Тема: Построение вычислительного кластера из одноплатных компьютеров для образовательного учреждения
Характеристики работы
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
Глава 1. Вычислительный кластер и его создание 6
1.1 Аппаратные средства высокопроизводительных вычислений 6
1.2 Варианты реализации вычислительных кластеров 10
1.3 Программное обеспечение вычислительного кластера 16
1.4 Создание вычислительного кластера на основе локальной сети 17
Глава 2. Вычислительный кластер из одноплатных компьютеров 19
2.1 Требования к вычислительному кластеру в образовательном
учреждении 19
2.2 Выбор одноплатного компьютера, подходящего для построения
вычислительного кластера в образовательном учреждении 21
2.3 Сборка вычислительного кластера 25
2.4 Настройка вычислительного кластера 27
Заключение 48
📖 Аннотация
📖 Введение
К сожалению, настоящие, высокопроизводительные суперкомпьютеры, весьма недешевы, как по стоимости, так и в дальнейшей эксплуатации. Так, например, стоимость суперкомпьютера Sunway TaihuLight, занимающего первое место по вычислительной мощности на Ноябрь 2016 год, составляет около 273 млн. долларов. А первоначальная стоимость суперкомпьютера «Ломоносов», стоящего в МГУ им. М.В. Ломоносова, и сейчас занимающего 132-ю позицию в мировом рейтинге TOP500, составила 1,9 млрд рублей. Естественно, такие суммы являются неподъемными для средней школы.
Интересной особенностью суперкомпьютеров является то, что все они работают под управлением той или иной версии Linux, что позволяет собрать вычислительный кластер на основе практически любых компонентов, установить на них Linux-систему, развернуть Open Source менеджер задач и получить суперкомпьютер с таким же интерфейсом и программным обеспечением, как на «взрослых» суперкомпьютерах, пусть и с небольшой вычислительной мощностью.
Актуальность:
Обучение суперкомпьютерным технологиям требует использование суперкомпьютера, причём, в зависимости от целей обучения, возможно не только для обучению параллельному программированию и администрированию, но и для настройки его аппаратной составляющей. Одним из вариантов является использование кластера из учебных компьютеров. Более дешёвым и современным, а так же не требовательным к размеру помещения вариантом, является вычислительный кластер из одноплатных компьютеров.
Проблема исследования:
Невозможность, в первую очередь из-за финансовых причин, приобретения учебным учреждением полноценного суперкомпьютера. Отсутствие доступной информации и методических разработок по созданию вычислительного кластера из одноплатных компьютеров.
Цель работы:
разработать методические рекомендации по созданию вычислительного кластера из одноплатных компьютеров для образовательного учреждения
Объект исследования:
техническое обеспечение учебного процесса в области информатики
Предмет исследования:
разработка вычислительного кластера
Задачи:
1. Проанализировать возможность и пути создания кластера из одноплатных компьютеров
2. Сделать выбор одноплатного компьютера, подходящего для построения вычислительного кластера в образовательном учреждении
3. Разработать варианты конструкций кластеров из одноплатных компьютеров для образовательного учреждения
4. Собрать один из возможных кластеров из одноплатных компьютеров
5. Проанализировать выбор программного обеспечения для реализации вычислительного кластера
6. Апробировать установку одного из вариантов программного обеспечения на собранный кластер
7. Разработать рекомендации по реализации вычислительного кластера из одноплатных компьютеров в образовательном учреждении



