📄Работа №17414
Тема: ЭЛЕКТРОННЫЙ ОБУЧАЮЩИЙ КУРС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРА» В СИСТЕМЕ LMS MOODLE ДЛЯ НАПРАВЛЕНИЯ 44.03.04 «ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ПО ОТРАСЛЯМ)»
Характеристики работы
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
Педагогика
Объем:
101 листов
Год:
2018
Просмотров:
1049
5900
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 9
1. Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии в
рамках реализации образовательных программ 11
1.1 Виртуальная обучающая среда MOODLE 11
1.2 Система электронного обучения Сибирского федерального университета .13
2. Анализ и модернизация рабочей программы по дисциплине «Дизайн
интерьера» в рамках организации форм теоретической и самостоятельной подготовки студентов 20
2.1 Анализ рабочей программы по дисциплине «Дизайн интерьера» 20
2.2 Модернизация рабочей программы по дисциплине «Дизайн интерьера» .... 25
2. Разработка электронного обучающего курса по дисциплине «Дизайн интерьера» 32
3.1 Структура электронного обучающего курса 32
3.2 Электронный обучающий курс 35
3.2.1 Регистрация пользователя 35
3.2.2 Запрос на создание курса 35
3.2.3 Информационно-технологическая конструкция 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ 62
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ А «Электронный адрес «Системы электронного обучения СФУ» 66
ПРИЛОЖЕНИЕ Б «Рабочая программа по дисциплине «Дизайн интерьера» по направлению 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)» 67
ПРИЛОЖЕНИЕ В «Модернизированная рабочая программа по дисциплине «Дизайн интерьера» по направлению 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)» 80
1. Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии в
рамках реализации образовательных программ 11
1.1 Виртуальная обучающая среда MOODLE 11
1.2 Система электронного обучения Сибирского федерального университета .13
2. Анализ и модернизация рабочей программы по дисциплине «Дизайн
интерьера» в рамках организации форм теоретической и самостоятельной подготовки студентов 20
2.1 Анализ рабочей программы по дисциплине «Дизайн интерьера» 20
2.2 Модернизация рабочей программы по дисциплине «Дизайн интерьера» .... 25
2. Разработка электронного обучающего курса по дисциплине «Дизайн интерьера» 32
3.1 Структура электронного обучающего курса 32
3.2 Электронный обучающий курс 35
3.2.1 Регистрация пользователя 35
3.2.2 Запрос на создание курса 35
3.2.3 Информационно-технологическая конструкция 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ 62
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ А «Электронный адрес «Системы электронного обучения СФУ» 66
ПРИЛОЖЕНИЕ Б «Рабочая программа по дисциплине «Дизайн интерьера» по направлению 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)» 67
ПРИЛОЖЕНИЕ В «Модернизированная рабочая программа по дисциплине «Дизайн интерьера» по направлению 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)» 80
📖 Введение
В современном обществе невозможно представить жизнь без информационных технологий, несмотря на то, что в самом недалеком прошлом, человек и понятия не имел о них. В нашу жизнь они вошли прочно, применяются информационные технологии во всех сферах жизни человечества, выполняя особо значимую роль. Информационные технологии представляют весь накопленный опыт человечества в форматизированном виде, пригодном для прикладного использования. И в нем сконцентрированы научные знания и материалистический опыт для осуществления общественных процессов, при этом экономятся затраты труда, времени, энергии, вещественных средств. И с каждым днем эта роль увеличивается. Это явление объясняется свойствами, которыми обладают информационные технологии [1].
Одна из сфер, в которой информационные технологии применяются активно - это сфера образования. Применение компьютерных технологий облегчает процесс образования в средних и высших учебных заведениях как самих обучающихся, так и преподавательского состава [2].
В ходе обучения нами был получен опыт изучения дисциплины «Дизайн интерьера». На основе собственного опыта, можно выделить некоторые сложности, возникающие при изучении данной дисциплины:
- выделенного количества времени для самостоятельной работы недостаточно для полного освоения курса;
- при выполнении самостоятельных работ, нет возможности обратиться к пройденному лекционному материалу, для повторного просмотра и повторения;
- проверка знаний, осуществление контроля с оценками и выводами для улучшения показателей мониторинга и аттестации обучающихся проводится на аудиторных занятиях согласно расписанию.
Их можно обобщить как «неорганизованность самостоятельной работы». Что в свою очередь снижает качество выполняемой работы, а также грозит нарушению технологий и алгоритмов выполнения заданий.
Исходя из этого, мы пробуем организовать самостоятельную деятельность студента, за счет использования электронного образовательного ресурса (далее ЭОР).
Изучив виды ЭОР, было решено разработать электронный обучающий курс (далее ЭОК), так как он представляет собой ресурс, содержащий комплекс учебно-методических материалов, реализованных в информационной обучающей системе.
