Индивидуальное сопровождение семьи с ребёнком с ОВЗ
|
Введение 3
Глава 1. Социальная политика в области защиты семей с детьми с инвалидностью 6
§ 1.1. Сущность понятия «социальная политика в области защиты семей с детьми с инвалидностью» 6
§ 1.2. Социальная защита семей с детьми-инвалидами в Красноярском крае 24
Глава 2. Организация индивидуального сопровождения семьи с ребёнком с ДЦП 29
§ 2.1. Особенности работы МБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения» Сухобузимского района с семьями с детьми с ОВЗ 29
§ 2.2. Разработка программы индивидуального сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ДЦП 47
Заключение 56
Список использованных источников 59
Приложения
Глава 1. Социальная политика в области защиты семей с детьми с инвалидностью 6
§ 1.1. Сущность понятия «социальная политика в области защиты семей с детьми с инвалидностью» 6
§ 1.2. Социальная защита семей с детьми-инвалидами в Красноярском крае 24
Глава 2. Организация индивидуального сопровождения семьи с ребёнком с ДЦП 29
§ 2.1. Особенности работы МБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения» Сухобузимского района с семьями с детьми с ОВЗ 29
§ 2.2. Разработка программы индивидуального сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ДЦП 47
Заключение 56
Список использованных источников 59
Приложения
Инвалидность представляет собой социальный феномен, избежать которого не в состоянии ни одно общество, и каждое государство в зависимости от своих социально-экономических возможностей формирует социальную и экономическую политику в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья.
Одним из острых вопросов современного общества является проблема инвалидности с учетом ее медицинского, социального, нравственного и экономического значения. В России, как и во всем мире, наблюдается неуклонный рост числа детей-инвалидов. В начале нового тысячелетия проблема детской инвалидности в России приобретает поистине общенациональный характер. Согласно данным, приведенных Федеральной службой государственной статистики (далее - Росстат), в Российской Федерации по состоянию на 01.01.2019 г. насчитывается порядка 12259 тыс. человек с нарушениями физического и психического здоровья. Из них 636 тыс. человек являются детьми-инвалидами. Это на 2,99% больше по сравнению с аналогичным периодом 2018 года (617 000 человек) и на 11,95% больше, чем 5 лет назад, в 2013 г. (560 000 человек) [52].
В структуре ранней детской инвалидности перинатальные поражения нервной системы составляют 60-70%. Ведущее место среди заболеваний, приводящих к инвалидности с детства, занимает детский церебральный паралич, причем у 20-35% больных степень ограничений жизнедеятельности настолько значительна, что они становятся обездвиженными и необучаемыми.
Масштаб инвалидности зависит от множества факторов: состояния здоровья нации, развития системы здравоохранения, социально-экономического развития, состояния экологической среды, политических и исторических причин. В России для управления вопросами социальной защиты детей-инвалидов сформировано отдельное направление социальной политики, которое включает в себя формирование доступной среды жизнедеятельности, предоставление социального обслуживания семьям с детьми-инвалидами и обеспечение их мерами социальной поддержки, а также разработку федеральных, региональных и ведомственных целевых программ.
Актуальность данной темы обусловлена наличием следующего противоречия: с одной стороны, на современном этапе развития российского общества создана целостная система социальной политики в отношении детей-инвалидов с включением в нее различных социальных институтов. С другой стороны, на практике механизм управления вопросами социальной политики по поддержке детей с функциональными ограничениями реализуется недостаточно эффективно и нуждается в совершенствовании. В современной управленческой науке еще нет системного видения проблем семей с детьми-инвалидами не только как объекта социальной политики, но и как его активного участника.
Цель исследования - изучение особенностей индивидуального сопровождения семьи с ребёнком с ограниченными возможностями здоровья.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Охарактеризовать сущность понятия «социальная политика в области защиты семей с детьми с инвалидностью».
2. Проанализировать механизмы социальной защиты семей с детьми инвалидами в Красноярском крае.
3. Выявить особенности работы МБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения» Сухобузимского района с семьями с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
4. Разработать программу индивидуального сопровождения семьи с ребёнком с ДЦП.
Объект исследования - социальная политика в области защиты семей с детьми с инвалидностью.
