Тема: ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АРТТЕРАПИИ В РАБОТЕ С ПОДРОСТКАМИ, СКЛОННЫМИ К ДЕВИАНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ

Одной из актуальных проблем современности является проявление девиантного поведения у подростков. Процессы деструкции, затрагивающие многие социальные сферы, привели к нарастанию динамики преступности среди молодежи. Динамичный характер социальных процессов, внутренние и внешние проблемы молодежи, ведущие к кризисным проявлениям, нарастание противоречий и несоответствий - все это определяет, как теоретический, так и практический интерес исследователей к изучению девиантного поведения.
Девиантное поведение - это социальное поведение, отклоняющееся от принятого, социально приемлемого поведения в определенном обществе. Девиантное поведение - это совершение поступков, которые противоречат правовым или нравственным нормам социального поведения в том или ином сообществе. К основным видам девиантного поведения относятся, прежде всего, преступность, алкоголизм и наркомания, а также самоубийства, проституция [40].
Подростки, склонные к девиантному поведению, характеризуются нарушением в эмоционально-волевой сфере, школьной дезадаптацией, неспокойно протекающим кризисом подросткового возраста, акцентуациями характера.
Использование методов арттерапии в предупреждении и профилактике девиации у подростков, по мнению Н. Е. Кузьминой [20], является одним из эффективных.
В связи с актуальностью проблемы цель исследования: изучение возможностей использования арттерапии в работе с подростками, склонными к девиантному поведению.
Объект исследования: девиантное поведение как психологический феномен.
Предмет исследования: возможности использования арттерапии в работе с подростками, склонными к девиантному поведению.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме проявления девиантного поведения у подростков.
2. Рассмотреть специфику использования методов арттерапии при работе с подростками, склонными к девиантному поведению.
3. Провести первичную диагностику по выявлению подростков, склонных к девиантному поведению.
4. Разработать и реализовать систему занятий с использованием арттерапии при работе с подростками, склонными к девиантному поведению, определить ее эффективность.
Методы исследования:
1. Теоретические: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
2. Эмпирические методы: методика «Склонность к девиантному поведению» (авторы - Э. В. Леус, А. Г. Соловьёв); методика «Диагностический опросник для выявления склонности к различным формам девиантного поведения» («ДАП-П») для учащихся общеобразовательных учреждений; констатирующий и формирующий эксперимент.
3. Методы качественной и количественной обработки полученных результатов.
Методологической основой исследования выступили труды отечественных педагогов и психологов по проблеме девиантного поведения (Антонович И. В, Змановской Е. В., Исаевой И. С.), а также труды исследователей, посвященных профилактике девиантного поведения подростков (Антонович И. В., Миллер С. М.).
Экспериментальная база исследования: исследование проводилось в МБОУ «Гимназии» города Лесосибирска. Выборка представлена учащимися 14 - 15 лет, в количестве 25 человек.
Этапы исследования:
1 этап (январь 2021г.) - изучение теоретических аспектов возможности использования арттерапии в работе с подростками, склонными к девиантному поведению, определение методов и выборки экспериментального исследования, проведение первичной диагностики склонности к девиантному поведению подростков.
2 этап (февраль - апрель 2021г.) - разработка и реализация системы занятий с использованием арттерапии с подростками, склонными к девиантному поведению.
3 этап (май 2021 г.) - проведение повторной диагностики склонности к девиантному поведению у подростков, анализ полученных результатов исследования, определение эффективности проведенной работы с использованием арттерапии с подростками, склонных к девиантному поведению, формулирование выводов, оформление ВКР.
Результаты исследования были представлены на XII Международной научно-практической конференции «Инновации в образовательном пространстве: опыт, проблемы, перспективы» (Лесосибирск, 2021). По теме работы опубликовано две статьи.
Практическая значимость выпускной квалификационной работы заключается в том, что в работе проанализирован и систематизирован материал о возможности использования арттерапии в работе с подростками, склонными к девиантному поведению. Полученные в ходе исследования данные можно использовать психологам, социальным педагогам в практической работе по профилактике девиантного поведения у подростков, а также студентам при подготовке к занятиям, при написании рефератов, курсовых и дипломных работ.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, включающего 40 источников и 3 приложений. В работе содержится 4 таблицы и 16 рисунков. Общий объем работы составляет 71 страницу.
Купить

Проанализировав психолого-педагогическую литературу по теме исследования, под девиантным поведением, вслед за Р. М. Эхаевой, мы понимаем социальное поведение, отклоняющееся от принятого, социально приемлемого поведения в определенном обществе. Девиантное поведение - это совершение поступков, которые противоречат правовым или нравственным нормам социального поведения в том или ином сообществе.
Доминирующими причинами девиантного поведения подростков выступают: нарушение в эмоционально-волевой сфере, школьная дезадаптация, неспокойно протекающий кризис подросткового возраста, акцентуация характера подростка, социально-педагогические причины. Формами подростковой девиации являются: аддиктивное, агрессивное, суицидальное, деликвентное, социально-обусловленное поведение.
Согласно мнению С. А. Чалышевой, можно выделить наиболее эффективные арттерапевтические методы в профилактической работе с подростками, имеющими склонность к девиантному поведению: изотерапия, сказкатерапия, куклотерапия.
С целью изучения возможностей использования арттерапии в работе с подростками, склонными к девиантному поведению, проведено экспериментальное исследование на базе МБОУ «Гимназия» города Лесосибирска. Выборка была представлена учащимися 8 «Б» класса, в количестве 25 человек. Возраст испытуемых 14 - 15 лет.
Обобщая результаты первичной диагностики, полученные по методикам «Диагностика девиантного поведения несовершеннолетних» (тест «СДП») и «Диагностический опросник для выявления склонности к различным формам девиантного поведения» («ДАП-П»), мы пришли к выводу, что у 5 (20%) подростков исследуемой выборки выявлен высокий уровень к девиантному поведению, ситуативная предрасположенность характерна для 20 (80%) подростков.
Разработанная и реализованная нами система занятий с подростками, имеющими склонность к девиантному поведению, ориентирована на профилактику агрессии, тревожности, на умение анализировать чувство другого, выражать свои эмоции безопасным, социально-приемлемым способом, формирование навыков поведения, позитивного представления о будущем и ценностного отношения к жизни.
Сопоставляя результаты первичной и повторной диагностики, мы констатируем, что уровень склонности к девиантному поведению у подростков снизился.
Таким образом, мы можем сделать вывод, что разработанная и реализованная нами система занятий с использованием арттерапии является эффективной и может использоваться в качестве ориентира для профилактики девиантного поведения подростков.
Купить