Тип работы:
 Предмет:
 Язык работы:


НАРОДНЫЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Работа №164754

Тип работы

Бакалаврская работа

Предмет

физическая культура

Объем работы61
Год сдачи2022
Стоимость4650 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено
5
Не подходит работа?

Узнай цену на написание


Введение 6
1 Теоретические основы развития физического воспитания детей младшего школьного возраста 9
1.1 Особенности физического развития детей младшего школьного возраста 6-10 лет 9
1.2 Основные методы и приемы физического воспитания детей младшего школьного возраста 17
2 Методика применения народных подвижных игр в работе с детьми младшего школьного возраста 29
2.1 Роль народных подвижных игр на уроках физической культуры 29
2.2 Обобщение опыта применения народных подвижных игр на уроках физической культуры 37
2.3 Методические рекомендации применения народных подвижных игр на уроках физической культуры 44
Заключение 51
Список использованных источников 53

Актуальность данного исследования объясняется тем, что физическое развитие детей во все времена стояло во главе всей педагогической работы образовательных учреждений. При этом, особенно важно физическое воспитание в младшем школьном возрасте, когда и закладывается базовый фундамент развития человека не только в личностном и умственном, но и в физическом плане.
Безусловно то, что наиболее эффективным методом физического развития в рассматриваемом возрасте являются подвижные игры. Игры в целом представляют из себя наиболее естественный образ жизни детей. Именно поэтому они отвечают всем законам, которые закладываются природой в развивающихся организмах детей, то есть, в фактически безграничной потребности в движении.
Одними из самых действенных видов подвижных игр в процессе физического развития детей младшего школьного возраста являются народные подвижные игры, которые, по результатам многочисленных исследований, позволяют достичь положительной динамики в развитии. При этом, детей интересует не только возможность двигаться, но и сама суть игр, позволяющих связывать многие поколения людей уже долгие годы.
По сути, народные подвижные игры очень своеобразны, потому как основываясь на географическом расположении, на местном колорите, на основе различных социально-экономических условий каждый народ так или иначе создавал свои собственные виды подвижных игр. Постепенно эти игры становились элементом системы физического развития народов и перетекали в образовательный процесс.
Таким образом, значимость рассматриваемой тематики состоит в том, что народные подвижные игры, представляя из себя один из способов физического развития детей на уроках физкультуры, являются важнейшим элементом совершенствования движений, скорости, быстроты, выносливости и координации движений, а их специфика в полной мере проявляется в форме воспроизведения всех особенностей народа, его мировоззрения, норм, традиций и обычаев.
Размышляя над проблематикой данной выпускной работы, видится целесообразным изучить народные подвижные игры в качестве средств и форм физического развития младших школьников.
Теоретическая значимость данной работы состоит в обобщении имеющихся в научной литературе сведений по выбранной проблеме. Практическая значимость работы состоит в том, что обобщенные результаты теоретического исследования могут быть полезны в работе учителей физической культуры, перед которыми образовательные учреждения ставят цель повышения уровня физического развития детей младшего школьного возраста.
Степень разработанности темы определяется работами многих авторов- исследователей, среди которых: М. В. Абрамова, Е. Р. Андриянов, Н. Н. Гайдученко, О. А. Гелашвили, А. В. Горбатова, И. В. Горев, И. В. Демидов, Р. А. Забродин, С. М. Зайцева, В. В. Иващенко, Н. В. Игошин, Л. И. Коленкина, 3. М. Кузнецова, Л. В. Литовкина, Р. А. Ляпченкова, Л. А. Пляка, И. В. Ярославцева, и так далее.
Безусловно, невозможно изучение данной темы и без обращения к Федеральным государственным образовательным стандартам, к разного рода интернет-источникам, словарям и энциклопедиям.
Объект данной выпускной квалификационной работы: физическое развитие детей младшего школьного возраста.
Предмет: народные подвижные игры как средство физического воспитания и развития детей младшего школьного.
Цель данной выпускной квалификационной работы: рассмотреть народные подвижные игры в качестве средства физического воспитания младших школьников...

