📄Работа №167785
Тема: Выявление методов работы с талантливой молодежью на различных уровнях образования
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
политология
Объем:
64 листов
Год:
2020
Просмотров:
50
4355
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ЛИТЕРАТУРНОЕ ИСЛЕДОВАНИЕ ПО ПРОБЛЕМАМ ОДАРЕННОСТИ И ТАЛАНТА МОЛОДЕЖИ 5
1.1. Одаренность, талант, гениальность 5
1.2. Одаренные дети, как одна из основных частей
талантливой молодежи 10
1.3. Признаки одаренности 13
1.4. Педагогическая поддержка и тонкости работы с
одаренными детьми 15
1.5. Работа с талантливой молодежью 17
1.6. Поддержка талантливой молодежи 20
ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 23
2.1. Организация исследований 23
2.2. Методы исследований 24
ГЛАВА 3 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И ТАЛАНТЛИВОЙ МОЛОДЕЖИ 26
3.1. Анализ основных аспектов «Концепции
общенациональной системы выявления и развития молодых талантов» 26
3.2. Выявление проблем развития таланта у одаренных
детей в Красноярском крае 27
3.3. Выявление проблем развития таланта одаренного
ребенка со стороны родителей и учителей Красноярского края 34
3.4. Выявление проблем развития собственных способностей у молодых людей в г. Красноярск 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 58
ГЛАВА 1 ЛИТЕРАТУРНОЕ ИСЛЕДОВАНИЕ ПО ПРОБЛЕМАМ ОДАРЕННОСТИ И ТАЛАНТА МОЛОДЕЖИ 5
1.1. Одаренность, талант, гениальность 5
1.2. Одаренные дети, как одна из основных частей
талантливой молодежи 10
1.3. Признаки одаренности 13
1.4. Педагогическая поддержка и тонкости работы с
одаренными детьми 15
1.5. Работа с талантливой молодежью 17
1.6. Поддержка талантливой молодежи 20
ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 23
2.1. Организация исследований 23
2.2. Методы исследований 24
ГЛАВА 3 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И ТАЛАНТЛИВОЙ МОЛОДЕЖИ 26
3.1. Анализ основных аспектов «Концепции
общенациональной системы выявления и развития молодых талантов» 26
3.2. Выявление проблем развития таланта у одаренных
детей в Красноярском крае 27
3.3. Выявление проблем развития таланта одаренного
ребенка со стороны родителей и учителей Красноярского края 34
3.4. Выявление проблем развития собственных способностей у молодых людей в г. Красноярск 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 58
📖 Введение
Одаренные, талантливые люди являются огромным и мощным ресурсом общественного развития, способным раскрыть перспективы культурного, духовно-нравственного и социально-экономического преображения страны. Забота и помощь одаренной молодежи сегодня - это забота о развитии спорта, культуры, науки и социальной жизни России в будущем. Таланты - гордость каждой нации, в основном ее капитал. В основном молодые, у которых все главные свершения еще впереди. Если Отечество позаботится о нем в пору становления, то одаренный человек сможет сполна себя реализовать и послужить своим талантом на благо Отечества.
Государственная молодежная политика - особая отрасль социальной политики в России, которая способствует социализации российской молодежи, и ее полноценному включению в общественные процессы.
Актуальность: Проблема организации творческой молодежи становится все более актуальной. Это связанно с потребностью в развитии неординарной молодежи. Неопределенность современной среды требует не только высокую активность человека, но и способность в организации творческих и активных людей. Однако сегодня в соответствии с требованиями Федеральных Государственных стандартов Начального общего образования тема развития детской одарённости становится особенно актуальной.
Объект исследования: талантливая молодежь в возрасте 14-30 лет.
Предмет исследования: методы выявления и развития таланта молодых людей, на всех уровнях образования.
Цель исследования: выявить основные проблемы развития таланта у молодежи в современной среде.
Задачи исследования:
1. Провести анализ современных литературных источников на тему выявления методов работы с молодыми талантами.
2. Проанализировать основные аспекты «Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов»
3. Провести анкетирование с целью выявления проблем обнаружения и развития молодых талантов в г. Красноярск.
4. Провести второе анкетирование, для выявления проблем развития молодых талантов со стороны родителей и учителей.
5. Провести дополнительное анкетирование с целью выявления о проблемах развития собственных способностей у молодых людей.
6. Анализ обнаруженных проблем выявления и развития молодых талантов.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что анализ документов, методов работы, дискуссии с ребятами, родителями и учителями (на примере одной образовательной школы), позволит выявить основные проблемы развития и выявления молодых талантов. А так же направит на выстраивание сплоченной работы педагогов, с представителями талантливой молодежи, повысит уровень заинтересованности молодых людей в развитии своего таланта.
Практическая значимость: экспериментально доказано, что проведенные нами исследования и проанализированные нами методы по работе с талантливой молодежью не способствует росту вовлечения молодежи в работу молодежной политики и не привлекает внимание молодежи к участию в проектах города. А так же методика выявления и развития молодых талантов реализуется, но не все проблемы развития решены.
Государственная молодежная политика - особая отрасль социальной политики в России, которая способствует социализации российской молодежи, и ее полноценному включению в общественные процессы.
