ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ДЕКОРАТИВНЫЙ НАТЮРМОРТ В ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ ИСКУССТВА ЖИВОПИСИ 5
1.1 Понятие «декоративного натюрморта в живописи» 5
1.2 Особенности декоративного натюрморта в живописи А. Матисса, П. Пикассо, К.С. Петрова-Водкина 8
ГЛАВА 2 ВЫПОЛНЕНИЕ СЕРИИ ДЕКОРАТИВНЫХ НАТЮРМОРТОВ 18
2.1 Выбор темы и работа над композицией 18
2.2 Подбор художественных материалов. Технология изготовления декоративных натюрмортов 18
ГЛАВА 3 МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕКОРАТИВНОЙ КОМПОЗИЦИИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 20
3.1Психологические – педагогические особенности 20
3.2. Методика обучения декоративной композиции в общеобразовательной организации в старших классах 26
3.3 Учебно-тематический план по живописному портрету на один учебный год. Технологическая карта урока 29
3.4 Планы – конспекты занятия по обучению декоративной композиции в общеобразовательной организации 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 41
ПРИЛОЖЕНИЕ А 46
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 51
ПРИЛОЖЕНИЕ В
Актуальность выбранной темы: заключается в том, что декоративно прикладное искусство и посей день является более востребованным видом художественного творчества. Издавна люди украшали свое жилище, предметы быта, свою одежду различными орнаментами, которые характеризовали определенную нацию или регион. Со временем ничего не поменялось. Люди по-прежнему украшают городские объекты или общественные места граффити оформления. Так же не утратила свою ценность и изделия ручной работы.
Поэтому занятия декоративной композиции востребованы в каждой общественной организации, поскольку дети развивают свои творческие способности, учатся применять на практике пройдённый теоретический материал, при этом приобретают новые навыки, создавая работы своими руками.
Цель - разработка методики обучения декоративной композиции в общеобразовательной организации. Разработка серии декоративных натюрмортов.
Задачи:
1. Собрать, проанализировать и структурировать теоретический материал согласно логике раскрытия темы ВКР.
2. Изучить историю декоративного натюрморта в живописи.
3. Сделать анализ технологии выполнения декоративного натюрморта.
4. Составить методические рекомендации по обучению декоративной композиции в общеобразовательной организации.
5. Выполнить творческую работу.
6. Сделать вывод по проделанной работе.
Методы работы:
– Теоретический анализ искусствоведческой, психолого-педагогической, методической литературы.
– Анализ основных принципов педагогической деятельности, направленных на развитие художественных и творческих способностей учащегося.
Практическая значимость выпускной квалификационной работы: содержание ВКР и ее результаты могут быть использованы в дальнейшем в процессе педагогической и творческой деятельности.
Структура выпускной квалификационной работы: введение, три главы, заключение, библиографический список и приложения.
Во введение анализируется актуальность, цели и задачи темы ВКР.
В первой главе изучается краткий исторический обзор декоративного натюрморта в живописи.
Во второй главе описывается выбор темы и технология выполнения творческой работы.
В третьей главе описывается психологические и педагогические особенности, а также методика обучения декоративной композиции в общеобразовательных организациях.
В заключение подводим итоги по выполненной работе.
На основе проделанной работе мы убедились, что декоративно прикладное искусство востребовано и в наше время. Обучение декоративной композиции в общественных организациях необходимо, поскольку учащиеся развивают воображение и фантазию, художественные и технические навыки, обучаются культуре других народов и культуре своей Родины, расширяют кругозор. Также развивают композиционное мышление, представление об искусстве и его роли и влиянии в нашем обществе.
В данной работе были представлены методические рекомендации по преподаванию декоративной композиции детям старшего школьного возраста исходя из их возрастных психологических особенностей. Рекомендации включают в себя теоретический материал, представленный в легкодоступной форме, примеры работ, упражнения и практические задания.
Разработанные методические рекомендации и тематический план могут быть использованы педагогами в системе общеобразовательной организации качественного и целенаправленного обучения декоративной композиции детей старшего школьного возраста.
В результате ВКР были выполнены поставленные задачи, а именно:
1. Собран, проанализирован и структурирован теоретический материал согласно логике раскрытия темы ВКР.
2. Изучена история декоративного натюрморта в живописи.
3. Проанализированы технологии выполнения декоративного натюрморта.
4. Составлена методическая рекомендация по обучению декоративной композиции в общеобразовательной организации.
5. Выполнена творческая работа.
6. Сделан вывод по проделанной работе.
