📄Работа №170546
Тема: Обучение программированию в основной школе с использованием средств визуализации
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
педагогика
Объем:
62 листов
Год:
2017
Просмотров:
57
4355
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Содержание 2
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты обучения программированию в школе 5
1.1 Обучение программированию в основной школе 5
1.2. Изучение графических возможностей языка программирования Паскаль в школе 16
Глава 2. Дидактические материалы для обучения программированию с использованием средств визуализации 23
2.1. Система учебных задач по программированию на Паскале 23
Задания к разделу. 26
2.2. Рекомендации по использованию средств визуализации в обучении
школьников программированию 38
Заключение 40
Список литературы 41
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты обучения программированию в школе 5
1.1 Обучение программированию в основной школе 5
1.2. Изучение графических возможностей языка программирования Паскаль в школе 16
Глава 2. Дидактические материалы для обучения программированию с использованием средств визуализации 23
2.1. Система учебных задач по программированию на Паскале 23
Задания к разделу. 26
2.2. Рекомендации по использованию средств визуализации в обучении
школьников программированию 38
Заключение 40
Список литературы 41
📖 Введение
Согласно исследованиям Росстата, самой востребованной профессией в ближайшие годы будет профессия программиста. Подготовка программистов начинается со школьного курса информатики, где учащиеся впервые знакомятся с различными языками программирования.
Среди множества языков программирования большую популярность у учителей информатики имеет Паскаль. Так как тема «Программирование» является одной из самых трудных для изучения в курсе «Информатика и ИКТ» в школе, для начинающего программиста увидеть результат своего труда в виде напечатанного на консоли числа представляется не очень наглядным и интересным. Решение только вычислительных задач формирует у обучающих мнение о программировании как о скучном и неинтересном предмете.
Использование графических возможностей языков программирования помогает при изучении данного материала, т.к. позволяет:
1) сделать изучение программирования эмоционально
привлекательным;
2) наглядно продемонстрировать результат выполнения алгоритма;
3) расширить спектр решаемых задач.
Все выше сказанное обуславливает актуальность данной работы.
В различных учебниках тема «Алгоритмизация и программирование» не рассмотрена достаточно полно, глубоко и доступно, и предполагается разное количество часов на ее изучение данной темы. Поэтому задача учителя в школе состоит в разработке такой методики, которая максимально упростит развитие способности программировать, что очень важно для большинства людей в современном техническом мире. Учителю приходится пользоваться личными разработками уроков, использовать ранее наработанный опыт и учебники, которые прямо или косвенно содержат материал для изучения выбранного языка программирования.
Найти необходимый материал для обучения можно и в сети Интернет, однако какой-либо методической системы обучения программированию основанной на использовании средств визуализации нет, что определяет проблему исследования.
Объект исследования: процесс обучения программированию на уроках информатики в основной школе.
Предмет исследования: методика обучения программированию с использованием графических возможностей Паскаля.
Цель: Разработка дидактических материалов для обучения программированию на Паскале с использованием средств визуализации.
Задачи:
1. Раскрыть теоретические аспекты обучения программированию в
основной школе.
2. Изучить возможности обучения программированию с использованием средств визуализации.
3. Разработать систему задач по программированию на Паскале с
использованием графических возможностей.
4. Составить рекомендации по использованию средств визуализации в
обучении школьников программированию
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.
Среди множества языков программирования большую популярность у учителей информатики имеет Паскаль. Так как тема «Программирование» является одной из самых трудных для изучения в курсе «Информатика и ИКТ» в школе, для начинающего программиста увидеть результат своего труда в виде напечатанного на консоли числа представляется не очень наглядным и интересным. Решение только вычислительных задач формирует у обучающих мнение о программировании как о скучном и неинтересном предмете.
Использование графических возможностей языков программирования помогает при изучении данного материала, т.к. позволяет:
1) сделать изучение программирования эмоционально
привлекательным;
2) наглядно продемонстрировать результат выполнения алгоритма;
3) расширить спектр решаемых задач.
Все выше сказанное обуславливает актуальность данной работы.
В различных учебниках тема «Алгоритмизация и программирование» не рассмотрена достаточно полно, глубоко и доступно, и предполагается разное количество часов на ее изучение данной темы. Поэтому задача учителя в школе состоит в разработке такой методики, которая максимально упростит развитие способности программировать, что очень важно для большинства людей в современном техническом мире. Учителю приходится пользоваться личными разработками уроков, использовать ранее наработанный опыт и учебники, которые прямо или косвенно содержат материал для изучения выбранного языка программирования.
Найти необходимый материал для обучения можно и в сети Интернет, однако какой-либо методической системы обучения программированию основанной на использовании средств визуализации нет, что определяет проблему исследования.
Объект исследования: процесс обучения программированию на уроках информатики в основной школе.
Предмет исследования: методика обучения программированию с использованием графических возможностей Паскаля.
Цель: Разработка дидактических материалов для обучения программированию на Паскале с использованием средств визуализации.
Задачи:
1. Раскрыть теоретические аспекты обучения программированию в
основной школе.
2. Изучить возможности обучения программированию с использованием средств визуализации.
3. Разработать систему задач по программированию на Паскале с
использованием графических возможностей.
4. Составить рекомендации по использованию средств визуализации в
обучении школьников программированию
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.
✅ Заключение
Общеобразовательная сила идей и методов, заимствованных из области программирования, несет в себе огромный потенциал для развития компонентов содержания общего школьного образования.
Процесс изучения программирования связан с мыслительной деятельностью учащихся. При изучении алгоритмов и программирования, у учащихся развивается логическое и рациональное мышления, которые, в свою очередь, оказывают положительное влияние на развития индивида. Программирование позволяет научить учащихся систематизировать свои знания, применять их в решении конкретных задач, оценивать и анализировать получившиеся результаты, учитывая стоящие перед ним задачи и прослеживая возможные последствия принятия решения.
Данная работа была нацелена на разработку дидактических материалов для обучения программированию на Паскале с использованием средств визуализации. Здесь представлен теоретический материал, подлежащий усвоению, разработана система задач по программированию на Паскале с использованием графических возможностей.
Введение в тему «Программирование» изучения графических примитивов, стимулирует творческую активность школьника, позволяет использовать интересные примеры, это приводит к лучшему усвоению материала. Рекомендуется включать данную тему в учебную программу по информатике.
Процесс изучения программирования связан с мыслительной деятельностью учащихся. При изучении алгоритмов и программирования, у учащихся развивается логическое и рациональное мышления, которые, в свою очередь, оказывают положительное влияние на развития индивида. Программирование позволяет научить учащихся систематизировать свои знания, применять их в решении конкретных задач, оценивать и анализировать получившиеся результаты, учитывая стоящие перед ним задачи и прослеживая возможные последствия принятия решения.
Данная работа была нацелена на разработку дидактических материалов для обучения программированию на Паскале с использованием средств визуализации. Здесь представлен теоретический материал, подлежащий усвоению, разработана система задач по программированию на Паскале с использованием графических возможностей.
Введение в тему «Программирование» изучения графических примитивов, стимулирует творческую активность школьника, позволяет использовать интересные примеры, это приводит к лучшему усвоению материала. Рекомендуется включать данную тему в учебную программу по информатике.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.