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь в написании работ!
ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ
КУРСОВЫЕ СТАТЬИ ВКР

На основании изученного при выполнении выпускной квалификационной работы материала можно сделать следующие выводы.
И мальчики, и девочки растут примерно одинаково, но двигательные качества развиваются в разной степени. К ключевым характерным особенностям физического развития младших школьников относится то, что в этот период:
- максимально активно развивается нервная система;
- растет интенсивность работы многих внутренних органов;
- совершенствуются моторные функции;
- увеличивается мышечная масса;
- развиваются мелкие мышцы верхних конечностей;
- происходит развитие всех основных систем организма.
В младшей школе наиболее эффективными являются уроки физической культуры, на которых систематически развиваются: быстрота, выносливость, гибкость, равновесие через ходьбу, бег, прыжки, лазание. [23]
К наиболее эффективным формам занятий на уроках физкультуры относят: уроки с дидактическими играми; сюжетные уроки; разного рода неурочные формы; спортивные игры (танцы, легкая атлетика, плавание, футбол, пионербол); различные подвижные игры на улице и в зале;
Одним из самых действенных методов физического развития в младшем школьном возрасте являются подвижные игры, которые отвечают их безграничной потребности в движении.
Игровая деятельность детей всегда связана с решением каких-либо определенных задач, с выполнением конкретных обязанностей, с преодолением разного рода трудностей и препятствий.
Одними из самых действенных средств в процессе физического развития детей младшего школьного возраста являются народные подвижные игры, которые, по результатам многочисленных исследований, позволяют достичь положительной динамики в развитии личности ребенка.
Основная задача народных подвижных игр состоит в физическом развитии детей, но, при этом, немаловажным является и укрепление здоровья детей, улучшение их осанки, развитие коллектива и чувства взаимной ответственности, формирование творческого начала, воображения, памяти, внимания, самостоятельности и иных качеств личности. [24]
На протяжении многих лет народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики и именно поэтому в наши дни существует огромный накопленный педагогический опыт, без рассмотрения которого невозможно определить истинный потенциал народных подвижных игр как метода физического развития детей.
Исходя из рассмотренного в работе опыта педагогов и исследователей, можно определить, что многие из них используют в своей работе все виды народных подвижных игр календарного цикла; чаще склоняются к наиболее популярным среди детей играм, которые заставляют детей много двигаться и требуют находчивости, смекалки, ловкости и упорства.
Таким образом, народные подвижные игры дают возможности для повышения эффективности физической подготовленности и способствуют построению более разнопланового урока физической культуры.
Базовыми методическими рекомендациями применения народных подвижных игр чаще всего выступают: правильный подбор самих игр в зависимости от возраста детей, их навыков и физического состояния; грамотная организация игр (выбор места и оборудования, деление на команды, выбор ведущего); ознакомление учащихся с вариантами избранных игр и их правилами; участие самого учителя в процессе игры; правильная оценка результатов применения народных подвижных игр.
В данной ВКР были решены все задачи в соответствии с целью, поставленной во введении.