Цель выпускной квалификационной работы: Разработать электронный обучающий курс по дисциплине «Дизайн интерьера» в системе LMS Moodle по направлению 44.03.04 «Профессиональное обучение».
Объект: Процесс обучения бакалавров по дисциплине «Дизайн интерьера» в СФУ ПППС по направлению «Профессиональное обучение»
Предмет: Электронный обучающий курс по дисциплине «Дизайн интерьера»
Задачи:
1. Анализ ЭОК, согласно положению об электронных образовательных ресурсах.
2. Анализ и модернизация рабочей программы и содержания дисциплины «Дизайн интерьера».
3. Разработка ЭОК по дисциплине «Дизайн интерьера» в системе LMS Moodle.
Одна из сфер, в которой информационные технологии применяются активно - это сфера образования. Применение компьютерных технологий облегчает процесс образования в средних и высших учебных заведениях как самих обучающихся, так и преподавательского состава [2].
В ходе обучения нами был получен опыт изучения дисциплины «Дизайн интерьера». На основе собственного опыта, можно выделить некоторые сложности, возникающие при изучении данной дисциплины:
- выделенного количества времени для самостоятельной работы недостаточно для полного освоения курса;
- при выполнении самостоятельных работ, нет возможности обратиться к пройденному лекционному материалу, для повторного просмотра и повторения;
- проверка знаний, осуществление контроля с оценками и выводами для улучшения показателей мониторинга и аттестации обучающихся проводится на аудиторных занятиях согласно расписанию.
Их можно обобщить как «неорганизованность самостоятельной работы». Что в свою очередь снижает качество выполняемой работы, а также грозит нарушению технологий и алгоритмов выполнения заданий.
Исходя из этого, мы пробуем организовать самостоятельную деятельность студента, за счет использования электронного образовательного ресурса (далее ЭОР).
Изучив виды ЭОР, было решено разработать электронный обучающий курс (далее ЭОК), так как он представляет собой ресурс, содержащий комплекс учебно-методических материалов, реализованных в информационной обучающей системе.
Цель выпускной квалификационной работы: Разработать электронный обучающий курс по дисциплине «Дизайн интерьера» в системе LMS Moodle по направлению 44.03.04 «Профессиональное обучение».
Объект: Процесс обучения бакалавров по дисциплине «Дизайн интерьера» в СФУ ПППС по направлению «Профессиональное обучение»
Предмет: Электронный обучающий курс по дисциплине «Дизайн интерьера»
Задачи:
1. Анализ ЭОК, согласно положению об электронных образовательных ресурсах.
2. Анализ и модернизация рабочей программы и содержания дисциплины «Дизайн интерьера».
3. Разработка ЭОК по дисциплине «Дизайн интерьера» в системе LMS Moodle.
✅ Заключение
Дисциплина «Дизайн интерьера» является завещающей блок художественной подготовки и отвечает за формирование умений и навыков проектирования и разработки дизайна разных помещений.
Дисциплина «Дизайн интерьера» дает толчок для развития процесса самостоятельного творчества и креативных способностей. Приучает к рукотворному труду, который с развитием века техники все меньше и меньше привлекает молодое поколение, что говорит о его прикладном характере и делает неотъемлемой частью профиля «Декоративно¬прикладное искусство и дизайн». Также, учитывается ускоренное развитие компьютерных технологий, которое всё чаще применяется, и зачастую, доминирует над рукотворным трудом, во всех сферах деятельности. Таким образом, дисциплина комбинирует способы работы с дизайном интерьера.
В процессе решения выявленных проблем были решены следующие задачи:
1. Проанализирован ЭОК, согласно положению об электронных образовательных ресурсах;
2. Проанализирована и модернизирована рабочая программа и содержание дисциплины «Дизайн интерьера».
3. Разработан ЭОК по дисциплине «Дизайн интерьера», который расположен в системе LMS Moodle.
Дисциплина «Дизайн интерьера» дает толчок для развития процесса самостоятельного творчества и креативных способностей. Приучает к рукотворному труду, который с развитием века техники все меньше и меньше привлекает молодое поколение, что говорит о его прикладном характере и делает неотъемлемой частью профиля «Декоративно¬прикладное искусство и дизайн». Также, учитывается ускоренное развитие компьютерных технологий, которое всё чаще применяется, и зачастую, доминирует над рукотворным трудом, во всех сферах деятельности. Таким образом, дисциплина комбинирует способы работы с дизайном интерьера.
В процессе решения выявленных проблем были решены следующие задачи:
1. Проанализирован ЭОК, согласно положению об электронных образовательных ресурсах;
2. Проанализирована и модернизирована рабочая программа и содержание дисциплины «Дизайн интерьера».
3. Разработан ЭОК по дисциплине «Дизайн интерьера», который расположен в системе LMS Moodle.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.