📄Работа №166901
Тема: Использование виртуальных лаборатории в дистанционном обучении средней школы
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Педагогика
Объем:
69 листов
Год:
2021
Просмотров:
77
4270
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические и практические аспекты использования виртуальных лабораторий в образовательном процессе школьников 6
1.1 Что такое виртуальная лаборатория 6
1.2 Сравнительная характеристика виртуальных и реальных лабораторий (преимущества и
недостатки) 8
1.3 Примеры виртуальных лабораторий для моделирования электрических схем и цепей 10
Глава 2. Анализ программного обеспечения и разработка комплекта лабораторных работ 27
2.1 Сравнительный анализ виртуальных лабораторий для моделирования электрических схем и цепей 27
2.2 Разработка лабораторного практикума 33
2.3 Возможности применения лабораторных работ в образовательном процессе школьников 49
Заключение 53
Список используемой литературы 54
Приложение
Глава 1. Теоретические и практические аспекты использования виртуальных лабораторий в образовательном процессе школьников 6
1.1 Что такое виртуальная лаборатория 6
1.2 Сравнительная характеристика виртуальных и реальных лабораторий (преимущества и
недостатки) 8
1.3 Примеры виртуальных лабораторий для моделирования электрических схем и цепей 10
Глава 2. Анализ программного обеспечения и разработка комплекта лабораторных работ 27
2.1 Сравнительный анализ виртуальных лабораторий для моделирования электрических схем и цепей 27
2.2 Разработка лабораторного практикума 33
2.3 Возможности применения лабораторных работ в образовательном процессе школьников 49
Заключение 53
Список используемой литературы 54
Приложение
📖 Аннотация
Работа посвящена исследованию применения виртуальных лабораторий в дистанционном обучении школьников, в частности, для моделирования электрических схем. Актуальность обусловлена дефицитом практической составляющей в удалённом формате, особенно ярко проявившимся в период массового перехода на дистанционное образование, когда проведение реальных экспериментов стало затруднительным или невозможным. Методология включает сравнительный анализ свободно распространяемого программного обеспечения для моделирования электрических цепей, на основе которого обоснован выбор наиболее подходящей виртуальной лаборатории для использования в школе. В результате проведённого анализа, опирающегося в том числе на исследования Цыбова Н.Н. по оценке возможностей различных программных сред, был разработан конкретный комплект лабораторных работ по электронике для дистанционного обучения. Практическая значимость заключается в том, что разработанный лабораторный практикум может быть непосредственно использован учителями физики и технологии в общеобразовательных школах для организации практических занятий в условиях дистанционного или смешанного обучения, обеспечивая формирование исследовательских навыков и компьютерной грамотности учащихся.
📖 Введение
Жизнь современного человека кажется невообразимой без использования информационно-коммуникационных технологий. Многие люди начинают свое утро с гаджетом в руках, будь то смартфон, планшет или ноутбук, который открывает его владельцу большое количество возможностей, популяризации которых способствует интернет.
Книги, расписание общественного транспорта, чеки из супермаркета и многие другие вещи, которые привычно было видеть в печатном виде, начали менять свой формат на электронный, упрощая повседневность. Такая трансформация затрагивает каждую сферу жизнедеятельности общества. Духовная сфера - это образование в целом, и один из самых ярких примеров внедрения ИКТ. Ранее на уроки нужно было приносить кучу учебников и тетрадей, а сейчас электронные учебники легко умещаются в памяти смартфона. На фоне событий 2020-2021 года обучающимся предстояло столкнуться с дистанционным обучением, конечно, мнения по этому поводу неоднозначны, но преимущества имеют высокую значимость.
