📄Работа №169220
Тема: Первичная форма профилактики вредных привычек у обучающихся в школе
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
педагогика
Объем:
102 листов
Год:
2020
Просмотров:
102
4395
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы профилактики вредных привычек у подростков 8
1.1. Анализ основных терминов, сущность понятия аддиктивного
поведения, его виды, формы и причины формирования 8
1.2. Особенности профилактики вредных привычек в подростковом
возрасте 20
1.3. Современные разновидности вредных привычек у подростков 31
Выводы по первой главе 36
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по профилактике табакокурения у подростков в процессе внеучебной деятельности условиях общеобразовательной школы 37
2.1. Организационно-методические основы эксперимента. Описание
констатирующего эксперимента 37
2.2. Содержание и реализация социально-педагогической программы
профилактики аддиктивного поведения подростков в условиях общеобразовательной школы (на примере табакокурения) 51
2.3. Анализ и обобщение полученных результатов 60
Выводы по второй главе 74
Заключение 76
Список использованной литературы 79
Приложение
Глава 1. Теоретические основы проблемы профилактики вредных привычек у подростков 8
1.1. Анализ основных терминов, сущность понятия аддиктивного
поведения, его виды, формы и причины формирования 8
1.2. Особенности профилактики вредных привычек в подростковом
возрасте 20
1.3. Современные разновидности вредных привычек у подростков 31
Выводы по первой главе 36
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по профилактике табакокурения у подростков в процессе внеучебной деятельности условиях общеобразовательной школы 37
2.1. Организационно-методические основы эксперимента. Описание
констатирующего эксперимента 37
2.2. Содержание и реализация социально-педагогической программы
профилактики аддиктивного поведения подростков в условиях общеобразовательной школы (на примере табакокурения) 51
2.3. Анализ и обобщение полученных результатов 60
Выводы по второй главе 74
Заключение 76
Список использованной литературы 79
Приложение
📖 Введение
В настоящее время особую актуальность приобретает проблема формирования здорового образа жизни среди подростков. Из года в год все больше людей и подростков приобщаются к вредным привычкам, таким как алкоголизм, табакокурение, наркомания и т.д.
Наиболее распространенной формой вредных привычек среди подростков является табакокурение. Проблема профилактики табакокурения - одна из важнейших социально-педагогических проблем современного общества. С каждым годом увеличивается число людей с никотиновой зависимостью и в том числе подростков. Многие хотят избавиться от этой зависимости, но самостоятельно этого сделать не могут.
Очень опасной стала ситуация среди подростков. Современные подростки по сравнению с другими поколениями стали более активными, и в то же время более уязвимыми - различные компьютерные игры, суета городских улиц, загрязненность окружающей среды, большая учебная нагрузка - все это с раннего детства расшатывает психику подростков, поэтому многие курят, чтобы расслабиться, для снятия стресса.
В связи с вышеизложенным, данная работа нацелена на исследование проблемы профилактики вредных привычек у молодого поколения на примере табакокурения. Так как в современной России насчитывается более 3 миллионов курящих подростков, и, как следствие, они составляют масштабную медико-социальную угрозу Российской нации.
В рамках данной исследовательской работы апробирована программа первичной профилактики вредных привычек на примере табакокурения у подростков в условиях общеобразовательной школы.
Первичная профилактика вредных привычек, в частности, табакокурения, имеет важное значение для формирования личности подростка, так как это самый действенный метод снижения вероятности табакокурения среди подростков.
Курение табачной продукции является самой распространенной вредной привычкой. К сожалению, эта привычка настолько вошла в обыденную жизнь, что люди воспринимают ее как вполне обычное действие, не привлекающее особого внимания. Они не осознают, что наносят вред не только себе, но и окружающим людям.