Предмет исследования - формы и методы индивидуального сопровождения семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Методы: исследование проведено на основе комплекса общенаучных методов, таких как обобщение и систематизация теоретических данных на основе изучения работ различных авторов, анализа, синтеза, сравнения, системно-функционального и комплексного подхода, с использованием анализа официальной статистики и нормативных правовых актов.
Проблемы социальной политики в области защиты семей с детьми с инвалидностью раскрыты в работах таких ученых, как Г.Ю. Алексеева, С.В. Ишмуратова, Е.С. Ковалевская, Е.А. Савенкова, К.А. Семенова, Л.И. Швецова и др. Труды перечисленных авторов выступили теоретической основой работы.
Экспериментальное исследование проводилось на базе Муниципального бюджетного учреждения «Комплексный центр социального обслуживания населения» Сухобузимского района. Выборка представлена 20 семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья.
Теоретическая и практическая значимость проведенного исследования заключается в том, что в нем рассматривается система социальной защиты семей с детьми-инвалидами на региональном уровне и выявляются основные имеющиеся проблемы. Проведенный анализ состояния системы социальной поддержки семей с детьми-инвалидами позволит разработать актуальное видение выявленных проблем и поспособствует совершенствованию государственной политики в отношении семей, в которых растет и воспитывается ребенок-инвалид в современных социально-экономических условиях.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, включающего 52 источника и 3 приложений. Общий объем работы составляет 62 страницы.
Одним из острых вопросов современного общества является проблема инвалидности с учетом ее медицинского, социального, нравственного и экономического значения. В России, как и во всем мире, наблюдается неуклонный рост числа детей-инвалидов. В начале нового тысячелетия проблема детской инвалидности в России приобретает поистине общенациональный характер. Согласно данным, приведенных Федеральной службой государственной статистики (далее - Росстат), в Российской Федерации по состоянию на 01.01.2019 г. насчитывается порядка 12259 тыс. человек с нарушениями физического и психического здоровья. Из них 636 тыс. человек являются детьми-инвалидами. Это на 2,99% больше по сравнению с аналогичным периодом 2018 года (617 000 человек) и на 11,95% больше, чем 5 лет назад, в 2013 г. (560 000 человек) [52].
В структуре ранней детской инвалидности перинатальные поражения нервной системы составляют 60-70%. Ведущее место среди заболеваний, приводящих к инвалидности с детства, занимает детский церебральный паралич, причем у 20-35% больных степень ограничений жизнедеятельности настолько значительна, что они становятся обездвиженными и необучаемыми.
Масштаб инвалидности зависит от множества факторов: состояния здоровья нации, развития системы здравоохранения, социально-экономического развития, состояния экологической среды, политических и исторических причин. В России для управления вопросами социальной защиты детей-инвалидов сформировано отдельное направление социальной политики, которое включает в себя формирование доступной среды жизнедеятельности, предоставление социального обслуживания семьям с детьми-инвалидами и обеспечение их мерами социальной поддержки, а также разработку федеральных, региональных и ведомственных целевых программ.
Актуальность данной темы обусловлена наличием следующего противоречия: с одной стороны, на современном этапе развития российского общества создана целостная система социальной политики в отношении детей-инвалидов с включением в нее различных социальных институтов. С другой стороны, на практике механизм управления вопросами социальной политики по поддержке детей с функциональными ограничениями реализуется недостаточно эффективно и нуждается в совершенствовании. В современной управленческой науке еще нет системного видения проблем семей с детьми-инвалидами не только как объекта социальной политики, но и как его активного участника.
Цель исследования - изучение особенностей индивидуального сопровождения семьи с ребёнком с ограниченными возможностями здоровья.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Охарактеризовать сущность понятия «социальная политика в области защиты семей с детьми с инвалидностью».
2. Проанализировать механизмы социальной защиты семей с детьми инвалидами в Красноярском крае.
3. Выявить особенности работы МБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения» Сухобузимского района с семьями с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
4. Разработать программу индивидуального сопровождения семьи с ребёнком с ДЦП.
Объект исследования - социальная политика в области защиты семей с детьми с инвалидностью.
