Использование интерактивных методов обучения на уроках английского языка в процессе формирования навыка говорения обучающихся 5 класса

Введение 4
Глава 1. Теоретическое обоснование использования интерактивного подхода в обучении иностранному языку на уровне основного общего образования 7
1.1. Содержательная характеристика интерактивного обучения иностранным
языкам 7
1.2. Формы интерактивного обучения на уроках английского языка на
среднем этапе 12
1.3. Формирование навыка говорения на среднем этапе обучения
английскому языку 18
1.4. Мотивационная составляющая в обучении говорению на английском
языке на среднем этапе 25
Выводы по Главе 1 29
Глава 2. Практическое применение интерактивных методов обучения в процессе формирования навыка иноязычного говорения на уровне основного общего образования 31
2.1. Анализ УМК «Spotlight 5» на предмет использования интерактивных
форм обучения 31
2.2. Методическая разработка упражнений, направленных на формирование
навыка говорения обучающихся на уроке английского языка в 5 классе посредством интерактивного обучения 33
2.3. Практическое применение интерактивных упражнений на уроках
английского языка, разработанных для УМК “Spotlight 5” 40
2.3.1 Диагностический этап опытно-экспериментальной работы 40
2.3.2 Формирующий этап опытно-экспериментальной работы 42
2.3.3 Контрольный этап опытно-экспериментальной работы 53
Выводы по Главе 2 55
Заключение 57
Список использованной литературы 59
Приложение А 62
Приложение Б 67
Приложение В 68
Приложение Г 69
Приложение Д
Купить

В связи с быстрым развитием современного общества и ускоренным научно-техническим прогрессом меняются не только окружающие нас вещи, но и сами люди. Таким образом, система образования также требует совершенствования и внедрения современных технологий, так как традиционные методы обучения устаревают и быстрыми темпами теряют свою эффективность. На сегодняшний день в процесс обучения необходимо включать разнообразные новые приемы, которые связанны с развитием жизнедеятельности людей, подходы к организации процесса обучения и методики для формирования и развития достойной личности.
Всю большую популярность в сфере образования набирают интерактивные методы обучения, которые помогают организовать учебный процесс таким образом, чтобы преобладающее большинство учащихся было вовлечено в познавательный процесс и имело возможность рефлексировать по поводу своих собственных знаний и мыслей. Интерактивная деятельность на уроках предполагает организацию и развитие общения, которое ведет к улучшению взаимопонимания между субъектами образовательного процесса, более активному взаимодействию и к совместному решению общих задач.
Актуальность данной работы обусловлена тем, что в современной образовательной сфере перед школами стоит задача улучшения методов и подходов в преподавании английского языка, так как традиционное обучение быстрыми темпами теряет свою эффективность. Таким образом, интерактивные технологии могут быть использованы для решения этой задачи, так как они справляются с сохранением внимания учащихся на информации и при этом повышают их мотивацию.
Объект исследования - процесс формирования навыков говорения на английском языке у обучающихся на уровне основного общего образования.
Предмет исследования - интерактивные методы обучения как способ формирования навыков говорения у обучающихся в 5 классе на уроках английского языка.
Цель исследования - теоретически обосновать необходимость использования интерактивного метода в обучении английскому языку для формирования навыков говорения, разработать и применить на практике комплекс упражнений, направленных на формирование навыков говорения обучающихся на уровне основного общего образования.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
• раскрыть понятие интерактивного метода обучения и определить его основные характеристики;
• рассмотреть формы интерактивного метода обучения;
• исследовать говорение как вид речевой деятельности;
• рассмотреть мотивационный аспект в обучении иностранному языку в средних классах;
• проанализировать УМК «Spotlight 5» на предмет использования интерактивных методов обучения;
• разработать комплекс дополнительных упражнений к УМК «Spotlight 5» в интерактивной форме проведения и применить на практике.
Методологическую базу исследования составляют работы Н.Д. Гальсковой, Н.И. Гез, Е.К. Григальчика, Д.И. Губаревича, И.А. Зимней, М.В. Клариной, Е.В. Коротаевой, А.А. Леонтьева, Т.А. Мясоед, Е.И. Пассова, Е.Н. Солововой, Г.С. Хархановой.
Методической базой исследования являются: теоретические методы: анализ педагогической и методической литературы по проблеме исследования, поиск и структурирование информации; практические методы: наблюдение, сравнение, разработка дидактического материала, статистический анализ, интерпретация полученных результатов.
Теоретическая значимость данной работы состоит в систематизации материала по теме исследования, сравнении и сопоставлении взглядов современных методистов на проблему использования интерактивных методов обучения на уроках английского языка для формирования навыков говорения.
Практическая значимость исследования заключается в разработке комплекса дидактических средств, составленных с применением интерактивного метода обучения и апробации дидактического материала в учебном процессе среди обучающихся 5 класса на базе МАОУ «СОШ №24» Советского района г. Красноярска. Апробация материалов исследования осуществлялась через выступление с докладом на научно-практической конференции студентов в рамках XXII Международного научно¬практического форума студентов, аспирантов и молодых ученых «Молодежь и наука XXI века» (13 апреля 2021, Красноярск).
Структура работы определяется её исследовательскими задачами. Исследование состоит из введения, двух разделов, заключения, списка литературы. Во введении обосновывается выбор темы, актуальность исследования и его проблематика, определены цели и задачи. В первой главе рассматривается содержательная характеристика интерактивного обучения, его формы и значимость в процессе обучения говорению на этапе среднего общего образования. Здесь раскрываются основные понятия и теоретическое обоснование использования интерактивного обучения. Во второй главе представлен комплекс упражнений, направленных на формирование навыка говорения обучающихся на уроке английского языка в 5 классе посредством интерактивного обучения. В заключении подводятся итоги работы, раскрывается значимость и эффективность применения интерактивных методов обучения на уроке английского языка.

Купить