Актуальность проблемы исследования. Россия в настоящее время занимает первое место в списке стран по количеству курильщиков. По данным всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), склонность к здоровому образу жизни у жителей Российской Федерации очень низкая. В России примерно 40-50 миллионов человек имеют зависимость от никотина. Скорость увеличения числа людей, употребляющих табачные изделия, в нашей стране самая высокая в мире. За последние четыре года количество сигарет, выкуриваемых в стране, растет на 4-5% в год, а число курильщиков ежегодно возрастает на 1-2%. Также происходит повышение распространенности табакокурения среди женщин, детей, подростков и молодежи. По оценкам экспертов, в настоящее время, Россия занимает 4 место в мире по распространенности табакокурения среди подростков. Из 70,4% подростков 11-15 лет, приобщенных к табакокурению, составляют 29,8% девочки и 40,6% мальчики. Всемирная организация здравоохранения, по данным многих исследований, констатирует, что возраст курильщиков с каждым годом становится моложе[3].
Теоретическую базу исследования составили:
• концептуальные положения отечественной и зарубежной психологии о понимании содержания причин, механизмов формирования, критериев и стадий зависимого поведения (Я. И. Гилинский, А. В. Гоголева, А. Ю. Егоров, Ц. П. Короленко, В. Д. Менделевич, Н. Н. Мехтиханова, Г. В. Старшенбаум, В. В. Шабалина);
• труды по организации профилактики зависимого поведения в современном обществе (М. В. Жукова, Н. А. Залыгина, К. С. Лисецкий, Л. Г. Леонова, А. В. Котляров, А. В. Гоголева).
Учитывая выше перечисленное, мы формулируем противоречие: с одной стороны, существует необходимость проведения профилактической работы по борьбе с курением в подростковом возрасте, но, с другой стороны, отмечается недостаточное методическое обеспечение данного процесса на этапе первичной профилактики, учитывающее особенности современных подростков.
Из противоречия вытекает проблема, каким должно быть содержание в образовательном учреждении программы внеурочной деятельности, направленной на первичную профилактику табакокурения в подростковом возрасте.
Цель исследования: теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить эффективность программы, направленной на первичную профилактику табакокурения среди подростков.
Объект исследования: профилактика табакокурения в подростковом возрасте.
Предмет исследования: педагогические условия эффективной организации первичной профилактики табакокурения среди подростков в процессе внеучебной деятельности.
Гипотеза исследования: первичная профилактика табакокурения среди подростков будет более эффективной при организации целенаправленной работы в рамках внеурочной деятельности в форме социально¬педагогической программы:
- разработанной на основе современных научных исследований;
- учитывающей возрастные особенности современных подростков;
- предусматривающей диагностику характера отношений и степени погруженности подростков в проблему;
- включающей современные активные и интерактивные методы профилактики.
Цель, объект и предмет исследования определили следующие задачи:
1. Изучить литературу по исследуемой проблеме (профилактика табакокурения среди подростков), виды, формы и причины аддиктивного поведения.
2. Определить особенности профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте.
3. Разработать и апробировать комплексную социально¬педагогическую программу по первичной профилактике табакокурения у подростков в условиях внеучебной деятельности общеобразовательной школы.
4. Провести анализ эффективности реализации социально-педагогической программы по первичной профилактике табакокурения у подростков в условиях общеобразовательной школы.
Поставленные задачи определили ход исследования, включающий три этапа.
Первый этап (с 2016 - по 2017г.) связан с выбором темы исследования, определением методологической основы и теоретической базы, ее обоснованием; формулированием цели, задач, основных рабочих понятий исследования.
Второй этап (с 2017 - по 2018г.). На основе теоретической базы был уточнен научно-логический аппарат исследования, были определены критерии и уровни профилактической работы с подростками. Организованна опытно-экспериментальная работа с целью первичной профилактики табакокурения у подростков в условиях общеобразовательной школы.
Третий этап (с 2019- по 2020г.). Проведен формирующий эксперимент по реализации социально-педагогической программы профилактики табакокурения у подростков в условиях общеобразовательной школы. Осуществлены анализ и обработка результатов исследования, оформлена дипломная работа.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования:
- теоретические (теоретический анализ психолого¬педагогической, педагогической научно-методической литературы);
- эмпирические (опрос, анкетирование, тестирование, эксперимент); - методы обработки и интерпретация данных.
База исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 90» г. Железногорска.
Исследование было проведено в 8 «г» классе. Количество обучающихся 26 человек, из них 15 девочек, 11 мальчиков.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что обоснованы возможности внеурочной деятельности для первичной профилактики табакокурения среди подростков.