Предмет исследования - формы и методы индивидуального сопровождения семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Методы: исследование проведено на основе комплекса общенаучных методов, таких как обобщение и систематизация теоретических данных на основе изучения работ различных авторов, анализа, синтеза, сравнения, системно-функционального и комплексного подхода, с использованием анализа официальной статистики и нормативных правовых актов.
Проблемы социальной политики в области защиты семей с детьми с инвалидностью раскрыты в работах таких ученых, как Г.Ю. Алексеева, С.В. Ишмуратова, Е.С. Ковалевская, Е.А. Савенкова, К.А. Семенова, Л.И. Швецова и др. Труды перечисленных авторов выступили теоретической основой работы.
Экспериментальное исследование проводилось на базе Муниципального бюджетного учреждения «Комплексный центр социального обслуживания населения» Сухобузимского района. Выборка представлена 20 семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья.
Теоретическая и практическая значимость проведенного исследования заключается в том, что в нем рассматривается система социальной защиты семей с детьми-инвалидами на региональном уровне и выявляются основные имеющиеся проблемы. Проведенный анализ состояния системы социальной поддержки семей с детьми-инвалидами позволит разработать актуальное видение выявленных проблем и поспособствует совершенствованию государственной политики в отношении семей, в которых растет и воспитывается ребенок-инвалид в современных социально-экономических условиях.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, включающего 52 источника и 3 приложений. Общий объем работы составляет 62 страницы.
Проведенное исследование позволяет сделать следующие выводы.
В соответствии с ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ» инвалид - это лицо, имеющее нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты. Слово «инвалид» в настоящее время все чаще заменяется на «человек с ограниченными возможностями».
На основе проведенного анализа можно сделать вывод об увеличении общего числа детей-инвалидов в Российской Федерации за период 2012-2018 годы. Государственная политика в сфере социальной защиты детей- инвалидов - это обеспечение инвалидам равных с другими гражданами возможностей в реализации гражданских, экономических, политических и других прав и свобод. Основной целью государственной социальной политики в интересах детей-инвалидов является успешная интеграция их в жизнь общества, создание равных возможностей для обеспечения их прав на образование, здравоохранение, всестороннее развитие и самореализацию.
Ребёнку-инвалиду полагаются ежемесячные выплаты. Ребёнок инвалид и его родители или опекуны имеют право на многочисленные льготы: трудовые, коммунальные, медицинские и жилищные. В России существует государственная программа по реабилитации инвалидов, которая действует по всей территории страны.
Социальная защита семей с детьми-инвалидами в Красноярском крае осуществляется на основании законов Красноярского края «О социальной поддержке инвалидов», «О порядке обеспечения жильем отдельных категорий ветеранов, инвалидов и семей, имеющих детей-инвалидов, нуждающихся в улучшении жилищных условий», постановлений Правительства Красноярского края «Об утверждении Порядка обеспечения инвалидов техническими средствами реабилитации и перечня технических средств реабилитации», «О предоставлении мер социальной поддержки инвалидам», государственной программы Красноярского края «Развитие системы социальной поддержки граждан».
В с. Сухобузимское социальная работа с семьями, воспитывающими ребенка-инвалида, организована на базе социально-реабилитационного отделения МБУ «КЦСОН» Сухобузимского района. Технологии социальной работы с детьми-инвалидами разнообразны и направлены на установление социальной проблемы, выявление причины и поиск способов ее решения, сбор информации; помощь по восстановлению ресурсов и жизненных сил; предупреждение социальных и индивидуальных рисков; облегчение вхождения индивида в сравнительно не знакомое общество или культурную систему.
Анкетирование родителей, воспитывающих ребенка-инвалида, показало, что родители испытывают потребность в следующих социальных услугах: повышение реабилитационной компетентности; социальный, социально-педагогический и социально-психологический патронаж, продленный присмотр за ребенком; ус луга «Адаптационные группы», организация и проведение культурно-развлекательных программ, организации детско-родительских индивидуальных занятий-консультаций; организация семейного летнего отдыха и оздоровления; содействие в коллективном посещении учреждений культуры, услуга «Передышка».
