УПРАВЛЕНИЕ ПРОФИЛАКТИКОЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ 9
1.1. Понятие эмоционального выгорания в современной науке 9
1.2. Особенности проявления эмоционального выгорания педагогов 17
1.3. Способы профилактики эмоционального выгорания педагогов 22
Выводы по главе 1 30
ГЛАВА 2. ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛАКТИКИ
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ 32
2.1. Исследование эмоционального выгорания педагогов образовательной
организации 32
2.2. Реализация профилактики эмоционального выгорания педагогов в
условиях образовательной организации 41
2.3. Анализ и интерпретация результатов исследования 50
Вывод по главе 2 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 65
ПРИЛОЖЕНИЯ 72

Купить

Проблема профессионального выгорания педагогов образовательных организациях является актуальной на протяжении уже нескольких десятилетий. Исследование синдрома эмоционального выгорания у педагогов оправдано по двум ключевым причинам. Во-первых, оно обусловлено высокой степенью эмоциональной вовлеченности педагогов в свою профессиональную деятельность. Во-вторых, работа педагогов в условиях жестких временных рамок и постоянной ответственности перед администрацией, родителями и обществом приводит к накоплению усталости, стрессу и повышению риска возникновения невротических расстройств и психосоматических заболеваний. Феномен эмоционального выгорания имеет негативные последствия не только для педагога, но и для его учеников, коллег, руководства, образовательной организации в целом, для всех тех, с кем педагог вступает в профессиональное взаимодействие.
Проблема эмоционального выгорания педагогов привлекла интерес как отечественных, так и зарубежных исследователей, и на данный момент имеется значительное количество научных работ, которые посвящены этой теме. В частности, области психологии труда и социальной психологии проведено множество исследований, которые раскрывают условия возникновения эмоционального выгорания и его отрицательные последствия. Ряд ученых, таких как Е. Хартман, С. Джексон и Х. Фреденберг, разработали методики для диагностики этого явления. Также отечественный психолог Б.Б. Бойко разработал инструментарий для измерения эмоционального выгорания. Проблему эмоционального выгорания данные ученые рассматривали как стресс на фоне профессиональной деятельности.
Проблема профилактики и преодоления эмоционального выгорания педагогов поднимается и разрабатывается в трудах В.В. Водопьянова, Рогинская, И.А. Акиндинова, А.А. Баканова. Ими разработаны различные технологии, способы и средства преодоления и профилактики 3
эмоционального выгорания педагогов. Среди них особое место занимают те из них, в основу которых положены виды искусства и их различные сочетания. В исследованиях Г.В. Бурковского, А.И. Захарова, М.Е. Бурно доказано, что искусство оказывает положительное влияние на эмоциональное состояние человека, содействует развитию психических процессов (внимания, восприятия, мышления и др.) и мировоззрения, способствует установлению гармонии и душевного равновесия.
Несмотря на достаточное высокую методологическую, теоретическую и методическую разработанность проблемы, следует признать, что при изучении и организации профилактики и преодоления эмоционального выгорания педагогов сталкиваются с рядом проблем: конкретизация наполнения научного понятия «эмоционального выгорания», определение наиболее существенных причин и факторов, определяющих возникновение и развитие профессионального выгорания, разработка организационно - педагогических условий, обеспечивающих снижение признаков эмоционального выгорания педагогов, и направлений профилактической работы с педагогами.
Источником этих проблем в реальной педагогической практике является противоречие между; необходимостью целенаправленной организации профилактики эмоционального выгорания педагогов и недостаточным вниманием к этой проблеме как со стороны самих педагогов, так и со стороны администрации образовательной организации; необходимостью применения специальных технологии, способы и средства преодоления и профилактики эмоционального выгорания педагогов и их трудоемкостью, продолжительностью, высокими требованиями к квалификации человека их реализующего.
Стремление найти пути разрешения этих противоречий и определило проблему нашего исследования: «Организация профилактики эмоциональ- ного выгорания педагогов образовательной организации».
...
Купить