Актуальность: Проблема организации творческой молодежи становится все более актуальной. Это связанно с потребностью в развитии неординарной молодежи. Неопределенность современной среды требует не только высокую активность человека, но и способность в организации творческих и активных людей. Однако сегодня в соответствии с требованиями Федеральных Государственных стандартов Начального общего образования тема развития детской одарённости становится особенно актуальной.
Объект исследования: талантливая молодежь в возрасте 14-30 лет.
Предмет исследования: методы выявления и развития таланта молодых людей, на всех уровнях образования.
Цель исследования: выявить основные проблемы развития таланта у молодежи в современной среде.
Задачи исследования:
1. Провести анализ современных литературных источников на тему выявления методов работы с молодыми талантами.
2. Проанализировать основные аспекты «Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов»
3. Провести анкетирование с целью выявления проблем обнаружения и развития молодых талантов в г. Красноярск.
4. Провести второе анкетирование, для выявления проблем развития молодых талантов со стороны родителей и учителей.
5. Провести дополнительное анкетирование с целью выявления о проблемах развития собственных способностей у молодых людей.
6. Анализ обнаруженных проблем выявления и развития молодых талантов.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что анализ документов, методов работы, дискуссии с ребятами, родителями и учителями (на примере одной образовательной школы), позволит выявить основные проблемы развития и выявления молодых талантов. А так же направит на выстраивание сплоченной работы педагогов, с представителями талантливой молодежи, повысит уровень заинтересованности молодых людей в развитии своего таланта.
Практическая значимость: экспериментально доказано, что проведенные нами исследования и проанализированные нами методы по работе с талантливой молодежью не способствует росту вовлечения молодежи в работу молодежной политики и не привлекает внимание молодежи к участию в проектах города. А так же методика выявления и развития молодых талантов реализуется, но не все проблемы развития решены.
✅ Заключение
В ходе нашего исследования нами была выявлены несколько главных проблем развития одарённых детей и талантливой молодежи: не востребованность данной области одаренности, проблемы во взаимодействии педагогов с молодыми талантами. А так же не знание своих собственных способностей и навыков, материальная проблема и плохая информированность существующих возможностей. Неспособность к постоянной «рутинной» работе, дефект напористости, готовности к преодолению проблем.
Одарённые ребята нередко устанавливают перед собой завышенные цели и мечты. Не имея способности добиться их, они начинают болеть и опускать руки. С иной стороны, влечение к безукоризненности и есть та мощь, которая приводит к высочайшим достижениям. У многих одаренных людей выявляются также недостаточный уровень ответственности, протест против любых ограничений, непереносимость ситуации проигрыша, срывы от неуспеха. Талантливые зачастую с недостаточной терпимостью относятся к педагогам и ребятам, находящимися рядом с ними. Они имеют все шансы отталкивать находящихся вокруг замечаниями, выражающими презрение или нетерпение.
Проблема толерантности окружающих к одаренному человеку. Молодые таланты, как правило, яркие индивидуальности, а большинству людей признать право за другим человеком быть «другим» бывает очень трудно. Но и одаренному человеку порой трудно принять, что вокруг другие люди, не похожие на него. Игнорирование особой и педагогами даровитости при появлении задач в области академической удачливости (большие проблемы при овладении посланием и грамотой, неспособность составить контрольную, ответить на установленный вопрос).
При изучении концепции, мы выяснили, что в государстве полной мере реализуется система выявления и развития молодых талантов но, к сожалению не все проблемы остаются решенными (в большинстве школ не реализуется). При сравнении ее с нашими предложенными методами решения пришли к тому, что в Российской Федерации уже используются аналогичные методы. И так как концепция рассчитана до 2020 года, в государстве уже создается новая, с новыми методами решения.
Одарённые ребята нередко устанавливают перед собой завышенные цели и мечты. Не имея способности добиться их, они начинают болеть и опускать руки. С иной стороны, влечение к безукоризненности и есть та мощь, которая приводит к высочайшим достижениям. У многих одаренных людей выявляются также недостаточный уровень ответственности, протест против любых ограничений, непереносимость ситуации проигрыша, срывы от неуспеха. Талантливые зачастую с недостаточной терпимостью относятся к педагогам и ребятам, находящимися рядом с ними. Они имеют все шансы отталкивать находящихся вокруг замечаниями, выражающими презрение или нетерпение.
Проблема толерантности окружающих к одаренному человеку. Молодые таланты, как правило, яркие индивидуальности, а большинству людей признать право за другим человеком быть «другим» бывает очень трудно. Но и одаренному человеку порой трудно принять, что вокруг другие люди, не похожие на него. Игнорирование особой и педагогами даровитости при появлении задач в области академической удачливости (большие проблемы при овладении посланием и грамотой, неспособность составить контрольную, ответить на установленный вопрос).
При изучении концепции, мы выяснили, что в государстве полной мере реализуется система выявления и развития молодых талантов но, к сожалению не все проблемы остаются решенными (в большинстве школ не реализуется). При сравнении ее с нашими предложенными методами решения пришли к тому, что в Российской Федерации уже используются аналогичные методы. И так как концепция рассчитана до 2020 года, в государстве уже создается новая, с новыми методами решения.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.