Таким образом, целесообразно говорить о необходимости изменений в системе социальной поддержки семьям с детьми с ОВЗ: клиентом должен быть не только ребенок, но и его ближайшее окружение - среда первичной социализации, в первую очередь - семья. Следовательно, необходимо включение семей, воспитывающих детей с ОВЗ, в специально организованную образовательно-развивающую среду, с учетом психофизических и возрастных особенностей детей, направленную на предупреждение и преодоление дефектов развития.
Для построения эффективной системы работы составлена программа индивидуального сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ДЦП. Взаимодействие с семьей проводится по нескольким направлениям: социально-педагогическая адаптация детей с ДЦП; взаимодействие с родителями по вопросам педагогического, психологического, социально-правового консультирования; оказание социальной поддержки семьям, воспитывающим детей с ДЦП (материальная помощь, подбор необходимых технических средств реабилитации); взаимодействие со специалистами медицинских, образовательных, социальных учреждений.
Ожидаемые результаты реализации Программы:
1) успешная социальная адаптации родителей ребенка с ДЦП: активность родителей в образовательно-досуговой деятельности МБУ «КЦСОН»; снижение уровня ситуативной тревожности родителей ребенка с двигатель ной патологией вследствие ДЦП;
2) социально-педагогическая подготовленность родителей, состоящая в наличии знаний и умений, не обходимых для реабилитационной работы с детьми с ДЦП;
3) успешность социальной адаптации ребенка в МБУ «КЦСОН» на этапе его подготовки к школьному обучению, которая определяется: приобретением коммуникативных умений и навыков; развитием творческих способностей; снижением уровня тревожности.
4) положительные изменения в двигательной, познавательной и эмоционально-волевой сфере ребенка с ДЦП, которым способствуют: приобретение практических умений и навыков самообслуживания; сформированность ведущей (игровой) деятельности; до статочный уровень знаний, умений, навыков, не обходимых для учебной деятельности.
Таким образом, программа индивидуального сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ДЦП способствует адаптации семьи с ребенком- инвалидом в сложной жизненной ситуации, а также дает возможность оказания всесторонней социально-реабилитационной помощи и поддержки.
В соответствии с ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ» инвалид - это лицо, имеющее нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты. Слово «инвалид» в настоящее время все чаще заменяется на «человек с ограниченными возможностями».
На основе проведенного анализа можно сделать вывод об увеличении общего числа детей-инвалидов в Российской Федерации за период 2012-2018 годы. Государственная политика в сфере социальной защиты детей- инвалидов - это обеспечение инвалидам равных с другими гражданами возможностей в реализации гражданских, экономических, политических и других прав и свобод. Основной целью государственной социальной политики в интересах детей-инвалидов является успешная интеграция их в жизнь общества, создание равных возможностей для обеспечения их прав на образование, здравоохранение, всестороннее развитие и самореализацию.
Ребёнку-инвалиду полагаются ежемесячные выплаты. Ребёнок инвалид и его родители или опекуны имеют право на многочисленные льготы: трудовые, коммунальные, медицинские и жилищные. В России существует государственная программа по реабилитации инвалидов, которая действует по всей территории страны.
Социальная защита семей с детьми-инвалидами в Красноярском крае осуществляется на основании законов Красноярского края «О социальной поддержке инвалидов», «О порядке обеспечения жильем отдельных категорий ветеранов, инвалидов и семей, имеющих детей-инвалидов, нуждающихся в улучшении жилищных условий», постановлений Правительства Красноярского края «Об утверждении Порядка обеспечения инвалидов техническими средствами реабилитации и перечня технических средств реабилитации», «О предоставлении мер социальной поддержки инвалидам», государственной программы Красноярского края «Развитие системы социальной поддержки граждан».
В с. Сухобузимское социальная работа с семьями, воспитывающими ребенка-инвалида, организована на базе социально-реабилитационного отделения МБУ «КЦСОН» Сухобузимского района. Технологии социальной работы с детьми-инвалидами разнообразны и направлены на установление социальной проблемы, выявление причины и поиск способов ее решения, сбор информации; помощь по восстановлению ресурсов и жизненных сил; предупреждение социальных и индивидуальных рисков; облегчение вхождения индивида в сравнительно не знакомое общество или культурную систему.
