Применение народных игр с целью патриотического воспитания учащихся младшего школьного возраста

На основании анализа материала, полученного в эксперименте можно сделать следующие выводы:
1. При анализе научно-методической литературы мы выявили что кроме
формирования жизненно необходимых навыков ходьбы, бега, прыжков, метания, на уроках физической культуры необходимо воспитывать
учащихся младшего школьного возраста. В младшем школьном возрасте, как известно слабая развитая система устойчивости внимания, они эмоциональны, им нужно постоянно двигаться, а при значительном утомлении теряют самообладание, внимание, нарушается дисциплина, идет перенапряжение, не реагируют на запреты и замечания учителя. Решением данного вопроса являются двигательные действия на уроке физической культуре в начальной школе
2. Нами выявлены следующие народные игры: «Море волнуется», «Зеркало»,
«Быстро шагай», «Стоп, хоп, раз», «День и ночь», «Перебежки»
«Пятнашки», «Попрыгунчик», «Кошка и мышка», «Гуси-лебеди», «Горелки», «Черт и краски», «Цепи кованные», «Филин и пташки», «Казаки-разбойники», «Вороной конь», «Щука и карась», «Кружева», «Медведи с цепью», «Карлики и великаны».
3. На практике было использовано три урока в неделю 2 из них были практическими, применяя народные игры, а один был в виде просмотра фильма.
При формировании патриотического воспитания роль нородных игр остается ключевая но и нами применялись и другие формы. Просмотр патриотических фильмов (такие как: «Герой нашего времени», «Тарас Бульба», А зори здесь тихие», фильмов о великих спортсменах Российской Федерации («Чемпионы», «Легенда №17», «Поддубный» и о том ,как дети которые росли и воспитывались в СССР проводили свободное время и в какие игры они играли («Документальный фильм Рожденные в СССР».
на некоторые вопросы первого блока.
4. После применения народных игр с просмотром фильмов нами проводился социологичесикй опрос с целью выявления сформированности патриотического воспитания. В проведении опроса участвовало 15 человек, из которых 9 (65%) человек - девочки, 6 (35%) человек - мальчики. Данные представлены на
рисунках. На вопрос "Знаете ли Вы, кто такой "патриот"? ответы опрашиваемых оказались следующими: 46% детей ответили: "Патриот - это человек, любящий свою Родину, своих близких, семью"; 54% детей не смогли дать ответ на вопрос. Отвечая на вопрос "Считаете ли Вы себя патриотом?" 40% младших школьников высказались положительно, они считают себя патриотами, 60% детей по каким- либо причинам не относят к себе понятие "патриот". Роль понятий "Родина", "Отчизна", "Отечество" оказалась для младших школьников высока, 55% детей на вопрос "Как Вы понимаете слова "Родина", "Отчизна", "Отечество"? ответили, что этими словами можно назвать страну, в которой живут и свое село; 45% опрашиваемых не смогли затруднились дать ответ на этот вопрос. Отвечая на вопрос, посвященный тому, кого из жителей города дети считают патриотом, 80% детей затруднились ответить на вопрос, и 20% сказали, что это глава администрации района. Результаты ответов на первый блок "Знакомство с понятиями "Патриот", "Отечество", "Родина" оказались следующими:
• 25% детей ответили на вопросы первого блока;..

Купить