Тема: Актуализация грамматических навыков и умений на уроках иностранного языка в 5 классе

Целью обучения иностранному языку является формирование коммуникативной компетенции. И. Л. Бим рассматривает коммуникативную компетенцию как готовность и способность к осуществлению иноязычного общения в определенных программой пределах; воспитание, образование и развитие личности школьника посредством обучения иностранному языку. Согласно этому, обучающиеся должны владеть определенным словарным запасом и грамматическими структурами, чтобы строить связные высказывания; иметь способность использовать и преобразовывать языковые формы, согласно определенной ситуации общения; понимать и составлять связные высказывания во время общения; прибегать к стратегии общения, чтобы преодолеть трудности в общении; проявлять интерес к общению. Следовательно, владение языком включает в себя знание языкового материала: фонетики, лексики и грамматики [Бабинская, 2006, с. 55].
Грамматика (от греч. grammatike, от gramma - буква, написание) - это строй языка, то есть система языковых форм, способов словопроизводства, синтаксических конструкций, образующих основу для языкового общения [Азимов, Щукин, 2009, с. 50]. В обучении иностранному языку большое значение имеет формирование у обучающихся грамматических навыков и умений, потому что она способствует реализации коммуникативной компетенции, и в первую очередь помогает обучающимся грамотно выражать мысли в письменной и устной форме...
Купить

Выбранная тема является сегодня актуальной из-за сложностей, связанных с формированием грамматических навыков и умений на уроках иностранного языка.
В первой главе было раскрыто понятие «грамматика» как основа языкового общения, установлены цели и содержание обучения грамматике; выявлены подходы и методы работы с грамматическим материалом; классифицированы упражнения направленных на формирование грамматических навыков; раскрыты особенности формирования и совершенствования грамматических навыков и умений на уроках немецкого языка в 5 классе.
Во второй главе дано определение понятию «игра»; перечислены функции игровой деятельности; приведена классификация игр, направленных на развитие грамматических навыков на разных этапах работы над грамматическим материалом. В практической части был выявлен уровень владения грамматическими навыками и умениями учащимися 5 «Б» класса до применения игр в процессе обучения немецкому языку; разработана серия уроков направленных на актуализацию грамматической темы Perfekt на уроках немецкого языка в 5 классе, а также представлены результаты влияния применения игр при формировании грамматических навыков и умений в процессе обучения немецкому языку.
Для преодоления возникающих трудностей нами был разработана серия уроков, направленных на актуализацию грамматических знаний, с использованием игр и творческих заданий, которые позволяют:
1. Повысить уровень владения грамматическими навыками и умениями учащимися 5 класса;
2. Повысить уровень мотивации учащихся;
3. Сделать процесс изучения грамматики иностранного языка захватывающим и интересным.
Разработанная серия уроков прошла апробацию во время
педагогической практики и была положительно оценена (Приложение А).
Использование различных игр является необходимым в обучении грамматике, потому что они позволяют углубить понимание; выделить характерные признаки материала; обеспечить осознание формы, значения и употребления нового грамматического материала в процессе игры, с последующим выходом в речь.
В приложении к работе представлены планы уроков по актуализации грамматических навыков и умений с использованием игр. Данные уроки посвящены грамматической теме Perfekt и могут быть использованы на уроках немецкого языка в 5 классе общеобразовательной школы.

Купить