📄Работа №173544
Тема: Поэтика памяти в повести С. Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука»
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Филология
Объем:
68 листов
Год:
2024
Просмотров:
61
4600
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ПАМЯТЬ КАК КУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН 8
1.1 Культурно-исторический и психологический аспекты изучения памяти 8
1.2. Память в культурологическом аспекте 14
1.3 Память как литературный феномен 18
1.4 Феномен памяти в творческом восприятии С. Т. Аксакова 21
Выводы: 24
ГЛАВА II. ПОЭТИКА ВОСПОМИНАНИЯ В ПОВЕСТИ «ДЕТСКИЕ ГОДЫ БАГРОВА-ВНУКА» 26
2.1 .Изображение самого раннего слоя воспоминаний в главах «Отрывочные
воспоминания» и «Последовательные
воспоминания» Error! Bookmark not defined.
2.2 Вхождение ребенка в реальный мир: способы изображения средствами
поэтики памяти 31
2.3 Приезд в Багрово. Взросление Серёжи. Ребёнок и болезнь 40
2.4. Жизнь в Уфе. Первые враги 46
2.5. Возвращение в Багрово после городской жизни. Отношение к смерти 48
2.6. Рубеж взросления. Деревенская жизнь Серёжи 53
Выводы: 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
БИБЛИОГРАФИЯ 66
ГЛАВА I. ПАМЯТЬ КАК КУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН 8
1.1 Культурно-исторический и психологический аспекты изучения памяти 8
1.2. Память в культурологическом аспекте 14
1.3 Память как литературный феномен 18
1.4 Феномен памяти в творческом восприятии С. Т. Аксакова 21
Выводы: 24
ГЛАВА II. ПОЭТИКА ВОСПОМИНАНИЯ В ПОВЕСТИ «ДЕТСКИЕ ГОДЫ БАГРОВА-ВНУКА» 26
2.1 .Изображение самого раннего слоя воспоминаний в главах «Отрывочные
воспоминания» и «Последовательные
воспоминания» Error! Bookmark not defined.
2.2 Вхождение ребенка в реальный мир: способы изображения средствами
поэтики памяти 31
2.3 Приезд в Багрово. Взросление Серёжи. Ребёнок и болезнь 40
2.4. Жизнь в Уфе. Первые враги 46
2.5. Возвращение в Багрово после городской жизни. Отношение к смерти 48
2.6. Рубеж взросления. Деревенская жизнь Серёжи 53
Выводы: 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
БИБЛИОГРАФИЯ 66
📖 Аннотация
Работа посвящена исследованию поэтики памяти в повести С. Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука». Актуальность исследования обусловлена недостаточной теоретической разработанностью понятия «поэтика памяти» в литературоведении, несмотря на значительный интерес к мнемоническим элементам художественных систем. В ходе исследования, опирающегося на культурно-исторический и структурно-поэтологический подходы, было определено рабочее понятие поэтики памяти и проанализирована её реализация в повести. Установлено, что аксаковское произведение воплощает нововременные идеалы памяти как психологического и культурного феномена, обеспечивающего самоидентификацию личности и сохранение национальной культуры. Практическая значимость работы заключается в том, что её материалы и выводы могут быть использованы при подготовке учебных курсов по истории русской литературы XIX века, спецкурсов по мемуарно-автобиографической прозе и в дальнейших исследованиях поэтики автобиографизма. Результаты проведённого анализа демонстрируют, что поэтика памяти в повести Аксакова структурно организует повествование на композиционном, образном и мотивном уровнях, моделируя диалог детского и взрослого сознания для глубокого проникновения во внутренний мир человека.
📖 Введение
Сергей Тимофеевич Аксаков — выдающийся русский писатель и публицист, чьи произведения занимают важное место в истории русской классической литературы. Его творчество отличается глубоким пониманием человеческой души, эмоций и внутренних конфликтов, происходящих в ней по мере взросления, общения с природой и окружающими людьми.
Художественные тексты С. Т. Аксакова — яркий пример исследования закоулков таинственной человеческой души посредством художественного воспроизведения пережитого в форме воспоминаний о детстве, а также
диалогического сопоставления сознания человека в разные периоды его жизни.
Поэтика мемуарного жанра позволила писателю создать художественную
модель, в которой осуществляется детальное проникновение в глубинный внутренний мир человека, выявляется ход его мыслей, чувств в контексте внешних обстоятельств жизни.
В повести «Детские годы Багрова-внука» писатель изображает пережитый
опыт ребёнка глазами взрослого, исследуя особенности детского миросозерцания, причем это миросозерцание изображается с точностью до мелочей, передавая подлинно ту непосредственность и наивность, которая
свойственна детям.
