СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1.СПЕЦИФИКА АДАПТАЦИИ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ 8
1.1 Виды и этапы адаптации 8
1.2 Молодые специалисты как категория трудовых ресурсов 12
1.3 Особенности адаптации молодых специалистов в сельской школе 18
ГЛАВА 2.ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ 24
2.1 Общая характеристика и анализ процесса адаптации в МБОУ «Крутоярская СОШ» 24
2.2 Условия апробации и критерии эффективности разработанного проекта по совершенствованию адаптации молодых педагогов в МБОУ «Крутоярская СОШ» 36
2.3 Анализ и интерпретация результатов 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЯ 71
Купить

В образовательном пространстве современного российского общества происходят инновационные изменения. В этих процессах важную роль играют молодые специалисты. Научно доказано, что начальный период вхождения в профессиональную среду отличается своей интенсивностью, важностью для личного и профессионального развития начинающего учителя.
Актуальность исследования основывается на том, что в образовательном пространстве современного российского общества происходят инновационные изменения. Его цель - повышение конкурентоспособности российского образования и социально-инновационного потенциала общества в целом.
Большую роль в этом играют молодые специалисты, поэтому целесообразно совершенствовать процесс адаптации молодых специалистов в образовательных учреждениях.
Сложная, длительная адаптация не только негативно влияет на психоэмоциональное состояние человека, но и приводит к снижению качества обучения и взаимодействия с участниками педагогического процесса и, в конечном итоге, к ухудшению профессиональной деятельности учителя. Поэтому изучение процессов адаптации, своевременное оказание реальной поддержки и помощи молодому учителю становится очень актуальной задачей.
Управление процессом адаптации молодых специалистов в системе образования будет эффективным, если будут изучены факторы, проблемы и особенности адаптации молодых специалистов в системе образования и разработаны специальные программы по совершенствованию работы с молодыми педагогами в образовательном учреждении.
От того, как пройдет этот период, зависит, будет ли новый учитель успешным как профессионал, останется ли он в сфере образования или перейдет в другую сферу деятельности. Школе нужны учителя с новым педагогическим мышлением, способные стать активными субъектами инновационных образовательных процессов.
Преподаватель должен иметь высокий уровень академических знаний по выбранной специальности, общепедагогической и методико-технологической культурой. Должен уметь культурно и беспрепятственно общаться с учениками на основе предметно-предметных отношений, выстраивать отношения с коллегами и вышестоящими структурами на основе дружбы, сотрудничества и взаимопомощи.
Понятие «адаптация» (от латинского «adapto» - адаптируюсь) заимствовано из биологии и означает адаптацию к окружающей среде. Социально-профессиональная адаптация учителя - это процесс усвоения навыков образовательного процесса, норм и правил поведения - взаимодействия с коллегами, администрацией, учениками и их родителями.
Актуальность обусловила выбор темы магистерской диссертации: Совершенствование процесса адаптации молодых специалистов в условиях сельской школы.
Цель исследования: совершенствование процесса адаптации молодых педагогов в МБОУ «Крутоярская СОШ».
На пути к достижению поставленной цели представляется целесообразным решить следующие задачи:
1. Проанализировать теоретические аспекты адаптации молодых педагогов;
2. Провести исследование существующей системы адаптации;
3. Выявить факторы, влияющие на эффективность адаптации молодых педагогов;
4. Разработать проект по совершенствованию процесса адаптации молодых педагогов и оценить эффективность разработанных предложений.
Объектом исследования является муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Крутоярская средняя общеобразовательная школа»....
Купить