ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ТРУДЕ ВЗРОСЛЫХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧНСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА О ТРУДЕ ВЗРОСЛЫХ 7
1.1. Теоретическое обоснование педагогических условий формирования
представлений детей старшего дошкольного возраста о труде взрослых 7
1.2. Педагогические средства формирования представлений детей старшего
дошкольного возраста о труде взрослых 17
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА О ТРУДЕ ВЗРОСЛЫХ ПОСРЕДСТВОМ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
УСЛОВИЙ 25
2.1. Организация исследования 25
2.2. Анализ и интерпретация результатов констатирующего этапа
эмпирического исследования 25
2.3. Анализ и интерпретация формирующего этапа эмпирического
исследования 28
2.4. Анализ и интерпретация результатов контрольного этапа эмпирического
исследования 35
Выводы по главе 2 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 43
ПРИЛОЖЕНИЯ 49

Купить

Ознакомление детей с трудом взрослых является значимым направлением социального и познавательного становления личности ребенка. В детском саду это осуществляется через приобщение детей к доступной им трудовой деятельности и знакомство с трудом взрослых. В результате такого ознакомления формируется у детей положительное отношение к труду взрослых, а также бережное отношение к его результатам и желание оказывать взрослым посильную помощь. Трудовое воспитание является одним из значимых средств формирования личности ребенка.
Дети часто сталкиваются с трудом взрослых и пользуются результатами их труда в различных областях, таких как детский сад, семья и общественное окружение. Сначала детей обычно привлекают только внешние аспекты труда взрослых. Однако последовательное ознакомление детей с трудом взрослых в их ближайшей и далекой окружающей среде позволяет им понимать суть и значение трудовых действий, а также общественного устройства жизни в целом. Трудовое воспитание является необходимым и важным условием успешной подготовки детей к обучению в школе.
Тема трудового воспитания детей всегда останется актуальной, поскольку маленькие люди, которые были воспитаны в труде с детства, проявляют в школе высокую самостоятельность, организованность, активность, опрятность и умение заботиться о себе. Труд помогает развиваться и самоутверждаться ребенку, именно поэтому он так важен. Его решение освещается в трудах Р.С. Буре, В.И. Логиновой, В.Г. Нечаевой, которые отмечают, что: «Ознакомление с трудом взрослых ставит целью дать детям конкретные знания и представления о труде и воспитывать уважительное отношение к труду взрослых, научить ценить его, возбудить интерес и любовь к труду» [9].
Познакомить детей с трудом взрослых - это не просто способ формирования системных знаний, но и важный социально-эмоциональный инструмент, который помогает приобщить детей к миру взрослых, дает им опыт общения с людьми. Беседы взрослых с детьми позволяют расширить и уточнить знания о профессиях, что позволяет детям обогатить свой словарный запас. Такие разговоры также способствуют развитию детского мышления, помогают установить простейшие связи и отношения, а также вызывают интерес к трудовой деятельности взрослых.
Правильное отношение к труду у дошкольников может быть сформировано благодаря знаниям о труде взрослых, однако они могут остаться пустыми, если ознакомление с трудовой деятельностью не будет проводиться в систематическом порядке с использованием образного мировосприятия и позитивных эмоций. Такой подход позволит оказать значительное влияние на формирование правильного отношения к труду у детей.
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) социально - коммуникативное развитие детей направлено на формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.
В то же время, следует отметить, что в современном обществе, к сожалению, утрачено уважительное отношение к труду, у молодого поколения актуализировалась проблема выбора профессии, проблеме трудового воспитания дошкольников стало уделяться меньше внимания.
В настоящее время сложилось противоречие между требованиями
ФГОС ДО о необходимости осуществления работы с детьми по ознакомлению их с трудом взрослых и недостатком современных методических разработок по данной теме в педагогической практике.
Проблема исследования: каковы педагогические условия
формирования представлений о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста?
Цель исследования: обоснование и реализация педагогических условий формирования представлений детей старшего дошкольного возраста о труде взрослых.
Объект исследования: представления детей старшего дошкольного возраста о труде взрослых.
...
Купить