📄Работа №164781
Тема: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОРЕВНОВАТЕЛЬНО-ИГРОВОГО МЕТОДА В ПРОЦЕССЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ И ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
физическая культура
Объем:
84 листов
Год:
2021
Просмотров:
96
4390
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 4
1 Теоретические проблемы использование соревновательно-игрового метода в
процессе совершенствования физической и технической подготовки волейболистов 7
1.1 Характеристика технической и физической подготовки в волейболе 7
1.3 Характеристика соревновательно-игрового метода 26
2 Методы и организация исследования 40
2.1 Методы исследования 40
2.2 Организация исследования 43
3 Использование соревновательно-игрового метода в процессе
совершенствования физической и технической подготовки волейболистов 45
3.1 Анализ результатов исследования показателей физической и технической
подготовленности волейболистов 45
3.2 Практические рекомендации по использованию соревновательно-игровогометода в процессе совершенствования физической и технической подготовки
волейболистов 51
3.3 Анализ эффективности разработанных заданий 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ А 70
1 Теоретические проблемы использование соревновательно-игрового метода в
процессе совершенствования физической и технической подготовки волейболистов 7
1.1 Характеристика технической и физической подготовки в волейболе 7
1.3 Характеристика соревновательно-игрового метода 26
2 Методы и организация исследования 40
2.1 Методы исследования 40
2.2 Организация исследования 43
3 Использование соревновательно-игрового метода в процессе
совершенствования физической и технической подготовки волейболистов 45
3.1 Анализ результатов исследования показателей физической и технической
подготовленности волейболистов 45
3.2 Практические рекомендации по использованию соревновательно-игровогометода в процессе совершенствования физической и технической подготовки
волейболистов 51
3.3 Анализ эффективности разработанных заданий 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ А 70
📖 Введение
Актуальность. На современном этапе развития волейбола увеличилось время, отводимое для участия в соревнованиях тренировочных групп в СШ. В связи с этим повышаются требования к качеству технической и физической подготовки квалифицированных волейболистов.
Соревновательно-игровой метод - это способ организации разнохарактерной деятельности на основе замысла, где достижение цели происходит в условиях регламентированного соперничества между участниками (Портных Ю.И., Фетисова С.Л., 2006). Ведущим признаком этого метода является конфликтный характер замысла игры, предполагающий достижение цели только в результате преодоления противодействия. Соревновательно-игровой метод представляет собой самостоятельный дидактический метод, поскольку дает возможность комплексно решать задачи обучения, развития и воспитания и при этом может с успехом использоваться на любом этапе обучения и спортивного совершенствования.
В современной научной литературе по волейболу достаточно подробно раскрыты вопросы содержания техники и тактики игры волейбол, средства и методы обучения техническим и физическим действиям волейболистов, критерии оценки технической и физической подготовленности волейболистов. Однако вопрос применения в тренировочном процессе соревновательно- игрового метода, направленного на совершенствование технической и физической подготовки у квалифицированных волейболистов, представляется наименее изученным.
Налицо противоречие между необходимостью повышения качества технической и физической подготовки волейболистов и ограниченными возможностями существующей теории обеспечить реализацию этих требований. Такое противоречие является отличительным признаком существования научной проблемы и свидетельствует об актуальности предпринятого исследования.
Объект исследования: процесс физической и технической подготовки квалифицированных волейболистов.
Предмет исследования: блоковое содержание занятий с применением соревновательно-игрового метода, направленное на совершенствование физической и технической подготовки волейболистов квалифицированных волейболистов.
Практическая проблема: необходимость повышения качества физической и технической подготовки квалифицированных волейболистов 15¬16 лет.
Гипотеза: предполагалось, что качество выполнения технических приемов и показатели физической подготовленности квалифицированных волейболистов повысятся, если:
- внедрить в процесс физической и технической подготовки задания с использованием соревновательно-игрового метода.
Цель исследования: совершенствование физической и технической подготовки квалифицированных волейболистов на основе использования соревновательно-игрового метода.
Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи:
1. Выявить методы обучения, наиболее часто используемые тренерами при совершенствовании технических и физических действий у квалифицированных волейболистов.
