📄Работа №167594
Тема: Веб-квесты в математической подготовке обучающихся 7-9 классов
Тип работы
Магистерская диссертация
Предмет
математика
Объем:
81 листов
Год:
2023
Просмотров:
64
5500
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
РЕФЕРАТ 2
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ТЕХНОЛОГИИ ВЕБ-КВЕСТ В МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ
ОБУЧАЮЩИХСЯ 7-9 КЛАССОВ 6
1.1. Технология веб-квест как инновационная технология обучения
математике 6
1.2. Организационно-педагогические условия использования веб¬
квестов в математической подготовке обучающихся 7-9 классов 17
ГЛАВА 2. ПРИМЕНЕНИЕ ВЕБ-КВЕСТОВ В ПРОЦЕССЕ
МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7-9
КЛАССОВ 36
2.1. Комплекс веб-квестов по математике для обучающихся 7-9
классов 36
2.2. Педагогический эксперимент: основные этапы и результаты 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 47
ПРИЛОЖЕНИЯ 53
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ТЕХНОЛОГИИ ВЕБ-КВЕСТ В МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ
ОБУЧАЮЩИХСЯ 7-9 КЛАССОВ 6
1.1. Технология веб-квест как инновационная технология обучения
математике 6
1.2. Организационно-педагогические условия использования веб¬
квестов в математической подготовке обучающихся 7-9 классов 17
ГЛАВА 2. ПРИМЕНЕНИЕ ВЕБ-КВЕСТОВ В ПРОЦЕССЕ
МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7-9
КЛАССОВ 36
2.1. Комплекс веб-квестов по математике для обучающихся 7-9
классов 36
2.2. Педагогический эксперимент: основные этапы и результаты 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 47
ПРИЛОЖЕНИЯ 53
📖 Введение
В эпоху цифровизации общества информационные технологии активно проникают в сферу образования, в особенности, в образовательный процесс. Обучение школьников цифрового поколения (поколение Z), трудно представить без использования компьютерных технологий. Применение информационных технологии при обучении детей в школе математике является одним из основных направлений совершенствования системы математического образования.
Развитие у обучающихся культуры использования информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ) обозначено в новых образовательных стандартах общего образования [ФГОС ООО, 2021]. По мнению ряда педагогов в образовательной среде целесообразно применять данные технологии обучения, т.к. они с одной стороны, способствуют активировать познавательную деятельность обучающихся, а с другой - способствуют возникновению и развитию их ИКТ-компетенций (Груденова Я.И., Ивановой Т.А., Колягина Ю.М., Саранцева Г.И., Смирнова Е.И., Столяра А.А., Эрдниева П.М. и др.). Следовательно, проблема исследования заключается в поиске результативных технологий обучения математике.
Одной из общеизвестной образовательной ИКТ является технология обучения с использованием веб-квестов. Веб-квест (webquest) — это образовательная технология, подразумевающая целенаправленную поисковую деятельность обучающихся с применением информационных ресурсов Интернета, и позволяет выполнить определенные учебные задания [1]. В педагогической литературе методические способы применения веб¬квестов в подготовке обучающихся на уроках математики остаются недостаточно освещенными. К сожалению, крайне редко удается встретить в педагогической практике готовые методические разработки веб-квестов для уроков математики.
Тема выпускной квалификационной работы посвящена методике использования веб-квестов в математической подготовке обучающихся 7-9 классов.
Объект исследования: математическая подготовка обучающихся 7-9 классов...
Развитие у обучающихся культуры использования информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ) обозначено в новых образовательных стандартах общего образования [ФГОС ООО, 2021]. По мнению ряда педагогов в образовательной среде целесообразно применять данные технологии обучения, т.к. они с одной стороны, способствуют активировать познавательную деятельность обучающихся, а с другой - способствуют возникновению и развитию их ИКТ-компетенций (Груденова Я.И., Ивановой Т.А., Колягина Ю.М., Саранцева Г.И., Смирнова Е.И., Столяра А.А., Эрдниева П.М. и др.). Следовательно, проблема исследования заключается в поиске результативных технологий обучения математике.
Одной из общеизвестной образовательной ИКТ является технология обучения с использованием веб-квестов. Веб-квест (webquest) — это образовательная технология, подразумевающая целенаправленную поисковую деятельность обучающихся с применением информационных ресурсов Интернета, и позволяет выполнить определенные учебные задания [1]. В педагогической литературе методические способы применения веб¬квестов в подготовке обучающихся на уроках математики остаются недостаточно освещенными. К сожалению, крайне редко удается встретить в педагогической практике готовые методические разработки веб-квестов для уроков математики.
Тема выпускной квалификационной работы посвящена методике использования веб-квестов в математической подготовке обучающихся 7-9 классов.
Объект исследования: математическая подготовка обучающихся 7-9 классов...
✅ Заключение
Применение информационных технологии при обучении детей в школе математике является одним из основных направлений совершенствования системы математического образования. Одной из общеизвестной образовательной ИКТ является технология обучения с использованием веб-квестов. Веб-квест (webquest) — это образовательная технология, подразумевающая целенаправленную поисковую деятельность обучающихся с применением информационных ресурсов Интернета, и позволяет выполнить определенные учебные задания [1].
В теоретической части работы систематизирован и обобщен имеющийся педагогический опыт по применению веб-квестов в образовательном процессе.
Описана технология создания веб-квестов.
Охарактеризованы организационно-педагогические условия
использования веб-квестов в математической подготовке обучающихся 7-9 классов.
В практической части разработан комплекс веб-квестов по математике для обучающихся 7-9 классов.
На базе МБОУ Ефремкинской СОШ № 8 поселка Ефремкино
Ширинского района, Республика Хакасия проведен педагогический эксперимент, проанализированы и описаны его результаты.
Результаты исследования подтверждают, что применение веб¬квестов в обучении математике положительно влияет на познавательную активность обучающихся. В ходе работы с веб-квестом обучающиеся активно взаимодействуют с информацией, самостоятельно находят нужные ресурсы в интернете и развивают свои интеллектуальные способности. При использовании веб-квестов также наблюдается формирование учебной мотивации, развитие критического
мышления, умений анализировать полученные данные.
Таким образом, использование образовательных веб-квестов на уроках математики является эффективным и интересным методом обучения, который способствует индивидуальному и самостоятельному изучению материала, развитию познавательной активности и интеллектуальных способностей обучающихся.
В теоретической части работы систематизирован и обобщен имеющийся педагогический опыт по применению веб-квестов в образовательном процессе.
Описана технология создания веб-квестов.
Охарактеризованы организационно-педагогические условия
использования веб-квестов в математической подготовке обучающихся 7-9 классов.
В практической части разработан комплекс веб-квестов по математике для обучающихся 7-9 классов.
На базе МБОУ Ефремкинской СОШ № 8 поселка Ефремкино
Ширинского района, Республика Хакасия проведен педагогический эксперимент, проанализированы и описаны его результаты.
Результаты исследования подтверждают, что применение веб¬квестов в обучении математике положительно влияет на познавательную активность обучающихся. В ходе работы с веб-квестом обучающиеся активно взаимодействуют с информацией, самостоятельно находят нужные ресурсы в интернете и развивают свои интеллектуальные способности. При использовании веб-квестов также наблюдается формирование учебной мотивации, развитие критического
мышления, умений анализировать полученные данные.
Таким образом, использование образовательных веб-квестов на уроках математики является эффективным и интересным методом обучения, который способствует индивидуальному и самостоятельному изучению материала, развитию познавательной активности и интеллектуальных способностей обучающихся.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.