Дистанционное обучение исключает необходимость посещения учебного заведения, весь процесс может протекать за рабочим местом дома, используя компьютер и доступ в интернет. Образовательный процесс может протекать непрерывно, предоставляя и теоретический, и практический материал. Насчет изучения теории в дистанционном формате возникает минимум вопросов, а с практической частью возникают затруднения. Все предельно просто: в дистанционные образовательные программы внедряют виртуальные лаборатории. Благодаря таким лабораториям становится возможно выполнение практических работ, включающих в себя опыты и эксперименты, на безе гаджета (смартфон, планшет, ноутбук и др.).
Конечно, виртуальная лаборатория не может целиком заменить реальную, ввиду различных рассмотренных далее критериев, но иногда, учебный процесс без ее использования становится невозможным.
Важность использования виртуальных лабораторий в образовательном процессе обосновывается возможностью формирования таких аспектов, как: повышение квалификации при работе с компьютерной техникой (компьютерная грамотность), формирование навыков работы с современным программным обеспечением, формирование и развитие умений в области исследовательской деятельности.
Благодаря возможностям программного обеспечения виртуальных лабораторий становится возможным «вывести работу с учениками на качественно новый уровень, подготовить учащихся к самостоятельной творческой работе в различных областях, осуществить приоритет деятельностного подхода к процессу обучения, формировать у них познавательную, информационную, коммуникативную компетенции» [27]. Вышеперечисленное является составляющей Федерального Государственного Образовательного Стандарта.
Важность данной работы для меня заключается в том, что, скорее всего, в недалеком будущем мне предстоит работать в школе. Вспоминая свои годы за партой, могу заключить, что наш лицей не был в полной мере оснащен необходимым оборудованием, требующимся в учебном процессе, ввиду чего обучение становилось неинтересным т неувлекательным.
Сейчас, зная о возможностях программного обеспечения виртуальных лабораторий, можно в какой-то степени быть уверенным в том, что, придя в учебное заведение, оснащенность которого не вызывает восхищение, образовательный процесс для детей можно сделать ярким, интересным и занимательным.
В образовательном процессе актуальна разработка лабораторных практикумов для виртуальных лабораторий.
Цель работы - создание технологического комплекта лабораторных работ по электронике для обучающихся средней школы в дистанционной форме с использованием принципов виртуальных лабораторий.
Объект исследования - создание комплекта лабораторных работ по электронике для обучающихся средней школы
Предмет исследования - процесс создания комплекта лабораторных работ с использованием принципов виртуальной лаборатории.
В соответствии с поставленной целью были определены следующие задачи исследования:
1. Провести анализ учебной, научной и методической литературы по теме исследования.
2. Проанализировать программное обеспечение виртуальных
лабораторий для моделирования электрических схем и цепей, находящееся в свободном доступе, на предмет возможного использования в образовательном процессе школьников.
3. Обосновать выбор наиболее подходящего (для дистанционного
обучения школьников) программного обеспечения виртуальной лаборатории.
4. Разработать комплект лабораторных работ по электронике для дистанционного обучения школьников с использованием виртуальных лабораторий.
Книги, расписание общественного транспорта, чеки из супермаркета и многие другие вещи, которые привычно было видеть в печатном виде, начали менять свой формат на электронный, упрощая повседневность. Такая трансформация затрагивает каждую сферу жизнедеятельности общества. Духовная сфера - это образование в целом, и один из самых ярких примеров внедрения ИКТ. Ранее на уроки нужно было приносить кучу учебников и тетрадей, а сейчас электронные учебники легко умещаются в памяти смартфона. На фоне событий 2020-2021 года обучающимся предстояло столкнуться с дистанционным обучением, конечно, мнения по этому поводу неоднозначны, но преимущества имеют высокую значимость.
Дистанционное обучение исключает необходимость посещения учебного заведения, весь процесс может протекать за рабочим местом дома, используя компьютер и доступ в интернет. Образовательный процесс может протекать непрерывно, предоставляя и теоретический, и практический материал. Насчет изучения теории в дистанционном формате возникает минимум вопросов, а с практической частью возникают затруднения. Все предельно просто: в дистанционные образовательные программы внедряют виртуальные лаборатории. Благодаря таким лабораториям становится возможно выполнение практических работ, включающих в себя опыты и эксперименты, на безе гаджета (смартфон, планшет, ноутбук и др.).
