Тема: Психологическая программа профилактики стрессовых состояний у лиц молодого возраста
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
Глава 1. Анализ литературы по проблеме исследования 8
1.1 Определение стресса, стрессоров, виды стрессов, теория стресса по
Г.Селье 8
1.2 Особенности современного представления о стрессе 15
1.3 Методы оптимизации уровня стрессов 23
Выводы по первой главе 42
Глава 2. Эмпирическое исследование уровня стресса у разных возрастных групп 44
2.1 Организация, методы и методики исследования 44
2.2 Анализ результатов исследования 55
Выводы по второй главе 61
Глава 3. Психологическая программа профилактики уровня стресса у лиц молодого возраста 63
3.1 Научно-методические основы психологической программы
профилактики уровня стресса у выбранной группы 63
3.2 Принципы и содержание психологической программы профилактики
уровня стресса у выбранной группы 69
3.3 Результаты применения психологической программы профилактики
стресса 89
Выводы по третьей главе 93
Заключение 94
Список литературы 96
Приложения 105
📖 Введение
В наше время человек должен быть обязательно вооружен инструментами борьбы с симптомами, вызванными стрессогенными факторами. Для того чтобы у человека был выбор, как справляться с трудностями необходимо дать ему набор способов, которые бы помогли вырабатывать стрессоустойчивость и бороться с развитием дистресса. В настоящий момент уже существует множество теорий и методик по работе со стрессом. Стресс изучается целым рядом различных наук: от биологии, медицины, физиологии и психологии, до демографии, юриспруденции и политологии. Для исследователей интерес представляют как причины, вызывающие стрессовые состояния и дистресс (негативный тип стресса, с которым организм не в силах справиться), так и процессы преодоления стресса (дистресса) человеком, а также происходящая при этом трансформация его личности.
В современной реальности, где на человека и его психику воздействует множество различных факторов, как позитивных, так и оказывающих негативное влияние, основным показателем успешности личности во всех ее проявлениях является высокая стрессоустойчивость - способность психики приспосабливаться к этим воздействиям, умение эффективно управлять своими эмоциями, мыслями, действиями. В связи с этим понятие стрессоустойчивости личности становится особенно актуальным, как и пути преодоления дистресса. Важно также помнить и о том, что стрессовые ситуации никогда не удастся полностью исключить из жизни, так как они являются её полноценной составляющей, и целью любого человека должно быть не избавление от этих ситуаций, а воспитание и культивирование в себе именно психологической устойчивости к ним...
✅ Заключение
1. Проведен теоретический анализ основных направлений изучения стресса в психологии и психофизиологии, было установлено, что проблема стресса, по существу, очень стара, однако научное осознание ее произошло лишь в последние десятилетия и требует комплексный подхода к определению стрессовых состояний, их коррекций и профилактики.
2. В ходе реализации экспериментальных исследований был разработан комплекс методик для определения оценки уровня стресса, что позволило более точно определить функциональное состояние испытуемых.
3. Количественные результаты, полученные в ходе данного исследования и их статистический и качественный анализ показали позитивные изменения в функциональном состоянии испытуемых после прохождения нашей психологической программы профилактики уровня стресса, что подтверждается достоверностью полученных результатов. Таким образом, результаты эксперимента убедительно доказали гипотезу, что - это релаксирующая программа, направленная на расслабление, влияющая на снижение уровня стресса и восстановление жизненного потенциала человека. Профилактика стрессовых состояний зависит от изначальной стрессоустойчивости человека.
4. Результаты проведенного теоретико-экспериментального
исследования по программе профилактики стрессовых состояний позволило сформулировать выводы о том что наблюдается значительное снижение уровня стресса после прохождения программы участниками. Оптимальным количеством сеансов является не меньше трех дней интенсивной работы по 2,5-3 часа в день работы с группой специалистов участвующих в проведении программы, а так же при домашнем ее повторении после занятий и для поддержания эффективного состояния в течение всей жизни применения данных способов и методов.