Анкетирование родителей, воспитывающих ребенка-инвалида, показало, что родители испытывают потребность в следующих социальных услугах: повышение реабилитационной компетентности; социальный, социально-педагогический и социально-психологический патронаж, продленный присмотр за ребенком; ус луга «Адаптационные группы», организация и проведение культурно-развлекательных программ, организации детско-родительских индивидуальных занятий-консультаций; организация семейного летнего отдыха и оздоровления; содействие в коллективном посещении учреждений культуры, услуга «Передышка».
Таким образом, целесообразно говорить о необходимости изменений в системе социальной поддержки семьям с детьми с ОВЗ: клиентом должен быть не только ребенок, но и его ближайшее окружение - среда первичной социализации, в первую очередь - семья. Следовательно, необходимо включение семей, воспитывающих детей с ОВЗ, в специально организованную образовательно-развивающую среду, с учетом психофизических и возрастных особенностей детей, направленную на предупреждение и преодоление дефектов развития.
Для построения эффективной системы работы составлена программа индивидуального сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ДЦП. Взаимодействие с семьей проводится по нескольким направлениям: социально-педагогическая адаптация детей с ДЦП; взаимодействие с родителями по вопросам педагогического, психологического, социально-правового консультирования; оказание социальной поддержки семьям, воспитывающим детей с ДЦП (материальная помощь, подбор необходимых технических средств реабилитации); взаимодействие со специалистами медицинских, образовательных, социальных учреждений.
Ожидаемые результаты реализации Программы:
1) успешная социальная адаптации родителей ребенка с ДЦП: активность родителей в образовательно-досуговой деятельности МБУ «КЦСОН»; снижение уровня ситуативной тревожности родителей ребенка с двигатель ной патологией вследствие ДЦП;
2) социально-педагогическая подготовленность родителей, состоящая в наличии знаний и умений, не обходимых для реабилитационной работы с детьми с ДЦП;
3) успешность социальной адаптации ребенка в МБУ «КЦСОН» на этапе его подготовки к школьному обучению, которая определяется: приобретением коммуникативных умений и навыков; развитием творческих способностей; снижением уровня тревожности.
4) положительные изменения в двигательной, познавательной и эмоционально-волевой сфере ребенка с ДЦП, которым способствуют: приобретение практических умений и навыков самообслуживания; сформированность ведущей (игровой) деятельности; до статочный уровень знаний, умений, навыков, не обходимых для учебной деятельности.
Таким образом, программа индивидуального сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ДЦП способствует адаптации семьи с ребенком- инвалидом в сложной жизненной ситуации, а также дает возможность оказания всесторонней социально-реабилитационной помощи и поддержки.
Подобные работы
- Основные подходы к организации социально-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (Педагогика, психология, Камчатский Государственный Университет)
Дипломные работы, ВКР, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 2000 р. Год сдачи: 2019 - Психолого-педагогическое сопровождение родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (Клиническая психология, Омский государственный педагогический университет)
Курсовые работы, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 600 р. Год сдачи: 2019 - Применение технологий преодоления стресса в процессе психолого-
педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей
с расстройствами аутистического спектра
Дипломные работы, ВКР, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4700 р. Год сдачи: 2022 - Применение технологий преодоления стресса в процессе психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра
Дипломные работы, ВКР, дефектология. Язык работы: Русский. Цена: 4350 р. Год сдачи: 2022 - Педагогическое сопровождение семьи, имеющей ребенка с нарушениями речи, в условиях инклюзивного образования
Дипломные работы, ВКР, дефектология. Язык работы: Русский. Цена: 4240 р. Год сдачи: 2022 - Деятельность некоммерческой организации по социально-педагогическому сопровождению семьи с ребенком с инвалидностью
Магистерская диссертация, психология. Язык работы: Русский. Цена: 5500 р. Год сдачи: 2017 - Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном образовательном учреждении
Курсовые работы, дошкольное образование. Язык работы: Русский. Цена: 500 р. Год сдачи: 2021 - Психолого-педагогическая помощь семьям,воспитывающим ребенка с ОВЗ
Дипломные работы, ВКР, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 6100 р. Год сдачи: 2017 - Психолого-педагогическая помощь семьям,воспитывающим ребенка с ОВЗ
Дипломные работы, ВКР, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 6100 р. Год сдачи: 2017