Тип работы:
 Предмет:
 Язык работы:


ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОРЕВНОВАТЕЛЬНО-ИГРОВОГО МЕТОДА В ПРОЦЕССЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ И ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ

Работа №164781

Тип работы

Бакалаврская работа

Предмет

физическая культура

Объем работы84
Год сдачи2021
Стоимость4390 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено
0
Не подходит работа?

Узнай цену на написание


ВВЕДЕНИЕ 4
1 Теоретические проблемы использование соревновательно-игрового метода в
процессе совершенствования физической и технической подготовки волейболистов 7
1.1 Характеристика технической и физической подготовки в волейболе 7
1.3 Характеристика соревновательно-игрового метода 26
2 Методы и организация исследования 40
2.1 Методы исследования 40
2.2 Организация исследования 43
3 Использование соревновательно-игрового метода в процессе
совершенствования физической и технической подготовки волейболистов 45
3.1 Анализ результатов исследования показателей физической и технической
подготовленности волейболистов 45
3.2 Практические рекомендации по использованию соревновательно-игровогометода в процессе совершенствования физической и технической подготовки
волейболистов 51
3.3 Анализ эффективности разработанных заданий 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ А 70


Актуальность. На современном этапе развития волейбола увеличилось время, отводимое для участия в соревнованиях тренировочных групп в СШ. В связи с этим повышаются требования к качеству технической и физической подготовки квалифицированных волейболистов.
Соревновательно-игровой метод - это способ организации разнохарактерной деятельности на основе замысла, где достижение цели происходит в условиях регламентированного соперничества между участниками (Портных Ю.И., Фетисова С.Л., 2006). Ведущим признаком этого метода является конфликтный характер замысла игры, предполагающий достижение цели только в результате преодоления противодействия. Соревновательно-игровой метод представляет собой самостоятельный дидактический метод, поскольку дает возможность комплексно решать задачи обучения, развития и воспитания и при этом может с успехом использоваться на любом этапе обучения и спортивного совершенствования.
В современной научной литературе по волейболу достаточно подробно раскрыты вопросы содержания техники и тактики игры волейбол, средства и методы обучения техническим и физическим действиям волейболистов, критерии оценки технической и физической подготовленности волейболистов. Однако вопрос применения в тренировочном процессе соревновательно- игрового метода, направленного на совершенствование технической и физической подготовки у квалифицированных волейболистов, представляется наименее изученным.
Налицо противоречие между необходимостью повышения качества технической и физической подготовки волейболистов и ограниченными возможностями существующей теории обеспечить реализацию этих требований. Такое противоречие является отличительным признаком существования научной проблемы и свидетельствует об актуальности предпринятого исследования.
Объект исследования: процесс физической и технической подготовки квалифицированных волейболистов.
Предмет исследования: блоковое содержание занятий с применением соревновательно-игрового метода, направленное на совершенствование физической и технической подготовки волейболистов квалифицированных волейболистов.
Практическая проблема: необходимость повышения качества физической и технической подготовки квалифицированных волейболистов 15¬16 лет.
Гипотеза: предполагалось, что качество выполнения технических приемов и показатели физической подготовленности квалифицированных волейболистов повысятся, если:
- внедрить в процесс физической и технической подготовки задания с использованием соревновательно-игрового метода.
Цель исследования: совершенствование физической и технической подготовки квалифицированных волейболистов на основе использования соревновательно-игрового метода.
Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи:
1. Выявить методы обучения, наиболее часто используемые тренерами при совершенствовании технических и физических действий у квалифицированных волейболистов.
2. Определить показатели, характеризующие освоение технических и физических действий квалифицированными волейболистами 15-16 лет.
3. Разработать содержание заданий, проводимых соревновательно¬игровым методом, для совершенствования технических и физических действий квалифицированных волейболистов, и проверить эффективность их применения.
Методы исследования:
1. Теоретический анализ и обобщение литературных источников;
2. Педагогическое наблюдение;
3. Спортивно - педагогическое тестирование;
4. Педагогический эксперимент;
5. Методы математической обработки результатов исследования.
Практическая значимость: Разработано содержание заданий для совершенствования технических и физических действий у квалифицированных волейболистов, проводимых соревновательно-игровым методом.
Теоретическая проблема: Необходимость дополнения существующей теории подготовки квалифицированных волейболистов 15-16 лет новыми знаниями о содержании и применении соревновательно-игрового метода при совершенствовании технических и физических действий.
Теоретическая значимость: Получены новые знания о содержании и применении соревновательно-игрового метода при совершенствовании технических и физических действий у волейболистов 15-16 лет.
Цель и задачи исследования определили его структуру. Представленная работа состоит из введения, трех глав, включающих семь параграфов, заключения, списка используемых источников и приложений.


Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь в написании работ!
ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ
КУРСОВЫЕ СТАТЬИ ВКР

В рамках исследования теоретических проблем использование соревновательно-игрового метода в процессе совершенствования технических и физических действий волейболистов, было установлено, что волейбол является популярной спортивной игрой, которая требует гармоничного развития всех физических качеств, а также владения техническим арсеналом.
Совершенствование технических действий волейболистов является важным разделом в спортивной работе с волейболистами. Техническая подготовленность - это степень освоения спортсменом системы движений, соответствующей особенностям волейбола и направленной на достижение высоких спортивных результатов.
В процессе совершенствование технических действий волейболистов последовательно решается ряд задач с соблюдением общепринятых методологических последовательностей. Освоение техники волейбола должно происходить в следующей последовательности: начальное разучивание, углубленное разучивание, закрепление и дальнейшее совершенствование.
Совершенствование методами строго регламентированного упражнения, игровым и соревновательным методами. В зависимости от этапа обучения в процессе совершенствования технических действий решаются свои особенные задачи и используются специальные методы.
Для оценки технической и физической подготовленности необходимо провести спортивно-педагогическое тестирование с целью определения начальных показателей физической и технической подготовленности квалифицированных волейболистов 15-16 лет.
Для совершенствования технических приемов игры в волейбол необходимо включить в тренировочный процесс задания, проводимые соревновательно-игровым методом.
Составление блоков заданий, направленных на совершенствование технических приемов игры, проводимых соревновательно-игровым методом целесообразно осуществлять по трем блокам:
Блок 1. Подвижные игры, направленные на развитие физических способностей, влияющих на выполнения технических приемов игры в волейбол.
Блок 2. Задания, направленные на совершенствование технических приемов игры в волейбол, предусматривающие элемент соперничества или состязательности.
Блок 3. Подвижные игры, направленные на совершенствование физических действий у волейболистов.
Повторное спортивно-педагогического тестирование, направленное на определение показателей подготовленности волейболистов 15-16 лет подтвердило эффективность разработанных заданий, проводимых соревновательно-игровым методом.