2. Определить показатели, характеризующие освоение технических и физических действий квалифицированными волейболистами 15-16 лет.
3. Разработать содержание заданий, проводимых соревновательно¬игровым методом, для совершенствования технических и физических действий квалифицированных волейболистов, и проверить эффективность их применения.
Методы исследования:
1. Теоретический анализ и обобщение литературных источников;
2. Педагогическое наблюдение;
3. Спортивно - педагогическое тестирование;
4. Педагогический эксперимент;
5. Методы математической обработки результатов исследования.
Практическая значимость: Разработано содержание заданий для совершенствования технических и физических действий у квалифицированных волейболистов, проводимых соревновательно-игровым методом.
Теоретическая проблема: Необходимость дополнения существующей теории подготовки квалифицированных волейболистов 15-16 лет новыми знаниями о содержании и применении соревновательно-игрового метода при совершенствовании технических и физических действий.
Теоретическая значимость: Получены новые знания о содержании и применении соревновательно-игрового метода при совершенствовании технических и физических действий у волейболистов 15-16 лет.
Цель и задачи исследования определили его структуру. Представленная работа состоит из введения, трех глав, включающих семь параграфов, заключения, списка используемых источников и приложений.
Соревновательно-игровой метод - это способ организации разнохарактерной деятельности на основе замысла, где достижение цели происходит в условиях регламентированного соперничества между участниками (Портных Ю.И., Фетисова С.Л., 2006). Ведущим признаком этого метода является конфликтный характер замысла игры, предполагающий достижение цели только в результате преодоления противодействия. Соревновательно-игровой метод представляет собой самостоятельный дидактический метод, поскольку дает возможность комплексно решать задачи обучения, развития и воспитания и при этом может с успехом использоваться на любом этапе обучения и спортивного совершенствования.
В современной научной литературе по волейболу достаточно подробно раскрыты вопросы содержания техники и тактики игры волейбол, средства и методы обучения техническим и физическим действиям волейболистов, критерии оценки технической и физической подготовленности волейболистов. Однако вопрос применения в тренировочном процессе соревновательно- игрового метода, направленного на совершенствование технической и физической подготовки у квалифицированных волейболистов, представляется наименее изученным.
Налицо противоречие между необходимостью повышения качества технической и физической подготовки волейболистов и ограниченными возможностями существующей теории обеспечить реализацию этих требований. Такое противоречие является отличительным признаком существования научной проблемы и свидетельствует об актуальности предпринятого исследования.
Объект исследования: процесс физической и технической подготовки квалифицированных волейболистов.
Предмет исследования: блоковое содержание занятий с применением соревновательно-игрового метода, направленное на совершенствование физической и технической подготовки волейболистов квалифицированных волейболистов.
Практическая проблема: необходимость повышения качества физической и технической подготовки квалифицированных волейболистов 15¬16 лет.
Гипотеза: предполагалось, что качество выполнения технических приемов и показатели физической подготовленности квалифицированных волейболистов повысятся, если:
- внедрить в процесс физической и технической подготовки задания с использованием соревновательно-игрового метода.
Цель исследования: совершенствование физической и технической подготовки квалифицированных волейболистов на основе использования соревновательно-игрового метода.
Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи:
1. Выявить методы обучения, наиболее часто используемые тренерами при совершенствовании технических и физических действий у квалифицированных волейболистов.
2. Определить показатели, характеризующие освоение технических и физических действий квалифицированными волейболистами 15-16 лет.
3. Разработать содержание заданий, проводимых соревновательно¬игровым методом, для совершенствования технических и физических действий квалифицированных волейболистов, и проверить эффективность их применения.
Методы исследования:
1. Теоретический анализ и обобщение литературных источников;
2. Педагогическое наблюдение;
3. Спортивно - педагогическое тестирование;
4. Педагогический эксперимент;
5. Методы математической обработки результатов исследования.
Практическая значимость: Разработано содержание заданий для совершенствования технических и физических действий у квалифицированных волейболистов, проводимых соревновательно-игровым методом.
Теоретическая проблема: Необходимость дополнения существующей теории подготовки квалифицированных волейболистов 15-16 лет новыми знаниями о содержании и применении соревновательно-игрового метода при совершенствовании технических и физических действий.