В настоящее время одной из актуальных проблем современного литературоведения являются мнемонические элементы художественной системы различных писателей, или т.н. «поэтика памяти». Данному направлению посвящен целый ряд работ, в частности, О. В. Евдокимовой, Б. В.
Аверина, Н. О. Курнант и др. исследователей, вместе с тем смысловой объем
данного понятия не является четко определенным, часто предлагаются разные,
подчас противоречащие друг другу определения...
Художественные тексты С. Т. Аксакова — яркий пример исследования закоулков таинственной человеческой души посредством художественного воспроизведения пережитого в форме воспоминаний о детстве, а также
диалогического сопоставления сознания человека в разные периоды его жизни.
Поэтика мемуарного жанра позволила писателю создать художественную
модель, в которой осуществляется детальное проникновение в глубинный внутренний мир человека, выявляется ход его мыслей, чувств в контексте внешних обстоятельств жизни.
В повести «Детские годы Багрова-внука» писатель изображает пережитый
опыт ребёнка глазами взрослого, исследуя особенности детского миросозерцания, причем это миросозерцание изображается с точностью до мелочей, передавая подлинно ту непосредственность и наивность, которая
свойственна детям.
В настоящее время одной из актуальных проблем современного литературоведения являются мнемонические элементы художественной системы различных писателей, или т.н. «поэтика памяти». Данному направлению посвящен целый ряд работ, в частности, О. В. Евдокимовой, Б. В.
Аверина, Н. О. Курнант и др. исследователей, вместе с тем смысловой объем
данного понятия не является четко определенным, часто предлагаются разные,
подчас противоречащие друг другу определения...
✅ Заключение
В проведенном исследовании были рассмотрены основополагающие аспекты поэтики памяти в контексте архитектонических особенностей мемуарно-автобиографической повести С.Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука».
В ходе исследования были рассмотрены основные подходы к изучению памяти
как психологического, антропологического феномена и как феномена культуры.
Большое внимание было уделено эволюции философских представлений о
феномене памяти от эпохи античности до современных неклассических моделей
памяти с целью определения того культурно-философского контекста, в рамках
которого создавались произведения мемуарно-автобиографической прозы п.п.
XIX в., в т.ч. повесть С.Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука».
В ходе исследования было выявлено, что повесть С.Т. Аксакова реализует
основные идеалы и нормы представления о памяти, сложившиеся в эпоху
Нового времени, как о психологическом и культурном феномене,
способствующем самоидентификации личности, сохранению национальной
культуры, способствующем процессу самопознания.
В работе были рассмотрены основные подходы к изучению категории памяти в
литературном произведении на протяжении XX в., в частности основные
положения, высказанные в работах О.В. Евдокимовой, Н.Б. Курнант и др.
Были рассмотрены проблемы жанровой природы мемуарноавтобиографической прозы С.Т. Аксакова, описаны основные подходы к
определению поэтики памяти в научной литературе и разработать собственное
рабочее определение данного понятия.
В практической части исследования были описаны принципы реализации
поэтики памяти на композиционном, образном, мотивном уровнях, а также на
уровне субъектной организации повести С.Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука»...
В ходе исследования были рассмотрены основные подходы к изучению памяти
как психологического, антропологического феномена и как феномена культуры.
Большое внимание было уделено эволюции философских представлений о
феномене памяти от эпохи античности до современных неклассических моделей
памяти с целью определения того культурно-философского контекста, в рамках
которого создавались произведения мемуарно-автобиографической прозы п.п.
XIX в., в т.ч. повесть С.Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука».
В ходе исследования было выявлено, что повесть С.Т. Аксакова реализует
основные идеалы и нормы представления о памяти, сложившиеся в эпоху
Нового времени, как о психологическом и культурном феномене,
способствующем самоидентификации личности, сохранению национальной
культуры, способствующем процессу самопознания.
В работе были рассмотрены основные подходы к изучению категории памяти в
литературном произведении на протяжении XX в., в частности основные
положения, высказанные в работах О.В. Евдокимовой, Н.Б. Курнант и др.
Были рассмотрены проблемы жанровой природы мемуарноавтобиографической прозы С.Т. Аксакова, описаны основные подходы к
определению поэтики памяти в научной литературе и разработать собственное
рабочее определение данного понятия.
В практической части исследования были описаны принципы реализации
поэтики памяти на композиционном, образном, мотивном уровнях, а также на
уровне субъектной организации повести С.Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука»...
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.