Тема: ДОМ И СЕМЬЯ В ПОВЕСТИ Л.Н.ТОЛСТОГО «ДЕТСТВО»: ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Повесть Л.Н. Толстого «Детство» - одно из самых известных произведений не только русской, но и всей мировой литературы.
Работу над повестью «Детство» Л.Н. Толстой начал в 1850 году и закончил в 1852 году, когда находился на Кавказе. Толстой был в то время начинающим писателем, повесть «Детство» стала одним из первых его произведений.
Впервые повесть была опубликована в журнале «Современник» под названием «История моего детства». Начинающий двадцатичетырёхлетний писатель был расстроен тем, что редакторы изменили заглавие, и написал об этом Н.А.Некрасову, который был редактором журнала: «Заглавие «Детство» и несколько слов предисловия объясняли мысль сочинения; заглавие же «История моего детства», напротив, противоречит ей. Кому какое дело до истории моего детства?»[1, с.214].
Повесть была очень тепло встречена писателями И.С. Тургеневым, И.И. Панаевым, П.В. Анненковым и русской журнальной критикой середины XIX века. Н.А. Некрасов писал начинающему автору: «Я прочёл Вашу рукопись. Она имеет в себе настолько интереса, что я её напечатаю. Не зная продолжения, не могу сказать решительно, но мне кажется, что в авторе её есть талант. Во всяком случае, направление автора, простота и действительность содержания составляют неотъемлемые достоинства этого произведения. Если в дальнейших частях (как и следует ожидать) будет поболее живости и движения, то это будет хороший роман. Прошу Вас прислать мне продолжение. И роман Ваш, и талант меня заинтересовали» [2, с.176].
Простое душевное повествование о детских годах близкого автору по происхождению и моральному облику мальчика, Николеньки Иртеньева, открывает читателям «чистоту нравственного чувства».
Цель данного исследования - выполнить анализ повести Л.Н. Толстого «Детство» с точки зрения лингвостилистики и лингвокультурологии, для чего необходим детальный анализ текста, данного художественного произведения, его структуры и композиции.
В ходе исследования предполагается решение следующих задач :
- Расширить знания иностранных студентов о жизни и творчестве Л.Н. Толстого;
- Помочь читателям и изучающим русский язык увидеть индивидуальность писателя через художественные особенности его произведений;
- Прививать интерес к творчеству Л.Н. Толстого;
- Воспитывать любовь к русской литературе и русскому языку.
Объект исследования - часть русской языковой картины мира, связанная с детством главного героя повести «Детство», его домом, семьёй и близкими людьми...
Купить

В данном исследовании выполнен анализ повести Л.Н.Толстого «Детство» с точки зрения лингвостилистики и лингвокультурологии, для чего был произведён детальный анализ текста данного художественного произведения.
В ходе исследования решались следующие задачи:
- Расширить познания иностранных студентов о жизни и творчестве Л.Н. Толстого;
- Помочь читателям и изучающим русский язык увидеть индивидуальность писателя через художественные особенности его произведений;
- Прививать интерес к творчеству Л.Н. Толстого;
- Воспитывать любовь к русской литературе и русскому языку.
В работе был описан и проанализирован участок русской языковой картины мира, связанный с детством главного героя повести «Детство», его домом, семьёй и близкими людьми.
Особое внимание было уделено репрезентации художественных образов ДОМА и СЕМЬИ в повести Л.Н.Толстого «Детство».
Работа выполнена в русле современных исследований художественного текста классической русской литературы, всех его сторон и особенностей.
В исследовании была предпринята успешная попытка объединить собственно лингвистический и лингвокультурологический подходы анализа художественного текста.

Купить