РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ГОВОРЕНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ С ПОМОЩЬЮ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Введение 4
1. Теоретические аспекты развития навыков говорения с помощью
игровых технологий на уроках английского языка 7
1.1. Характеристика говорения как вида речевой деятельности 7
1.2. Понятие и виды игровых технологий 12
1.3. Примеры игровых технологий при обучении иностранному
языку 19
Выводы по главе 1 21
2. Опытно-экспериментальная работа по развитию навыков говорения
обучающихся основной школы с помощью игровых технологий на уроках английского языка 23
2.1. Требования и психолого-педагогические особенности обучения
иностранным языка в основной школе 23
2.2. Разработка и проведение уроков по развитию навыка говорения в 6
классе с помощью ролевых игр на уроках английского языка 27
2.3. Анализ эффективности развития навыка говорения на уроке английского
языка у обучающихся в средней школе с помощью ролевой игры 38
Выводы по главе 2 43
Заключение 44
Список использованных источников 46
Приложение А 49
Приложение Б 52
Приложение В 57
Приложение Г 59
Приложение Д 64
Приложение Е 65
Приложение Ж 67
Приложение З 72
Приложение И 73
Приложение К 78
Приложение Л 80
Приложение М 85
Приложение Н 86
Купить

В 21 веке вследствие глобальных изменений в обществе, изменилась и роль иностранного языка в системе современного образования, и из простого учебного предмета он превратился в базовый элемент современной системы образования, в средство достижения профессиональной реализации личности.
Современная система обучения иностранному языку, согласно новой языковой политике, характеризуется тем, что, во-первых, практическое владение иностранным языком стало достаточно главной потребностью широких слоев общества, и во-вторых, общий социальный контекст создает подходящие условия для дифференциации обучения иностранному языку. На сегодняшний день необходимо отметить, что обучение говорению на английском языке является очень важным, так как в нашем современном мире английский язык является безоговорочно языком интернета и международного общения. Обучение иноязычному говорению - это обучение выражению своих собственных мыслей на иностранном языке в монологической и диалогической форме.
Необходимо отметить, что одной из наиболее актуальных проблем является улучшение знаний иностранного языка, а именно речевых умений обучающихся и для этого учителя иностранного языка используют различные игровые методы, так как использование учебных игр на уроках английского языка повышает интерес к предмету у обучающихся. Учебные игры также мотивируют школьников на получение знаний, а также помогают обучающимся преодолеть языковой барьер, делают учебный процесс интереснее и легче для обучающихся на всех этапах обучения.
Объект исследования - процесс обучения английскому языку в основной школе.
Предмет исследования - формирование навыка говорения у обучающихся основной школы с помощью игровых технологий.
Цель исследования - теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путем проверить эффективность развития навыков говорения у обучающихся основной школы с помощью игровых технологий.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть характеристику говорения как вида речевой деятельности.
2. Рассмотреть классификацию игровых технологий и их применение на уроке иностранного языка.
3. Рассмотреть требования и психолого-педагогические особенности обучения иностранным языкам в основной школе.
4. Разработать и апробировать уроки по применению игровых технологий на уроках английского языка для формирования навыка говорения обучающихся основной школы.
5. Провести анализ опытно-экспериментальной работы и сделать соответствующие выводы.
В работе используются следующие методы: анализ, обобщение, сравнение, наблюдение.
Теоретическую базу исследования составили работы отечественных ученых, таких, как Л.С Выготский [Выготский, 1976], Н.Д Гальскова [Гальскова, 2007], И.А Зимняя [ Зимняя, 1978] ,А.А. Деркач [Деркач, 1991], Р.П. Мильруд [Мильруд,1991], Н.П. Аникеева [Аникеева,1998], М.Ф. Стронин [ Стронин, 2001], В.М Филатов [Филатов, 2004] и др.
Теоретическая значимость исследования состоит в систематизации материала по теме исследования, сравнении и сопоставлении взглядов современных методистов на проблему использования учебных игр на уроках английского языка для формирования навыка говорения.
Практическая значимость исследования заключается в разработке комплекса дидактических средств, составленных с применением игровых методов обучения иностранному языку.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, приложений.
Первая глава описывает теоретические аспекты развития навыков говорения с помощью игровых технологий на уроках английского языка: характеристика говорения как вида речевой деятельности; различные виды игровых технологий; применение игровых технологий на уроке английского языка.
Вторая глава представляет практические аспекты работы: требования и психолого-педагогические особенности обучения иностранным языкам в основной школе, это включает в себя ФГОС и возрастные особенности обучающихся; анализ УМК; разработку к нему дополнительного дидактического материала с использованием игровых методов обучения, направленных на формирование навыка говорения.
Заключение содержит выводы по проделанной работе.
Купить