СТУДЕНЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. РОЛЬ СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У БУДУЩИХ БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГОВ И ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ 10
1.1. Сущность понятия «общекультурные компетенции» 10
1.2. Сущность и структура студенческого самоуправления 18
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 31
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОТЕНЦИАЛА СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ 33
2.1. Организация эмпирического исследования 33
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 39
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 74
Купить

Актуальность исследования обусловлена изменением парадигмы образования со знаниевой на компетентностно-ориентированную и общественно-государственным заказом на подготовку бакалавров, обладающих сформированными общекультурными компетенциями (ОК). В связи с этим возникает необходимость переосмысления возможностей студенческого самоуправления в подготовке будущих специалистов.
В государственной программе Российской Федерации «Развитие образования на 2013-2020 годы» отводится значимая роль институтам самоуправления в профессиональном сообществе. Предполагается, что студенческому самоуправлению будет оказываться содействие в развитии и укреплению его роли в организации профессионального образования.
Современному обществу необходим выпускник, умеющий ориентироваться в информационном потоке, работать в команде, с активной гражданской позицией, готовый профессионально развиваться, нести ответственность за свои профессиональные решения, осознанно относящийся к своим достоинствам и недостаткам. Для этого специалисту важно обладать не только профессиональными, но и общекультурными компетенциями.
Высокий уровень общекультурных компетенций определяет активную жизненную позицию человека, гармонизирует внутренний мир и отношения с социумом, а также может рассматриваться как основа формирования профессиональной мобильности специалиста.
Теоретические основы понятия «общекультурная компетенция» рассматривались в трудах классиков, в том числе А. Дистервега, К. Ушинского, В. Сухомлинского. В их работах шла речь о таком понятии как «педагогическая культура», которое рассматривалось в нескольких аспектах: педагогическая культура общества в целом, педагогическая культура семьи, педагогическая культура образовательного учреждения и педагогическая культура учителя.
Ряд учёных (Т.В. Ежова, А.Ю. Петров, Л.Б. Соколова), указывая на наличие объективной связи между сформированностью общекультурных компетенций и профессиональной успешностью, связывают общекультурные компетенции с личностным ростом и способностью ориентироваться в различных сферах социально-профессиональной жизни, мобильностью.
В настоящее время важно учитывать все средства, с помощью которых возможно формирование компетенций. Данный процесс происходит как в учебной деятельности, так и во внеучебной. Одна из форм активного включения обучающихся во внеучебную деятельность - участие в студенческом самоуправлении. В настоящее время роль студенческого самоуправления в формировании социально значимых качеств личности находится в центре внимания педагогического сообщества.
Изучению феномена студенческого самоуправления посвящен ряд диссертационных исследований: Н.А. Помелова, И.И. Тимерманис, Г.Ю. Баландина, В.В. Овчинников рассматривают студенческое самоуправление как социальный институт и ресурс общественного развития; с позиции организации воспитательной работы и внеучебной деятельности в образовательном учреждении студенческое самоуправление исследуют В.М. Певзнер, Т.Н. Волоткевич, С.Г. Заяц, А.Н. Чиж; с точки зрения формирования гуманистической направленности личности - Л.Д. Варламова, Г.Б. Жанбуршина; как средство формирования лидерских качеств и социальной активности студентов - Л.П. Шигапова, С.И. Карпенко; с позиции профессионального становления личности специалиста - О.А. Колмогорова, Г.В. Гарбузова, А.И. Давыдкова, И.С. Клименко. Несмотря на наличие значительного числа трудов, посвященных проблемам формирования общекультурных компетенций, а также студенческому самоуправлению и его роли в образовательном процессе, взаимосвязь данных феноменов изучена недостаточно....
Купить