Практическая значимость исследования состоит в том, что на основе изученной литературы и проведенной диагностики разработана социально-педагогическая программа внеурочной деятельности по первичной профилактике табакокурения среди подростков.
Выпускная квалификационная работа состоит из двух глав, выводов по каждой главе, заключения, библиографического списка и приложений
Наиболее распространенной формой вредных привычек среди подростков является табакокурение. Проблема профилактики табакокурения - одна из важнейших социально-педагогических проблем современного общества. С каждым годом увеличивается число людей с никотиновой зависимостью и в том числе подростков. Многие хотят избавиться от этой зависимости, но самостоятельно этого сделать не могут.
Очень опасной стала ситуация среди подростков. Современные подростки по сравнению с другими поколениями стали более активными, и в то же время более уязвимыми - различные компьютерные игры, суета городских улиц, загрязненность окружающей среды, большая учебная нагрузка - все это с раннего детства расшатывает психику подростков, поэтому многие курят, чтобы расслабиться, для снятия стресса.
В связи с вышеизложенным, данная работа нацелена на исследование проблемы профилактики вредных привычек у молодого поколения на примере табакокурения. Так как в современной России насчитывается более 3 миллионов курящих подростков, и, как следствие, они составляют масштабную медико-социальную угрозу Российской нации.
В рамках данной исследовательской работы апробирована программа первичной профилактики вредных привычек на примере табакокурения у подростков в условиях общеобразовательной школы.
Первичная профилактика вредных привычек, в частности, табакокурения, имеет важное значение для формирования личности подростка, так как это самый действенный метод снижения вероятности табакокурения среди подростков.
Курение табачной продукции является самой распространенной вредной привычкой. К сожалению, эта привычка настолько вошла в обыденную жизнь, что люди воспринимают ее как вполне обычное действие, не привлекающее особого внимания. Они не осознают, что наносят вред не только себе, но и окружающим людям.
Актуальность проблемы исследования. Россия в настоящее время занимает первое место в списке стран по количеству курильщиков. По данным всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), склонность к здоровому образу жизни у жителей Российской Федерации очень низкая. В России примерно 40-50 миллионов человек имеют зависимость от никотина. Скорость увеличения числа людей, употребляющих табачные изделия, в нашей стране самая высокая в мире. За последние четыре года количество сигарет, выкуриваемых в стране, растет на 4-5% в год, а число курильщиков ежегодно возрастает на 1-2%. Также происходит повышение распространенности табакокурения среди женщин, детей, подростков и молодежи. По оценкам экспертов, в настоящее время, Россия занимает 4 место в мире по распространенности табакокурения среди подростков. Из 70,4% подростков 11-15 лет, приобщенных к табакокурению, составляют 29,8% девочки и 40,6% мальчики. Всемирная организация здравоохранения, по данным многих исследований, констатирует, что возраст курильщиков с каждым годом становится моложе[3].
Теоретическую базу исследования составили:
• концептуальные положения отечественной и зарубежной психологии о понимании содержания причин, механизмов формирования, критериев и стадий зависимого поведения (Я. И. Гилинский, А. В. Гоголева, А. Ю. Егоров, Ц. П. Короленко, В. Д. Менделевич, Н. Н. Мехтиханова, Г. В. Старшенбаум, В. В. Шабалина);
• труды по организации профилактики зависимого поведения в современном обществе (М. В. Жукова, Н. А. Залыгина, К. С. Лисецкий, Л. Г. Леонова, А. В. Котляров, А. В. Гоголева).
Учитывая выше перечисленное, мы формулируем противоречие: с одной стороны, существует необходимость проведения профилактической работы по борьбе с курением в подростковом возрасте, но, с другой стороны, отмечается недостаточное методическое обеспечение данного процесса на этапе первичной профилактики, учитывающее особенности современных подростков.
Из противоречия вытекает проблема, каким должно быть содержание в образовательном учреждении программы внеурочной деятельности, направленной на первичную профилактику табакокурения в подростковом возрасте.
Цель исследования: теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить эффективность программы, направленной на первичную профилактику табакокурения среди подростков.
Объект исследования: профилактика табакокурения в подростковом возрасте.