Теоретическая значимость: Получены новые знания о содержании и применении соревновательно-игрового метода при совершенствовании технических и физических действий у волейболистов 15-16 лет.
Цель и задачи исследования определили его структуру. Представленная работа состоит из введения, трех глав, включающих семь параграфов, заключения, списка используемых источников и приложений.
✅ Заключение
В рамках исследования теоретических проблем использование соревновательно-игрового метода в процессе совершенствования технических и физических действий волейболистов, было установлено, что волейбол является популярной спортивной игрой, которая требует гармоничного развития всех физических качеств, а также владения техническим арсеналом.
Совершенствование технических действий волейболистов является важным разделом в спортивной работе с волейболистами. Техническая подготовленность - это степень освоения спортсменом системы движений, соответствующей особенностям волейбола и направленной на достижение высоких спортивных результатов.
В процессе совершенствование технических действий волейболистов последовательно решается ряд задач с соблюдением общепринятых методологических последовательностей. Освоение техники волейбола должно происходить в следующей последовательности: начальное разучивание, углубленное разучивание, закрепление и дальнейшее совершенствование.
Совершенствование методами строго регламентированного упражнения, игровым и соревновательным методами. В зависимости от этапа обучения в процессе совершенствования технических действий решаются свои особенные задачи и используются специальные методы.
Для оценки технической и физической подготовленности необходимо провести спортивно-педагогическое тестирование с целью определения начальных показателей физической и технической подготовленности квалифицированных волейболистов 15-16 лет.
Для совершенствования технических приемов игры в волейбол необходимо включить в тренировочный процесс задания, проводимые соревновательно-игровым методом.
Составление блоков заданий, направленных на совершенствование технических приемов игры, проводимых соревновательно-игровым методом целесообразно осуществлять по трем блокам:
Блок 1. Подвижные игры, направленные на развитие физических способностей, влияющих на выполнения технических приемов игры в волейбол.
Блок 2. Задания, направленные на совершенствование технических приемов игры в волейбол, предусматривающие элемент соперничества или состязательности.
Блок 3. Подвижные игры, направленные на совершенствование физических действий у волейболистов.
Повторное спортивно-педагогического тестирование, направленное на определение показателей подготовленности волейболистов 15-16 лет подтвердило эффективность разработанных заданий, проводимых соревновательно-игровым методом.
Совершенствование технических действий волейболистов является важным разделом в спортивной работе с волейболистами. Техническая подготовленность - это степень освоения спортсменом системы движений, соответствующей особенностям волейбола и направленной на достижение высоких спортивных результатов.
В процессе совершенствование технических действий волейболистов последовательно решается ряд задач с соблюдением общепринятых методологических последовательностей. Освоение техники волейбола должно происходить в следующей последовательности: начальное разучивание, углубленное разучивание, закрепление и дальнейшее совершенствование.
Совершенствование методами строго регламентированного упражнения, игровым и соревновательным методами. В зависимости от этапа обучения в процессе совершенствования технических действий решаются свои особенные задачи и используются специальные методы.
Для оценки технической и физической подготовленности необходимо провести спортивно-педагогическое тестирование с целью определения начальных показателей физической и технической подготовленности квалифицированных волейболистов 15-16 лет.
Для совершенствования технических приемов игры в волейбол необходимо включить в тренировочный процесс задания, проводимые соревновательно-игровым методом.
Составление блоков заданий, направленных на совершенствование технических приемов игры, проводимых соревновательно-игровым методом целесообразно осуществлять по трем блокам:
Блок 1. Подвижные игры, направленные на развитие физических способностей, влияющих на выполнения технических приемов игры в волейбол.
Блок 2. Задания, направленные на совершенствование технических приемов игры в волейбол, предусматривающие элемент соперничества или состязательности.
Блок 3. Подвижные игры, направленные на совершенствование физических действий у волейболистов.
Повторное спортивно-педагогического тестирование, направленное на определение показателей подготовленности волейболистов 15-16 лет подтвердило эффективность разработанных заданий, проводимых соревновательно-игровым методом.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.