1. Абрамова, М. В. Методические особенности урока физической культуры в начальных классах (задачи, содержание) / М.В. Абрамова // ИНФОУРОК: [сайт]. - 2019. - URL: https://infourok.ru/metodicheskie-osobennosti-uroka-fizicheskoy-kulturi-v-nachalnih-klassah-zadachi-soderzhanie- 3667032.html (дата обращения: 01.02.2022).
2. Андриянов, Е. Р. Физическое воспитание детей школьного возраста / Е.Р. Андриянов // ИНФОУРОК: [сайт]. - 2020. - URL: https://infourok.ru/statya- na-temu-fizicheskoe-vospitanie-detej-shkolnogo-vozrasta-4293993.html (дата обращения: 31.01.2022).
3. Гайдученко, Н. Н. Возрастные особенности физического развития у младших школьников / Н.Н. Гайдученко // ИНФОУРОК: [сайт]. - 2013. - URL: https://infourok.ru/doklad- vorastnieosobennosti-fizicheskogo-razvitiya-u-mladshih- shkolnikov-858372.html(дата обращения: 29.01.2022).
4. Гелашвили, О. А. Физическое развитие детей и подростков / О. А. Гелашвили, Р. Р. Хисамов, И. Р. Шальнева // Современные проблемы науки и образования. - 2018. - №3. - URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=27656(дата обращения: 01.02.2022).
5. Горбатова, А. В. Русские народные игры на уроках физической культуры как средство развития детей / А.В. Горбатова // ИНФОУРОК: [сайт]. - 2019. - URL: https://infourok.ru/russkie-narodnie-igri-na-urokah-fizicheskoy- kulturi-kak-sredstvo-razvitiya-detey-3931427.html(дата обращения: 08.02.2022).
6. Горев, И. В. Обобщение педагогического опыта по теме «Влияние подвижных игр и эстафет на физическое развитие младших школьников» / И.В. Горев // INTOLIMP.ORG: [сайт]. - 2017. - URL: https://intolimp.org/publication/obobshchieniie-piedaghoghichieskogho-opyta-po- tiemie-vliianiie-podvizhnykh-ighr.html(дата обращения: 04.02.2022).
7. Демидова, И. В. Возрастные особенности и развитие двигательных способностей младших школьников / И. В. Демидова // Молодой ученый. - 2020. - № 9 (299). - С. 186-188.
8. Забродин, Р. А. Особенности физического развития младших школьников / Р.А. Забродин // Журнал «Педагог»: [сайт]. - URL: https://zhurnalpedagog.ru/servisy/publik/publ?id=8336 (дата обращения: 28.01.2022).
9. Зайцева, С. М. Народная подвижная игра как ценное педагогическое средство физической подготовки учащихся / С. М. Зайцева // Педагогическое мастерство (III): материалы международной научной конференции (г. Москва, июнь 2013 г.). — Москва: Буки-Веди, 2013. - С. 77-79.
10. Иващенко, В. В. Русские народные подвижные игры для формирования УУД на уроках физической культуры/ В.В. Иващенко // Образовательный портал «Prodlenka»: [сайт]. - 2022. - URL:
https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478441-russkie-narodnye- podvizhnye-igry-dlja-formiro(дата обращения: 07.02.2022).
11. Игошина, Н. В. Методика использования подвижных игр на уроках физической культуры/ Н.В. Игошина // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»: [сайт]. - 2019. - URL: https://urok.1sept.ru/articles/675664(дата обращения: 08.02.2022).
12. Коленкина, Л. И. Использование народных подвижных игр на уроках физической культуры как средство развития основных физических качеств ребенка/ Л.И. Коленкина // Образовательная социальная сеть nsportal.ru: [сайт]. - 2014. - URL: https://nsportal.ru/shkola/fizkultura-i- sport/library/2014/11/20/ispolzovanie-narodnykh-podvizhnykh-igr-na-urokakh-fk(дата обращения: 02.02.2022).
13. Кузнецова, 3. М. Народные игры на уроках физической культуры: факторы и перспективы развития / 3. М. Кузнецова, И. Ш. Мутаева, А. С. Селиверстова // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - 2021. - Т. 16. - № 1. - С. 163-171.
14. Литовкина, Л. В. Использование народных и подвижных игр на уроках физической культуры в начальной школе / Л. В. Литовкина, Е. В. Косоня // ИНФОУРОК: [сайт]. - 2021. - URL: https://infourok.ru/ispolzovanie- narodnyh-i-podvizhnyh-igr-na-urokah-fizicheskoj-kultury-v-nachalnoj-shkole- 5575618.html(дата обращения: 05.02.2022).
15. Ляпченкова, Р. А. Эффективность использования народных игр на уроке физической культуры в начальных классах общеобразовательной школы / Р.А. Ляпченкова // Образовательная социальная сеть nsportal.ru: [сайт]. - 2021. - URL: https://nsportal.ru/shkola/fizkultura-i-sport/library/2021/11/08/effektivnost- ispolzovaniya-narodnyh-igr-na-uroke(дата обращения: 06.02.2022)....(37)
Особенности физического развития детей младшего школьного возраста 6-10 лет
Особенности физического развития детей младшего школьного возраста 6-10 лет
Методика применения народных подвижных игр в работе с детьми младшего школьного возраста

Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.



Подобные работы


©2025 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.