Методические рекомендации по внедрению электронного учебного пособия «Конструирование и программирование роботов»

ВВЕДЕНИЕ
Глава I. Теоретические основы использования электронного учебника в образовании
1.1. Дидактические аспекты понятия «электронный учебник»
1.2. Основные направления по внедрению электронного учебного пособия в обучении
Глава II. Методические рекомендации по внедрению
электронного учебного пособия на примере «Конструирование и программирование роботов»
2.1. Программа изучения робототехники в 7 классе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Купить

В настоящее время активно разрабатываются компьютерные инструментальные средства для ведения учебных дисциплин. Практически по всем направлениям учебных дисциплин создаются электронные учебные пособия и самоучители.
Создание и организация учебных предметов с использованием электронных обучающих средств, является непростой технологической и методической задачей. Тем ни менее индустрия компьютерных учебно-методических материалов расширяется в силу их востребованности и социальной значимости: компьютерные средства обучения полезны при самостоятельной и индивидуальной работе, они очень важны для личностно - ориентационной системы обучения.
В этой связи актуальной является разработка электронных учебных пособий соответствующих современным идеям развития образования концепции построения и использования компьютерных обучающих средств.
Электронные учебные пособия в большей степени инструмент обучения и познания, а его структура и содержание зависят от целей использования. Он и репетитор, и тренажер, и самоучитель.
В отличие от классического бумажного варианта учебника, электронный учебник предназначен для иного стиля обучения, в котором нет ориентации на последовательное, линейное изучение материала. В связи с чем учебно-информационный текст должен быть четко иерархически сконструирован по содержанию. Верхний уровень иерархии отражает основные понятия и концепции предметной области. Более низкие уровни должны последовательно детализировать и конкретизировать эти понятия. При этом необходимо четко обозначить определения, примеры, объекты и утверждения. Многоуровневость позволит изучать предмет с различной степенью глубины.
Выбранная тема квалификационной работы является актуальной в силу того, что потребность в таком электронном учебном пособии несомненно есть, а сами пособия подчас доступны для изучения.
В связи с вышеизложенным можно выделить объект исследования: внедрение электронного учебного пособия в процесс обучения.
В качестве предмета исследования рассматривается содержание и реализация электронного учебного пособия при обучении технологии учащихся 7 класса.
Целью выпускной квалификационной работы является разработка методических рекомендаций по внедрению электронного учебного пособия «Программирование и конструирование роботов на уроках технологии».
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1) изучить литературу в области выбранной темы;
2) изучить теоретические основы использования электронного учебника в образовании;
3) рассмотреть дидактические аспекты понятия «электронный учебник»;
4) разработать методические рекомендации по внедрению электронного учебника на примере «Конструирование и программирование роботов».
Научная и практическая ценность работы заключается в создании электронного учебного пособия и его использование для изучения курса по технологии.
Квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложения.

Купить