Предмет исследования: педагогические условия эффективной организации первичной профилактики табакокурения среди подростков в процессе внеучебной деятельности.
Гипотеза исследования: первичная профилактика табакокурения среди подростков будет более эффективной при организации целенаправленной работы в рамках внеурочной деятельности в форме социально¬педагогической программы:
- разработанной на основе современных научных исследований;
- учитывающей возрастные особенности современных подростков;
- предусматривающей диагностику характера отношений и степени погруженности подростков в проблему;
- включающей современные активные и интерактивные методы профилактики.
Цель, объект и предмет исследования определили следующие задачи:
1. Изучить литературу по исследуемой проблеме (профилактика табакокурения среди подростков), виды, формы и причины аддиктивного поведения.
2. Определить особенности профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте.
3. Разработать и апробировать комплексную социально¬педагогическую программу по первичной профилактике табакокурения у подростков в условиях внеучебной деятельности общеобразовательной школы.
4. Провести анализ эффективности реализации социально-педагогической программы по первичной профилактике табакокурения у подростков в условиях общеобразовательной школы.
Поставленные задачи определили ход исследования, включающий три этапа.
Первый этап (с 2016 - по 2017г.) связан с выбором темы исследования, определением методологической основы и теоретической базы, ее обоснованием; формулированием цели, задач, основных рабочих понятий исследования.
Второй этап (с 2017 - по 2018г.). На основе теоретической базы был уточнен научно-логический аппарат исследования, были определены критерии и уровни профилактической работы с подростками. Организованна опытно-экспериментальная работа с целью первичной профилактики табакокурения у подростков в условиях общеобразовательной школы.
Третий этап (с 2019- по 2020г.). Проведен формирующий эксперимент по реализации социально-педагогической программы профилактики табакокурения у подростков в условиях общеобразовательной школы. Осуществлены анализ и обработка результатов исследования, оформлена дипломная работа.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования:
- теоретические (теоретический анализ психолого¬педагогической, педагогической научно-методической литературы);
- эмпирические (опрос, анкетирование, тестирование, эксперимент); - методы обработки и интерпретация данных.
База исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 90» г. Железногорска.
Исследование было проведено в 8 «г» классе. Количество обучающихся 26 человек, из них 15 девочек, 11 мальчиков.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что обоснованы возможности внеурочной деятельности для первичной профилактики табакокурения среди подростков.
Практическая значимость исследования состоит в том, что на основе изученной литературы и проведенной диагностики разработана социально-педагогическая программа внеурочной деятельности по первичной профилактике табакокурения среди подростков.
Выпускная квалификационная работа состоит из двух глав, выводов по каждой главе, заключения, библиографического списка и приложений
✅ Заключение
На основании теоретического обобщения научной литературы нами было определенно, что проблема аддиктивного поведения у подростков присутствует.
Самая действенная форма по отказу от негативных привычек у подростков - это профилактика. Поэтому для предотвращения появления вредных привычек у подростков важно проводить первичную профилактическую работу, при осуществлении которой больше уделять внимания именно категории подростков с отклоняющимся поведением.
К основным особенностям профилактики аддиктивного поведения подростков можно отнести: использование первичной профилактики; учет возрастных особенностей подростков, применение современных активных методов работы с ними.
С целью организации опытно-экспериментальной работы и подтверждения гипотезы исследования, нами был проведен констатирующий эксперимент. Выполнив диагностику у подростков в условиях общеобразовательной школы, были получены результаты, которые подтвердили необходимость разработки «Социально-педагогической программы по первичной профилактике аддиктивного поведения у подростков в условиях общеобразовательной школы (на примере табакокурения)» и внедрение ее в образовательный процесс.
Также нами был проведен формирующий эксперимент, который доказал эффективность программы. На формирующем этапе эксперимента нами были применены методики: опрос «Склонность к аддиктивному поведению», тест опросник «Аддиктивная склонность», анкета «Вредные привычки», анкета «Что мы знаем о курении?», опрос «Вейпинг».
Анализ и обработка полученных данных позволили нам сделать вывод о позитивных изменениях: снизилось количество подростков склонных к аддиктивному поведению; повысился уровень знаний о вредных привычках, и их пагубном влиянии на организм подрастающего поколения.