Конечно, виртуальная лаборатория не может целиком заменить реальную, ввиду различных рассмотренных далее критериев, но иногда, учебный процесс без ее использования становится невозможным.
Важность использования виртуальных лабораторий в образовательном процессе обосновывается возможностью формирования таких аспектов, как: повышение квалификации при работе с компьютерной техникой (компьютерная грамотность), формирование навыков работы с современным программным обеспечением, формирование и развитие умений в области исследовательской деятельности.
Благодаря возможностям программного обеспечения виртуальных лабораторий становится возможным «вывести работу с учениками на качественно новый уровень, подготовить учащихся к самостоятельной творческой работе в различных областях, осуществить приоритет деятельностного подхода к процессу обучения, формировать у них познавательную, информационную, коммуникативную компетенции» [27]. Вышеперечисленное является составляющей Федерального Государственного Образовательного Стандарта.
Важность данной работы для меня заключается в том, что, скорее всего, в недалеком будущем мне предстоит работать в школе. Вспоминая свои годы за партой, могу заключить, что наш лицей не был в полной мере оснащен необходимым оборудованием, требующимся в учебном процессе, ввиду чего обучение становилось неинтересным т неувлекательным.
Сейчас, зная о возможностях программного обеспечения виртуальных лабораторий, можно в какой-то степени быть уверенным в том, что, придя в учебное заведение, оснащенность которого не вызывает восхищение, образовательный процесс для детей можно сделать ярким, интересным и занимательным.
В образовательном процессе актуальна разработка лабораторных практикумов для виртуальных лабораторий.
Цель работы - создание технологического комплекта лабораторных работ по электронике для обучающихся средней школы в дистанционной форме с использованием принципов виртуальных лабораторий.
Объект исследования - создание комплекта лабораторных работ по электронике для обучающихся средней школы
Предмет исследования - процесс создания комплекта лабораторных работ с использованием принципов виртуальной лаборатории.
В соответствии с поставленной целью были определены следующие задачи исследования:
1. Провести анализ учебной, научной и методической литературы по теме исследования.
2. Проанализировать программное обеспечение виртуальных
лабораторий для моделирования электрических схем и цепей, находящееся в свободном доступе, на предмет возможного использования в образовательном процессе школьников.
3. Обосновать выбор наиболее подходящего (для дистанционного
обучения школьников) программного обеспечения виртуальной лаборатории.
4. Разработать комплект лабораторных работ по электронике для дистанционного обучения школьников с использованием виртуальных лабораторий.
✅ Заключение
В результате проведенного исследования достигнуты следующие результаты:
1. Проведен анализ учебной, научной и методической литературы по теме работы.
2. Проанализировано программное обеспечение виртуальных
лабораторий для моделирования электрических схем и цепей, находящееся в свободном доступе, на предмет возможного
использования в образовательном процессе школьников.
3. Обоснован выбор наиболее подходящего (для дистанционного
обучения школьников) программного обеспечения виртуальной лаборатории.
4. Разработан комплект лабораторных работ по электронике для дистанционного обучения школьников с использованием виртуальных лабораторий.
1. Проведен анализ учебной, научной и методической литературы по теме работы.
2. Проанализировано программное обеспечение виртуальных
лабораторий для моделирования электрических схем и цепей, находящееся в свободном доступе, на предмет возможного
использования в образовательном процессе школьников.
3. Обоснован выбор наиболее подходящего (для дистанционного
обучения школьников) программного обеспечения виртуальной лаборатории.
4. Разработан комплект лабораторных работ по электронике для дистанционного обучения школьников с использованием виртуальных лабораторий.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.