Комплекс упражнений для обучения броскам в кольцо обучающихся 12-13 лет на занятиях по баскетболу в средней школе

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОВЫШЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ БРОСКОВ В КОЛЬЦО У ШКОЛЬНИКОВ 12 -13 ЛЕТ 6
1.1. История возникновения и развития игры в баскетбол 6
1.1 Характеристика двигательной деятельности при обучении броскам в баскетболе, на занятиях физической культурой с обучающимися 12 - 13 лет 14
1.1. Требования к современным броскам, классификация и методика начального обучения в баскетболе на занятиях физической культурой с
обучающимися 12 - 13 лет 20
1.2. Анатомо-физиологические и психолого-педагогические особенности
детей 12-13 лет 32
2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 38
2.1 Организация исследования 40
2.1. Методы исследования Error! Bookmark not defined.
1.1 Комплекс средств и методов обучения броскам в кольцо обучающихся 12
13 лет на уроках по баскетболу 42
3. РЕЗУЛЬТАТЫ И ОБСУЖДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ЭКСПЕРИМЕНТА 42
3.1. Экспериментальная методика обучения броскам в кольцо обучающихся 12-13 лет на уроках по баскетболу Error! Bookmark not defined.
3.2 Оценка физической подготовленности обучающихся в контрольной и экспериментальной группе Error! Bookmark not defined.
3.1. Оценка эффективности комплекса средств и методов обучения броскам в
кольцо обучающихся 12-13 лет на занятиях по баскетболу 50
1.1 Методические рекомендации по улучшению физической подготовленности и совершенствованию броска в кольцо у обучающихся Error! Bookmark not defined.
ВЫВОДЫ 53
Список используемых источников 54

Купить

Актуальность исследования. Баскетбол - это игра практически одна из самых популярных в мире. Но на сегодняшний день далеко не каждый педагог может подобрать правильные методы организации занятий, активизировать учебную деятельность ученика и управлять ею на уроке физической культуры.
В баскетбол можно играть как в командном варианте, так и в одиночном. Когда, один из учителей по физической культуре решил разнообразить свои уроки, он придумал этот вид игры. Всё это началось в далёком 1881 году. Принципы этой игры в то время были очень незатейливы: ученики делились на две команды, одинаковое количество играющих. Побеждали те участники, кто забросит больше мячей в корзину соперника. Так как баскетбольных мячей не было, играли простым футбольным мячом. На занятиях по физической культуре присутствовали в основном спортивные (гимнастические)
упражнения. Введения игры с бросанием мяча в корзину резко вырос интерес к этой игре .
Баскетбол в России появился в конце Х1Х начале ХХ века. Командную игру впервые организовал петербуржец Георгий Дюперон. Первая игра была сыграна в 1906 году .
Игра в баскетбол развивает и совершенствует не только опорно - двигательный аппарат, нервную систему, а также благоприятствует улучшению работы всех систем организма.
Особое внимание необходимо уделять юношескому спорту и систематической работе с талантливыми детьми и подростками с целью восстановления прежних успехов России в баскетболе. Кроме того, занятия баскетболом полезны для физической активности и развития личности молодых людей, помогая им приобретать такие качества, как терпение, упорство, трудолюбие, командный дух и взаимовыручка .
По стандарту школьной программы по физическому воспитанию, прохождения занятий по спортивным играм входит баскетбол. Как одно из его средств. Многообразие приёмов, манеры и стиль игры, делает баскетбол ещё более увлекательным .
Чтобы физическая подготовленность обучающихся 12 - 13 лет была на достаточном уровне, для их возраста, для этого на занятиях физической культуры надо осуществлять результативные способы применения средств, методов и тактики. Всё это использовать в процессе физической подготовленности на урочных занятиях .
Успехи любой команды, в том числе и юношеской, определяются в основном тремя факторами: техникой игроков, тактикой и общим состоянием каждого игрока (физическим, морально-волевым, психологическим и т.д.). Проявление мышечной силы и скорости в игре способствуют полной реализации технического и тактического арсенала баскетболиста .
Один преобладающий технический приём - это броски в кольцо. В основном от его точности влияет на победу в игре. Начиная с пятого класса, начинают подготавливать обучающихся к броскам в кольцо на занятиях физической культуры. Но нет никаких данных, которые бы отражали какими методическими приемами, пользуются учителя физической культуры на занятиях, при обучении броскам в кольцо .
Знания методических особенностей при обучении броскам в кольцо предоставило бы возможность учителям физической культуры правильно сочетать средства и методы на занятиях при обучение техники броскам в кольцо.
Исходя, из выше изложенного мы выделили объект, предмет, цель нашей работы. А также предложили гипотезу.
Цель исследования: научно обосновать и экспериментально проверить разработанный комплекс упражнений по обучению бросков в кольцо учащихся 12-13 лет на занятиях по баскетболу в школе.
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс обучения
броскам в кольцо у обучающихся 12-13 лет на занятиях по баскетболу на уроках по физической культуре.
Предмет исследования: комплекс упражнений для обучения броскам в кольцо обучающихся 12-13 лет на занятиях по баскетболу на уроках по физической культуре.
Задачи исследования:
1. Провести анализ научно-методической литературы и изучить особенности технической подготовки, обучающихся среднего школьного возраста при игре в баскетбол.
...
Купить