Введение 3
Глава 1. Коренные народы Красноярского края
1.1 Классификация коренных народов Красноярского края 5
1.2 Основные занятия коренных народов 24
1.3 Традиции коренного населения Красноярского края 31
Глава 2. Внеурочная деятельность по географии в образовательных учреждениях
2.1 Цели и задачи внеурочной деятельности по географии ее
значение 38
2.2 Формы и методы организации внеурочной деятельности с учащимися .44
Глава 3. Разработка фестиваля «Коренные народы Красноярского края» в рамках проектной деятельности для обучающихся 8 класса. 54
Заключение 64
Список использованных источников 65
Актуальность. Большинство школьников успешно усваивают школьную программу по географии. Однако, сегодня этого недостаточно. Ученики должны не только получать определенную сумму знаний, но и научится самостоятельно пополнять их и применять свои знания на практике, ориентироваться в потоке научной информации. Роль общения среди школьников играет неоценимую роль по формированию умений вести дискуссии, строить свои рассуждения, умения слушать и т.д. В целом внеурочная деятельность по географии имеет в настоящее время ярко выраженные тенденции усиления теоретической и практической направленности. Сохранение культурного наследия коренных народов Красноярского края в современных условиях требует его актуализации в качестве средства формирования и поддержания этнокультурной идентичности представителей этих сообществ. Познакомить учащихся с национальным языком, религией и обрядовой культурой, духовной культурой (фольклор, мифология), материальной культурой, традиционной формой хозяйствования и т.д.Это и определяет актуальность данной темы выпускной работы.
Цель работы: разработать внеурочное мероприятие «Коренные народы Красноярского края» для обучающихся 8 класса общеобразовательной школы.
Задачи:
1. Изучить и составить характеристику коренных народов
Красноярского края.
2. Познакомится с содержанием внеурочной деятельности.
3. Разработать внеурочное мероприятие.
Объект исследования: изучение коренных народов Красноярского края. Предмет исследования: внеурочная деятельность в 8 классе по изучению коренных народов Красноярского края.
Методы:
1. Теоретический анализ педагогической литературы.
2. Эмпирические (тестирование).
Таким образом, правильно организованные условия внеурочной деятельности обеспечат создание уникальной среды, направленной на решение задач воспитания высоконравственных, конкурентоспособных, компетентных граждан современного Российского государства.
В свете поставленной проблемы мы решили следующие задачи:
- Познакомились с содержанием внеурочной деятельности.
- Выделили формы и методы организации внеурочной деятельности по географии.
Сохранение культурного наследия коренных народов Красноярского края в современных условиях требует его актуализации в качестве средства формирования и поддержания этнокультурной идентичности представителей этих сообществ.
Целью работы было познакомить учащихся с культурным наследием коренных народов Красноярского края, с национальным языком, религией и обрядовой культурой, духовной культурой.
Для поставленной цели мы решили следующие задачи:
- разработали фестиваль «Коренные народы Красноярского края» в рамках проектной деятельности для обучающихся 8 класса.
