Введение 4
1. Теория вопроса 7
1. 1. Понятие о лексике и ее стилистическом расслоении в современном русском языке 7
1. 2. Эмоционально-экспрессивная лексика в современном русском языке...11
1. 3. Лексические особенности разговорной речи 15
1.4.Эмоционально-экспрессивная лексика в разговорной речи 18
Выводы 25
2. Эмоционально-экспрессивная лексика как средство оценки
в разговорной речи современной молодежи 28
2.1. Модальность как понятийная категория. Типы модальных значений.. ..28
2.2. Эмоционально-экспрессивная лексика в речи современной молодежи..30
2.3.. Частеречная принадлежность слов эмоционально-экспрессивной окраски 33
2.4.Эмоционально-экспрессивная лексика, используемая
в качестве положительной оценки в речи молодежи 35
2.5. Эмоционально-экспрессивная лексика, используемая
в качестве отрицательной оценки в речи молодежи 36
Выводы 40
Заключение 44
Список использованной литературы 50
Изучению лексики всегда уделялось значительное внимание, поскольку
лексика – главное богатство языка, его тезаурус, сокровищница.
Эмоционально-экспрессивная лексика также находится постоянно в центре
изучения лексических пластов языка. Анализ модальности как языковой
категории позволил определить средства объективной и субъективной
модальности.
Субъективная модальность в языке выражается эмоциональноэкспрессивными средствами, которые дают оценку (положи тельную или
отрицательную) тому или иному предмету, действию, явлению реальной
действительности.
Оценка дается субъектом и исследуется в субъективной модальности,
т.к. понятия «хорошо» и «плохо» определяются человеком. Эмоциональноэкспрессивная лексика в речи современной молодежи не только отличается
экспрессивностью, но и почти всегда содержит оценочное отношение к
тому, о чем говорится в высказывании.
Несмотря на то, что эмоционально-экспрессивная лексика исследовалась
достаточно хорошо, ее функционирование в разговорной речи с позиций
оценочности освещения еще не получило, хотя анализ такой лексики с
позиции оценки заслуживает внимания.
Поэтому настоящая работа отличается определенной новизной и
актуальностью, поскольку оценка в речи современной молодежи находится
в системе ценностей человека.
Объект исследования – высказывания с эмоционально-экспрессивной
лексикой, в которой дана оценка по отношению к тем или иным предметам
или явлениям, важным для говорящих...
Лексикология изучает историю происхождения слов, их толкование в
различных словарях, стилистическое расслоение, эмоциональноэкспрессивные значения. Анализируется лексика, обслуживающая различные
функциональные стили, эмоционально-экспрессивные стили. Выделяются и
классифицируются слова книжных стилей и разговорного, различные
эмоционально-экспрессивные языковые единицы. В словарях экспрессивно
окрашенные слова имеют различные пометы: высокое, книжное,
терминологическое и ироническое, шутливое, пренебрежительное,
презрительное, бранное и др.
Слова, имеющие первые пометы, используются с положительной
коннотацией, имеющие вторые пометы – с отрицательной.
Особенность эмоционально-оценочной лексики в том, что эмоциональная
окраска «накладывается» на лексическое значение слова, но не сводится к
нему. Дополнительное, коннотативное значение слова осложняет
денотативное (основное) значение.
Выделяют три группы эмоциональной лексики: 1) слова с ярким
оценочным значением: воодушевить, разгильдяй; 2) нейтральные слова,
используемые в переносном (метафорическом) значении: тряпка, ворона (о
человеке); 3) слова с суффиксами субъективной оценки: дочурка, сынишка,
жарища.
Эмоционально-экспрессивная окраска передается и лексическими
синонимами, среди которых выделяются высокие, стилистически
нейтральные, сниженные.
Лексика разговорной речи имеет свои особенности, отличающие ее от
лексики кодифицированного литературного языка. К таким особенностям
относят...
