Тема: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ ПО СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ (НА ПРИМЕРЕ ЭКСКУРСИИ В ПОЖАРНУЮ ЧАСТЬ)
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
Глава 1. Формы организации процесса обучения географии
1.1. Внеурочные формы обучения географии 5
1.2. Особенности экскурсии как внеурочной формы
обучения географии 10
Глава 2. Служба по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий как отрасль народного хозяйства России.
2.1. Отраслевая структура экономики России 17
2.2. Пожарная служба в составе министерства
по чрезвычайным ситуациям 24
2.3. Противопожарная служба Красноярской агломерации 29
Глава 3. Использование материалов дипломной работы в школе
3.1. Организация и проведение экскурсии 34
3.2. Методическая разработка экскурсии в пожарную часть №2 Ленинского
района г. Красноярска 40
Заключение 52
Список литературы 53
📖 Введение
Основными задачами МЧС России являются:
1) организация защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, обеспечение пожарной безопасности и безопасности на водных объектах,
2) предупреждение, прогнозирование, смягчение последствий чрезвы-чайных ситуаций и пожаров, а также осуществление специальных, разрешительных,
3) организация гражданской обороны, экстренного реагирования при чрезвычайных ситуациях, защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций и пожаров, обеспечению безопасности людей на водных объектах.
Объект исследования - изучение географии чрезвычайных ситуаций в школе.
Предмет исследования - знакомство школьников с особенностями организации и проведения противопожарного дела в Красноярском крае во внеурочное время.
Цель исследования - выявить значение экскурсии как внеурочной формы обучения географии в школе на примере экскурсии в пожарную часть.
Задачи исследования:
• определить роль и значение экскурсий как внеурочной формы обучения географии.
• дать характеристику деятельности МЧС и противопожарной службы,
• составить методическую разработку экскурсии.
Методы исследования - аналитический, сравнительно - географический, статистический, картографический, исторический и др.
Источники: учебная и методическая литература по географии, электронные ресурсы правительства Красноярского края, материалы пожарной охраны Красноярского края, архивные и музейные сведения.
✅ Заключение
Оно является одной их дести пожарных частей г. Красноярска, подведомственное, как и другие, министерству жилищно-коммунального хозяйства Красноярского края.
На примере пожарной части можно проводить школьные производственные экскурсии, хотя она относится к сфере услуг, а не промышленности и сельского хозяйства. Тем не менее продукция учреждения - борьба с пожарами - является для общества ценной, поэтому государство выделяет этот вид деятельности в особую отрасль и финансирует её либо через федеральный, либо местный бюджет.
Придерживаясь плана производственных экскурсий, можно составить характеристику пожарной части. На материале экскурсии можно проводить профориентационную работу со средними и старшими школьниками, воспитывать патриотизм, развивать прикладные виды спорта и готовить молодёжь к службе в армии.



