Тема: СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ

В образовательном пространстве современного российского общества происходят инновационные изменения. В этих процессах важную роль играют молодые специалисты. Научно доказано, что начальный период вхождения в профессиональную среду отличается своей интенсивностью, важностью для личного и профессионального развития начинающего учителя.
Актуальность исследования основывается на том, что в образовательном пространстве современного российского общества происходят инновационные изменения. Его цель - повышение конкурентоспособности российского образования и социально-инновационного потенциала общества в целом.
Большую роль в этом играют молодые специалисты, поэтому целесообразно совершенствовать процесс адаптации молодых специалистов в образовательных учреждениях.
Сложная, длительная адаптация не только негативно влияет на психоэмоциональное состояние человека, но и приводит к снижению качества обучения и взаимодействия с участниками педагогического процесса и, в конечном итоге, к ухудшению профессиональной деятельности учителя. Поэтому изучение процессов адаптации, своевременное оказание реальной поддержки и помощи молодому учителю становится очень актуальной задачей.
Управление процессом адаптации молодых специалистов в системе образования будет эффективным, если будут изучены факторы, проблемы и особенности адаптации молодых специалистов в системе образования и разработаны специальные программы по совершенствованию работы с молодыми педагогами в образовательном учреждении.
От того, как пройдет этот период, зависит, будет ли новый учитель успешным как профессионал, останется ли он в сфере образования или перейдет в другую сферу деятельности. Школе нужны учителя с новым педагогическим мышлением, способные стать активными субъектами инновационных образовательных процессов.
Преподаватель должен иметь высокий уровень академических знаний по выбранной специальности, общепедагогической и методико-технологической культурой. Должен уметь культурно и беспрепятственно общаться с учениками на основе предметно-предметных отношений, выстраивать отношения с коллегами и вышестоящими структурами на основе дружбы, сотрудничества и взаимопомощи.
Понятие «адаптация» (от латинского «adapto» - адаптируюсь) заимствовано из биологии и означает адаптацию к окружающей среде. Социально-профессиональная адаптация учителя - это процесс усвоения навыков образовательного процесса, норм и правил поведения - взаимодействия с коллегами, администрацией, учениками и их родителями.
Актуальность обусловила выбор темы магистерской диссертации: Совершенствование процесса адаптации молодых специалистов в условиях сельской школы.
Цель исследования: совершенствование процесса адаптации молодых педагогов в МБОУ «Крутоярская СОШ».
На пути к достижению поставленной цели представляется целесообразным решить следующие задачи:
1. Проанализировать теоретические аспекты адаптации молодых педагогов;
2. Провести исследование существующей системы адаптации;
3. Выявить факторы, влияющие на эффективность адаптации молодых педагогов;
4. Разработать проект по совершенствованию процесса адаптации молодых педагогов и оценить эффективность разработанных предложений.
Объектом исследования является муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Крутоярская средняя общеобразовательная школа»....
Купить

Проблема адаптации молодых специалистов в образовательных учреждениях нередко связана не только с созданием психологически комфортных условий для работы начинающих педагогов, повышения привлекательности профессии, но и обеспечение условий для развития навыков профессионального становления и роста.
Адаптация молодых учителей - это процесс адаптации учителя к меняющимся условиям внутренней и внешней среды школы. Адаптация педагога заключается в приспособлении отдельно взятого индивидума к трудовому коллективу и к рабочему месту. Чем мягче и эффективнее будет осуществлено приспособление педагога и коллектива к изменяющимся условиям среды, тем выше будет эффективность их работы. Существенное значение имеет социально-психологическая адаптация, которая выражается во взаимодействии личности с социальной средой, и именно она позволяет оптимально установить цели и ценности личности с группой.
Адаптация состоит в выражении активной позиции личности. Необходимо, чтобы личность осознала свой социальный статус и реализовала свои индивидуальные возможности в ходе решения общегрупповых задач. Приспособление индивидуума и коллектива к изменяющимся условиям среды или к своим внутренним изменениям приводит к повышению эффективности их функционирования.
Для каждой организации (учреждения) существуют особенности, которые и определяют условия адаптации и «закрепления» молодых специалистов. В этом плане МБОУ «Крутоярская СОШ» не исключение.
Разработанный проект профессиональной адаптации для молодых педагогов позволил мне установить, что для успешности процесса их профессиональной адаптации необходимо обеспечить:
1. Благоприятный социально-психологический климат в педагогическом коллективе, а именно:
- уделять внимание нуждам и проблемам молодого педагога;
- организовывать методические работы в нужных для молодого педагога направлениях.
2. Личностно-ориентированный подход в процессе профессиональной адаптации молодых педагогов, а именно:
- для молодых учителей «успешной» группы, которые планируют продолжить свою профессиональную карьеру, важно закрепить намерения относительно их выбора;
- в работе с начинающими педагогами, которые создают наибольшие трудности, важно выявить психологические факторы, которые способствовали бы пробуждению положительного отношения к профессии и преодолевали их негативное отношение, с которым они пришли в школу.
3. Введение наставников, которые помогали в творческом развитии личности молодого учителя его профессиональной деятельности.
У всех молодых педагогов, участвовавших в проекте, отмечена положительная динамика процесса адаптации к профессиональной деятельности.
Разработанные мероприятия по совершенствованию процесса адаптации молодых педагогов являются эффективными и доступными для практического использования.
Таким образом, разработанный проект позволяет новичкам легко и успешно пройти период адаптации, найти свой стиль в работе, раскрыть творческий потенциал.
Администрация образовательного учреждения приобретет компетентного молодого специалиста, способного осуществлять педагогическую деятельность в соответствии с предъявленными требованиями образовательной системы, выполнять запросы родителей.
Купить