Полученные знания и умения в процессе первичной профилактики подростки способны применять не только в своей жизни, но и в жизни окружающих людей. Также родители подростков в рамках «Социально-педагогической программы по первичной профилактике аддиктивного поведения у подростков в условиях общеобразовательной школы (на примере табакокурения)» обновили свои знания о пагубном влиянии вредных привычек.
Для реализуемой программы нами были определены следующие показатели ее эффективности:
• снижение численности подростков, склонных к аддиктивному поведению;
• повышение уровня знаний подростков о влиянии вредных привычек на здоровье человека;
• развитие мотивации к здоровому образу жизни у подростков;
• активность участников, их позитивная оценка собственного участия в профилактической деятельности.
На итоговом этапе можно отметить, что все критерии достигнуты.
В целом, на итоговом этапе опытно-экспериментальной работы мы определили эффективность разработанной программы и обобщили результаты исследования.
Полученные данные свидетельствуют о том, что «Социальнопедагогическая программа по первичной профилактике аддиктивного поведения у подростков в условиях внеучебной деятельности общеобразовательной школы (на примере табакокурения)» эффективна. Методические разработки могут использовать в своей деятельности специалисты, работающие в учреждении. В будущем это поможет снизить процент подростков, склонных к аддиктивному поведению, и даст правильное представление о здоровом образе жизни.
Самая действенная форма по отказу от негативных привычек у подростков - это профилактика. Поэтому для предотвращения появления вредных привычек у подростков важно проводить первичную профилактическую работу, при осуществлении которой больше уделять внимания именно категории подростков с отклоняющимся поведением.
К основным особенностям профилактики аддиктивного поведения подростков можно отнести: использование первичной профилактики; учет возрастных особенностей подростков, применение современных активных методов работы с ними.
С целью организации опытно-экспериментальной работы и подтверждения гипотезы исследования, нами был проведен констатирующий эксперимент. Выполнив диагностику у подростков в условиях общеобразовательной школы, были получены результаты, которые подтвердили необходимость разработки «Социально-педагогической программы по первичной профилактике аддиктивного поведения у подростков в условиях общеобразовательной школы (на примере табакокурения)» и внедрение ее в образовательный процесс.
Также нами был проведен формирующий эксперимент, который доказал эффективность программы. На формирующем этапе эксперимента нами были применены методики: опрос «Склонность к аддиктивному поведению», тест опросник «Аддиктивная склонность», анкета «Вредные привычки», анкета «Что мы знаем о курении?», опрос «Вейпинг».
Анализ и обработка полученных данных позволили нам сделать вывод о позитивных изменениях: снизилось количество подростков склонных к аддиктивному поведению; повысился уровень знаний о вредных привычках, и их пагубном влиянии на организм подрастающего поколения.
Полученные знания и умения в процессе первичной профилактики подростки способны применять не только в своей жизни, но и в жизни окружающих людей. Также родители подростков в рамках «Социально-педагогической программы по первичной профилактике аддиктивного поведения у подростков в условиях общеобразовательной школы (на примере табакокурения)» обновили свои знания о пагубном влиянии вредных привычек.
Для реализуемой программы нами были определены следующие показатели ее эффективности:
• снижение численности подростков, склонных к аддиктивному поведению;
• повышение уровня знаний подростков о влиянии вредных привычек на здоровье человека;
• развитие мотивации к здоровому образу жизни у подростков;
• активность участников, их позитивная оценка собственного участия в профилактической деятельности.
На итоговом этапе можно отметить, что все критерии достигнуты.
В целом, на итоговом этапе опытно-экспериментальной работы мы определили эффективность разработанной программы и обобщили результаты исследования.
Полученные данные свидетельствуют о том, что «Социальнопедагогическая программа по первичной профилактике аддиктивного поведения у подростков в условиях внеучебной деятельности общеобразовательной школы (на примере табакокурения)» эффективна. Методические разработки могут использовать в своей деятельности специалисты, работающие в учреждении. В будущем это поможет снизить процент подростков, склонных к аддиктивному поведению, и даст правильное представление о здоровом образе жизни.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.