1. Абдель, С.Х. Особенности планирования развития скоростно¬силовых способностей волейболистов на этапе начальной подготовки к соревновательной деятельности / С.Х. Абдель, Е.П. Волков. - Физическое воспитание студентов творческих специальностей. - Харьков, 2012. - 255 с.
2. Андреев, В.И. Совершенствование техники атакующих действий волейболистов /И.А. Зюбанова, Л.М. Иценко, В.И. Андреев, Л.В. Капилевич - Томск: Изд-во Томского политехнического университета,2010. -100 с.
3. Безруких, М.М. Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка): Учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений /М.М. Безруких, В. Д. Сопысин, Д. А. Фарбер. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 416 с.
4. Беленко, И.С. Анатомо-физиологические особенности человека в возрастном аспекте: Учеб-метод. пособие / И.С. Беленко; Национальный гос. ун¬т физ. культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. -СПб.: 2012. - 178с.
5. Беляев, А.В. Волейбол: теория и методика тренировки /А.В. Беляев. -М.: ТВТ Дивизион, 2011 - 176с.
6. Беляев, А.В. Обучение технике игры в волейбол и её совершенствование. Методическое пособие./А.В. Беляев. - М: Человек, Олимпия, 2007 - 56с.
7. Бердникова, Ю.Г. Волейбол. Техника и тактика игры. П часть: Методические указания (для изучения теоретического курса) для студентов очной формы обучения. / Ю.Г. Бердникова, Ю.С. Жданова - Екатеринбург, 2011.
8. Бутенко, Б. И. Специализированная подготовка волейболиста /Б. И. Бутенко. - Москва: Физкультура и спорт, 2007. - 442 с.
9. Вайнек, Ю. Спортивная анатомия, учеб.пособие для студ. высш. учеб, заведений /Юрген Вайнек М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 304 с.
10. Всероссийская Федерация Волейбола. Волейбол (сборник статей). Москва, 2000.- 32 с.
11. Гогунов, Е. Н. Психология физического воспитания и спорта : учебное пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / Е. Н. Гогунов, Б. И. Мартьянов. - Москва : Академия, 2000. - 288 с.
12. Грира, Ю.Д. Управление процессом технико-тактической подготовки волейболистов высокой квалификации.Дис.канд.пед.наук. /Ю.Д. Грира. -М.,1993. -131 с.
13. Зедгенидзе, В.И. Технико-тактическая подготовка
высококвалифицированных волейболистов. /Сост. Н.В. Луткова, Б.Е. Лосин; Национальный гос. ун-т физической культуры им. П.Ф. Лесгафта. - СПБ.: 2009. - 79 с.
14. Дворкина, Н.П. Сопряженное развитие физических качеств и психических процессов детей школьного возраста / Н.П. Дворкина // Современный олимпийский спорт и спорт для всех. - 2003. - Т-1. - 230c.
15. Довбыш, В.И. Методика развития ловкости на начальном этапе обучения волейболу // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. / В.И. Довбыш, П.А. Баранец, С.С. Ермаков. - 2009. - № 1. -60- 65c.
16. Доронина, М.А. Роль подвижных игр в развитии детей дошкольного возраста / М.А. Доронина // Дошкольная педагогика. - 2007. - №4. - 10-14c.
17. Железняк, Ю.Д. Волейбол. Примерные программы для системы дополнительного образования детей: детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва (этапы: спортивно-оздоровительный, начальной подготовки, учебно-тренировочный) / Ю.Д. Железняк, А.В. Чачин, Ю.П. Сыромятников. - М.: Советский спорт, 2003. - 112с.
18. Железняк, Ю.Д. Волейбол. Поурочная программа для детско- юношеских спортивных школ и специализированных детско-юношеских школ Олимпийского резерва / Ю.Д. Железняк, К.А. Швец, Н.В. Долинский. - М., 2001.
- 58с.
19. Жуков, М.Н. Подвижные игры: учебник для педагогических ВУЗов / М.Н. Жуков; 2-е издание - М.: Академия, 2004.-160с.
20.3анько С.Ф., Тюнников Ю.С., Педагогическая оценка коллективной игровой деятельности волейболистов. - М., 2000.-38 с.
21. Квецински, С.Н., Командные тактические действия волейболистов в защите и методика их совершенствования. - Дис.канд.пед.наук. /С.Н. Квецински.
- М.,2001.- 236 с.
22. Козырева, Л.В. Волейбол / Л.В. Козырева. - М.: Физкультура и спорт,
2003. - 168с.
23. Колодницкий, Г. А. Внеурочная деятельность учащихся. Волейбол; /Г. А. Колодницкий, В. С. Кузнецов,М.В. Маслов. - Просвещение - Москва, 2012. - 649 с.
24. Кондаков, В.Л.Организация и проведение соревнований по волейболу в ВУЗе: учебно-методическое пособие / В.Л. Кондаков, О.Э. Сердюков, О.В. Селезнева. - Белгород: Изд-во БелГУ, 2010.- 44с.
25. Клещев, Ю.Н. Волейбол. Подготовка команды к соревнованиям: учеб.пособие / Ю.Н. Клещев.- М.: СпортАкадемПресс, 2008.
26. Кривошеин, А.А. Настольная книга тренера: наука побеждать / А.А.Кривошеин.- М.:«Астрель», 2002. - 217 с.
27. Лисянский, В. К.Управление тренировочным и соревновательным процессом волейболистов высокой квалификации при помощи систем педагогических наблюдений: метод, пособие. / В. К. Лисянский. - Харьков, 2000. - 45 с.
