ФОРМИРОВАНИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГОРОДСКОЙ БИБЛИОТЕКЕ

Введение 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ
ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ВНЕУРОЧНАЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В
ГОРОДСКОЙ БИБЛИОТЕКЕ 6
1.1. Теоретические аспекты понятия «географическая культура» 6
1.2. Внеурочная работа: определение, формы, принципы организации, виды
и направления 13
1.3. Деятельность муниципальной библиотечной системы в организации
внеурочной работы 21
Вывод по первой главе 31
Глава 2.ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ГОРОДСКОЙ БИБЛИОТЕКЕ 31
2.1. Анализ фонда географической литературы библиотеки 31
2.2. Организация и проведение мероприятий со школьниками по географии в
городской библиотеке 36
2.3. Подходы к планированию мероприятий географического содержания для
школьников по формированию географической культуры 41
2.4. Результаты и анализ внеурочной деятельности школьников в городской
библиотеке по формированию географической культуры 48
Вывод по второй главе 60
Заключение 62
Список использованных источников 66
Приложения

Купить

В настоящее время с развитием коммуникативноинформационного общества происходят значительные изменения в системе образования Российской Федерации. Модернизация российского образования предусматривает высокие требования к уровню сознательности, просвещенности и культуры человека. Географическая культура является составной частью общей культуры человека. Она обеспечивает взаимосвязь природы и общества в целом, и соответственно естественнонаучных и общественных дисциплин. География, как наука, имея огромный гуманистический потенциал, раскрывает роль человечества в географической оболочке, изучая пространственный аспект человеческой деятельности. О роли и значении географии для общечеловеческой культуры и образования писали многие деятели культуры и искусства (Н. В. Гоголь, В. Г. Белинский, К. Д. Ушинский, К. Г. Паустовский и др.)
Вопрос о географической культуре, географической образованности молодого поколения, и общества в целом, актуален и в настоящее время, поскольку у людей наблюдается географическое невежество и небрежность, которые проявляются даже у руководителей различного ранга, в том числе и у государственных деятелей. Вопросы о географической культуре рассматриваются географическими науками. На них обращали внимание В.П. Максаковский, И.В. Душина, Э. Б Алаев, Н.Н. Баранский и др.
В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами второго поколения, организация внеурочной деятельности учащихся, является обязательным требованием для реализации основной образовательной программы основного общего образования. Целью внеурочной деятельности является обеспечение достижения школьником планируемых результатов освоения основной образовательной программы за счет расширения информационной, предметной и культурной среды, в которой происходит образовательная деятельность, повышения гибкости ее организации.
В реализации внеурочной деятельности с использованием сетевой формы могут участвовать организации культуры. Такими организациями, в настоящее время, являются городские библиотеки, в которых с развитием образования разного уровня начала преобладать образовательная функция, которая способствует активному взаимодействию библиотек с образовательными учреждениями и использование их ресурсов.
Цель диссертационного исследования: раскрыть условия
формирования географической культуры школьников во внеурочной деятельности на площадке городской библиотеки.
Объект исследования: процесс формирования географической
культуры школьников.
Предмет исследования: формирование географической культуры
школьников на площадке городской библиотеки.
Задачи:
- рассмотреть основные элементы географической культуры и критерии их выделения;
-создать условия для информационной поддержки школьников во внеурочной деятельности на площадке городской библиотеки;
-разработать план мероприятий по повышению географических знаний у школьников на базе библиотеки;
-выявить динамику уровня повышения географической культуры в экспериментальных группах.
Научная новизна исследования: разработан организационно -
методический подход по формированию географической культуры школьников (в педагогическом образовании) при взаимодействии городских библиотек с общеобразовательными учреждениями во внеурочной деятельности.
Практическая значимость: организационно-методический подход,
предлагаемый в исследовании, может служить основой для формирования географической культуры школьников и может быть использован на площадке городских библиотек во внеурочное время.
Этот подход реализован в Центральной городской детской библиотеке им. Н. Островского (г. Красноярск).
Для проведения исследований были выбраны:
- Теоретические методы: системно-структурный анализ, литературный метод, статистический метод.
- Эмпирические методы: анкетирование, педагогический эксперимент.
Базой для проведения исследования является Центральная городская детская библиотека им. Н.Островского (г. Красноярск).

Купить