюдение за их повадками и др. - всё это не могло не отразиться в национальной картине мира, следовательно, и в языке того или иного народа.
5. На примере проанализированных фразеологических единиц были выявлены их разнообразие и выразительность, образная составляющая и культурные коннотации, схожесть и различие в русской и туркменской языковых картинах мира. Межъязыковая эквивалентность некоторых из них обусловлена процессом их заимствования данных единиц.
6. Сопоставление русских и туркменских ФЕ с зоокомпонентом позволяет констатировать оригинальность фразеологического состава русской и туркменской языковых картин мира. Изучение ФЕ, функционирующих в пространстве той или иной языковой картины мира, требует учёта особенностей национально-культурного и исторического развития народа, являющегося носителем исследуемой лингвокультуры. Это обусловлено сложностью перевода ФЕ: буквальный перевод невозможен, поскольку в процессе такого перевода происходит искажение смысла, стирание самобытности образа, который запечатлён во фразеологизме.
...
Подобные работы
- Фразеологические единицы с зоокомпонентами в русском и туркменском языках
Дипломные работы, ВКР, русский язык. Язык работы: Русский. Цена: 4600 р. Год сдачи: 2021 - ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ СЕМАНТИКИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ С ОБОЗНАЧЕНИЯМИ ПТИЦ В АНГЛИЙСКОМ, НЕМЕЦКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКАХ
Дипломные работы, ВКР, лингвистика. Язык работы: Русский. Цена: 4250 р. Год сдачи: 2018 - Понятия «стереотип» и «национальный характер» и их выражение с помощью различных языковых средств
Дипломные работы, ВКР, русский язык. Язык работы: Русский. Цена: 4370 р. Год сдачи: 2013 - Русские пословицы и поговорки с зоонимами: функционально-семантический и лингвокультурологический аспекты (на фоне китайского языка)
Бакалаврская работа, русский язык. Язык работы: Русский. Цена: 4750 р. Год сдачи: 2022 - Русские пословицы и поговорки с зоонимами:
функционально-семантический и лингвокультурологический
аспекты (на фоне китайского языка)
Бакалаврская работа, лингвистика. Язык работы: Русский. Цена: 4650 р. Год сдачи: 2022