28. Литвиенко, А.Ю. Волейбол высшего уровня./ А.Ю. Литвиенко- М.: ЧЕЛОВЕК, Олимпия, 2007. - 32с.
29. Луткова, Н.В. Содержание учебного материала курсов спортивных и подвижных игр для студентов заочного факультета / Н. В. Луткова, Л. Н. Минина, Л. С. Кит, В. Г. Игнатов, С. Н. Яковлева. - СПб, 2004. - 81с.
30. Луткова, Н.В. Способы оценки эффективности соревновательной деятельности в волейболе. /Н.В. Луткова, Н.В. Дакшевич. Учебно-методическое пособие. Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург, 2009. -48 с.
31. Минникаева, Н.В. Игровая деятельность в двигательном режиме для старших дошкольников как средство формирования физической культуры личности / Н.В. Минникаева. - Москва, 2008. - 213с.
32. Платонов, В. А. Моя профессия - игра. Книга тренера / В. А. Платонов. - Санкт-Петербург: Русско-балтийский информационный центр "Блиц", 2007. - 280 с.
33. Портных, Ю.И. Дидактика игр в школе: Учеб. пособие / Ю.И. Портных, С.Л. Фетисова. - 2-е изд; испр. и доп. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2006. - 317с.
34. Рыцарев, В.В. Волейбол: попытка причинного истолкования приемов игры и процесса подготовки волейболистов. / В.В. Рыцарев. М.: 2009. -384с.
35. Савчук, В. «Раздел техники волейбола», 2007 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://fivb.narod.ru/libero.html.
36. Смирнов, В.М. Физиология физического воспитания и спорта / В. М. Смирнов, В. М. Дубровский. - Москва: Владос, 2002. - 608 с.
37. Смирнов, В.М. Нормальная физиология: Учебник для студентов медицинских вузов. - М.: ООО «Издательство «Медицинское информационное агентство», 2009., - 608 с.
38. Совершенствование техники атакующих действий волейболистов: учебное пособие / И.А. Зюбанова, Л.М. Иценко, В.И. Андреев, Л.В. Капилевич. - Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2010. - 100 с.
39. Современный волейбол. Тренировка. Управление. Теденции/ Хулио Веласко, Дат Бил, Филипп Блэн, Джузеппе Азара. - Москва, 2008. - 32с.
40. Солодков, А.С. Возрастная физиология: Учеб.пособие / А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб; СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта. СПб; 2001. - 187с.
41. Солодков, А.С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная / А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб. - Изд. 4-е, испр. и доп. - М.: Советский спорт, 2010. - 620с.
42. Сорокоумова, Е.А. Возрастная психология. Краткий курс / Е.А. Сорокоумова. - СПб.: Питер, 2007. - 208с.
43. Судаков, К.В. Нормальная физиология. Учебник для мед.вузов/ К.В. Судаков. - М. Мед.информ. агентство, 2006. - 920 с.
44. Уэйнберг,Р. Основы психологии спорта и физической культуры / Р.Уэнберг, Д. Гоулд. - Киев: Олимпийская литература, 2001. - 336 с.
45. Фетисова, С.Л. Теория и методика преподавания спортивных игр. / С.Л. Фетисова. Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений - СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2002.- 155с.
46. Филиппов, К. А. Волейбол: учебный словарь / К. А. Филиппов, Н. Б. Филлипова. - Санкт-Петербург, 2006. - 64 с.
47. Фурманов, А.Г. Волейбол: Учеб.пособие / А.Г. Фурманов. - Минск: Соврем.шк., 2009. - 240с.
48. Ханко, В. Е. Совершенствование мастерства волейболистов / В. Е.Хапко, В. Н. Маслов. - Киев: Здоровье, 2004. - 125 с.
49. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта. / Ж.К. Холодков, В.С. Кузнецов. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.- М.: Издательский центр Академия, 2000.-480с.
50.Чачин А.В., Сыромятников Ю.Н., Железняк Ю.Д. Примерная программа спортивной подготовки для СДЮСШОР, школа высшего спортивного мастерства./ А.В.ЧачищЮ.Н. Сыромятников, Ю.Д. Железняк. - 2004. - 231 с.
51. Шипулин, Г.Я. Анализ соревнований высококвалифицированных волейболистов как основа построения соревновательно-тренировочной деятельности в классическом волейболе - Дис.канд.пед.наук. /Г.Я. Шипулин -М., 2004.-176 с.
52. Шипулин, Г.Я., Эффективность технике-тактических действий в соревновательной деятельности высококвалифицированных волейболистов / Г.Я. Шипулин, О.Э. Сердюков / /Теория и практика физической культуры. - 2004.-136 с.
53. Шнейдер, В.Ю. Методика обучения игре в волейбол: Метод.пособие / В.Ю. Шнейдер. - М.: ЧЕЛОВЕК, 2009. - 56с.
54. Шулятьев, В.М. Теоретико-методические и организационные основы подготовки резервов квалифицированных волейболистов. Дис.докт.пед.наук. / В.М. Шулятьев. - Омск, 2000. -323 с.
55. Яхонтов, Е.Р. Методология спортивно-педагогических
исследований. /Е. Р. Яхонтов. Курс лекций. 2-е изд., перераб. и доп. - СПб, Олимп, 2006. - 187с.


Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.



Подобные работы


©2025 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.