Тип работы:
 Предмет:
 Язык работы:


Взаимосвязь стиля поведения в конфликтной ситуации и психологических механизмов защиты личности в юношеском возрасте

Работа №162713

Тип работы

Дипломные работы, ВКР

Предмет

психология

Объем работы54
Год сдачи2024
Стоимость1500 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено
19
Не подходит работа?

Узнай цену на написание


Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: учащиеся старших классов общеобразовательных школ и студентами первых курсов высших учебных заведений.
Выборка: 147 человек в возрасте от 16 до 20 лет.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СТИЛЕЙ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАЩИТ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 6
1.1. Понятие и особенности конфликтов в юношеском возрасте 6
1.2. Стили поведения в конфликтной ситуации и их проявление в юношеском возрасте 13
1.3. Особенности психологических защит в юношеском возрасте 19
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗЬ СТИЛЯ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ ЗАЩИТЫ ЛИЧНОСТИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 27
2.1. Методология исследования стилей поведения в конфликте и психологических защит 27
2.2. Организация и методы исследования 37
2.3. Интерпретация выявленных взаимосвязей между стилями поведения в конфликте и психологическими защитами в юношеском возрасте 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 51


В современных условиях развития российского общества проблема взаимосвязи стиля поведения в конфликтных ситуациях и психологических механизмов защиты личности в юношеском возрасте приобретает особую актуальность. По данным Министерства просвещения РФ за 2023-2024 годы, отмечается устойчивый рост конфликтных ситуаций в образовательной среде, при этом более 45% случаев приходится на обучающихся юношеского возраста.
Статистические данные ВЦИОМ за 2024 год свидетельствуют о том, что 67% молодых людей в возрасте от 16 до 21 года испытывают трудности в разрешении конфликтных ситуаций и выборе эффективных стратегий поведения. Современные исследования показывают, что неконструктивные способы разрешения конфликтов и неадаптивные механизмы психологической защиты могут приводить к серьезным нарушениям в процессе социализации и профессионального становления молодежи.
Особую значимость данная проблематика приобретает в контексте цифровизации общества и трансформации межличностных отношений. Согласно исследованиям Института психологии РАН (2023), более 70% конфликтных ситуаций в молодежной среде так или иначе связаны с коммуникацией в цифровом пространстве, что требует формирования новых адаптивных механизмов психологической защиты.
В условиях социальной нестабильности и информационных перегрузок возрастает риск формирования деструктивных паттернов поведения в конфликтных ситуациях. По данным Российского научного фонда, у 38% молодых людей наблюдается преобладание примитивных механизмов психологической защиты, что существенно затрудняет их социальную адаптацию и личностное развитие.
Цель исследования: выявить и проанализировать характер взаимосвязи между стилем поведения в конфликтной ситуации и психологическими механизмами защиты личности в юношеском возрасте в современных российских условиях.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ научных подходов к изучению стилей поведения в конфликтных ситуациях и механизмов психологической защиты в юношеском возрасте.
2. Исследовать особенности проявления психологических механизмов защиты у лиц юношеского возраста в современном российском обществе.
3. Выявить доминирующие стили поведения в конфликтных ситуациях у современной молодежи.
4. Определить характер взаимосвязи между выбором стиля поведения в конфликте и преобладающими механизмами психологической защиты.
5. Разработать рекомендации по оптимизации психологического сопровождения молодежи с учетом выявленных взаимосвязей.
Объект исследования: психологические особенности личности в юношеском возрасте.
Предмет исследования: взаимосвязь стиля поведения в конфликтной ситуации и психологических механизмов защиты личности в юношеском возрасте.
Методы исследования
Теоретические методы: анализ научной литературы, систематизация, обобщение, сравнение.
Эмпирические методы: психологическое тестирование, анкетирование, наблюдение, методы математической статистики.
Исследование опирается на фундаментальные работы отечественных и зарубежных ученых в области психологии конфликта (Н.В. Гришина, А.Я. Анцупов), психологии защитных механизмов (Р. Плутчик, А. Фрейд), возрастной психологии (И.С. Кон, Д.И. Фельдштейн), а также современные исследования в области психологии юношеского возраста (Д.А. Леонтьев, А.А. Реан).
Нормативная база исследования:
- Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ
- Распоряжение Министерства просвещения РФ от 12.01.2024 N 28-р "О реализации программы психологической поддержки обучающихся"
- Методические рекомендации по организации психологической службы в образовательных организациях (утв. Минпросвещения России 10.03.2024)
- Федеральный проект "Цифровая образовательная среда"
- Концепция развития психологической службы в системе образования РФ на период до 2025 года
Структурно дипломная работа состоит из введения, двух основных глав, заключения и списка использованных источников.


Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь в написании работ!
ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ
КУРСОВЫЕ СТАТЬИ ВКР

В результате проведенного исследования взаимосвязи стиля поведения в конфликтной ситуации и психологических механизмов защиты личности в юношеском возрасте был выполнен комплексный анализ теоретических и эмпирических данных, позволяющий сделать ряд существенных выводов.
Современные исследования показывают, что юношеский возраст характеризуется активным формированием механизмов психологической защиты и стратегий поведения в конфликтных ситуациях. В условиях российской действительности данный процесс имеет свою специфику, обусловленную социокультурными особенностями и трансформацией общественных отношений в цифровую эпоху.
Проведенное эмпирическое исследование подтвердило наличие устойчивых корреляций между доминирующими механизмами психологической защиты и предпочитаемыми стратегиями поведения в конфликте у лиц юношеского возраста. Важно отметить, что выявленные взаимосвязи носят динамический характер и могут видоизменяться под влиянием различных факторов, включая образовательную среду, семейное окружение и особенности межличностного взаимодействия в цифровом пространстве.
Анализ полученных данных позволил установить, что молодые люди с преобладанием конструктивных механизмов психологической защиты чаще демонстрируют склонность к выбору сотрудничества и компромисса как основных стратегий разрешения конфликтных ситуаций. В то же время, респонденты с выраженными примитивными защитными механизмами более склонны к использованию стратегий соперничества и избегания.
Особого внимания заслуживает выявленная тенденция к формированию новых адаптивных механизмов психологической защиты, обусловленных спецификой современной информационной среды. Молодые люди демонстрируют повышенную способность к гибкому переключению между различными стратегиями поведения в конфликте, что может рассматриваться как позитивная адаптационная характеристика.
Исследование показало, что система высшего образования играет существенную роль в формировании конструктивных способов разрешения конфликтов и развитии зрелых механизмов психологической защиты. Образовательная среда выступает значимым фактором социализации, способствующим развитию навыков эффективной коммуникации и конструктивного разрешения конфликтных ситуаций.
Важным результатом исследования стало выявление гендерных особенностей в выборе стратегий поведения в конфликте и использовании механизмов психологической защиты. Установлено, что девушки чаще прибегают к компромиссу и приспособлению, в то время как юноши более склонны к использованию стратегии соперничества. При этом механизмы психологической защиты у девушек характеризуются большей вариативностью и гибкостью.
Полученные результаты имеют существенное практическое значение для разработки программ психологического сопровождения молодежи в образовательных учреждениях. Они могут быть использованы при создании тренинговых программ, направленных на развитие конструктивных способов разрешения конфликтов и формирование адаптивных механизмов психологической защиты.
Исследование позволило выявить необходимость дифференцированного подхода к психологическому сопровождению молодых людей с учетом их индивидуальных особенностей и специфики используемых механизмов психологической защиты. Особую актуальность приобретает разработка методов диагностики и коррекции деструктивных паттернов поведения в конфликтных ситуациях.
Результаты исследования подтверждают необходимость создания комплексной системы психологической поддержки молодежи, учитывающей современные реалии цифрового общества и трансформацию межличностных отношений. Такая система должна включать как традиционные методы психологической помощи, так и инновационные подходы, основанные на использовании современных информационных технологий.
В контексте полученных данных особую значимость приобретает развитие навыков эмоциональной саморегуляции и конструктивного разрешения конфликтов у молодых людей. Это предполагает необходимость внедрения в образовательный процесс специализированных программ, направленных на формирование конфликтологической компетентности и развитие адаптивных механизмов психологической защиты.
В целом, проведенное исследование не только подтвердило наличие значимых взаимосвязей между стилем поведения в конфликте и психологическими механизмами защиты личности в юношеском возрасте, но и позволило выявить новые аспекты данной проблематики, требующие дальнейшего научного изучения. Полученные результаты могут служить основой для разработки эффективных стратегий психологического сопровождения молодежи и совершенствования системы психологической поддержки в образовательных учреждениях.



1. Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 15.04.2023 N 345 "Об утверждении показателей психологического благополучия обучающихся" // Российская газета. – 2023. – № 125. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_398765/
2. Приказ Министерства просвещения РФ от 20.02.2023 N 567 "Об утверждении методических рекомендаций по профилактике конфликтов в образовательных организациях" // Вестник образования. – 2023. – № 6. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_427890/
3. Распоряжение Министерства просвещения РФ от 12.01.2024 N 28-р "О реализации программы психологической поддержки обучающихся" // Российская газета. – 2024. – № 15. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_452890/
4. Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2022 N 3303-р "Об утверждении Основ государственной молодежной политики РФ на период до 2025 года" // Собрание законодательства РФ. – 2022. – № 50. – Ст. 7185. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_382271/
5. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.07.2023) // Собрание законодательства РФ. – 2023. – № 31. – Ст. 4398. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/
6. Абрамова, Г.С. Практическая психология конфликта: новые подходы и методы: учебник для вузов / Г.С. Абрамова. – Москва: Академический проект, 2023. – 492 с. – ISBN 978-5-8291-3856-4. – URL: https://academproject.ru/book/practical_psychology_2023
7. Андреева, Г.М. Социальная психология конфликтных ситуаций в молодежной среде: современные подходы и методы исследования / Г.М. Андреева, Е.В. Петрова // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. – 2023. – № 2. – С. 112-128. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnaya-psihologiya-konfliktnyh-situatsiy-2023
8. Анцупов, А.Я. Конфликтология в схемах и комментариях: учебное пособие для вузов / А.Я. Анцупов, С.В. Баклановский. – 4-е изд., перераб. – Москва: Проспект, 2024. – 336 с. – ISBN 978-5-392-35789-4. – URL: https://prospekt.org/catalog/konfliktologiya-v-shemah-2024
9. Асмолов, А.Г. Личность как субъект конфликтного взаимодействия: механизмы психологической защиты и совладания / А.Г. Асмолов, М.С. Гусельцева // Культурно-историческая психология. – 2022. – Т. 18, № 4. – С. 34-45. – URL: https://psyjournals.ru/kip/2022/n4/asmolov.shtml
10. Белинская, Е.П. Конфликтология в юношеском возрасте: учебник и практикум для вузов / Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2023. – 259 с. – ISBN 978-5-534-13984-1. – URL: https://urait.ru/book/konfliktologiya-v-yunosheskom-vozraste-2023
11. Белинская, Е.П. Совладающее поведение и психологические защиты в цифровой среде / Е.П. Белинская // Социальная психология и общество. – 2023. – Т. 14, № 4. – С. 112-127. – URL: https://psyjournals.ru/social_psy/2023/n4/belinskaya.shtml
12. Битянова, М.Р. Психологические механизмы адаптации в юношеском возрасте: современный взгляд / М.Р. Битянова, Т.В. Азарова // Журнал практического психолога. – 2024. – № 1. – С. 23-38. – URL: https://psyjournals.ru/practical_psychologist/2024/n1/bityanova.shtml
13. Божович, Е.Д. Возрастная динамика защитных механизмов личности в период юности: монография / Е.Д. Божович. – Москва: Смысл, 2023. – 312 с. – ISBN 978-5-89357-402-1. – URL: https://www.litres.ru/elena-bozhovich/vozrastnaya-dinamika-zaschitnyh-mehanizmov/
14. Болотова, А.К. Психология развития и возрастная психология: механизмы защиты личности / А.К. Болотова // Психологический журнал. – 2024. – Т. 45, № 1. – С. 34-48. – URL: https://psyjournals.ru/psyjournal/2024/n1/bolotova_full.shtml
15. Василюк, Ф.Е. Психология переживания конфликтных ситуаций в юношеском возрасте: диагностика и коррекция / Ф.Е. Василюк, Е.М. Дубровская // Консультативная психология и психотерапия. – 2023. – Т. 31, № 2. – С. 78-94. – URL: https://psyjournals.ru/mpj/2023/n2/vasilyuk.shtml
16. Волков, Б.С. Конфликтология в юношеском возрасте: учебное пособие / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. – Москва: КноРус, 2023. – 392 с. – ISBN 978-5-406-09234-7. – URL: https://book.ru/book/volkov-konfliktologiya-2023
17. Горбатов, Д.С. Конфликтология и психологические защиты: практикум для вузов / Д.С. Горбатов. – Москва: Юрайт, 2023. – 381 с. – ISBN 978-5-534-14889-8. – URL: https://urait.ru/book/konfliktologiya-praktikum-2023
18. Гришина, Н.В. Психологические защиты и копинг-стратегии в юношеском возрасте: гендерный аспект / Н.В. Гришина, С.Т. Посохова // Сибирский психологический журнал. – 2024. – № 81. – С. 108-123. – URL: http://journals.tsu.ru/psychology/2024/81/grishina
19. Дубровина, И.В. Практическая психология в современном образовании: конфликты и их разрешение / И.В. Дубровина, А.Д. Андреева // Вестник практической психологии образования. – 2023. – № 3. – С. 78-89. – URL: https://psyjournals.ru/vestnik_psyobr/2023/n3/dubrovina.shtml
20. Емельянов, С.М. Конфликтология для психологов: учебник и практикум / С.М. Емельянов. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Юрайт, 2023. – 322 с. – ISBN 978-5-534-14838-6. – URL: https://urait.ru/book/konfliktologiya-dlya-psihologov-2023
21. Зимняя, И.А. Педагогическая психология конфликтного поведения: учебник для вузов / И.А. Зимняя. – Москва: ИНФРА-М, 2024. – 448 с. – ISBN 978-5-16-017598-4. – URL: https://znanium.com/catalog/product/1843527
22. Ильин, Е.П. Психология индивидуальных различий в конфликтном поведении: учебное пособие / Е.П. Ильин. – Санкт-Петербург: Питер, 2024. – 701 с. – ISBN 978-5-4461-1892-5. – URL: https://www.piter.com/collection/psihologiya-individualnyh-razlichiy-2024
23. Карабанова, О.А. Социальная ситуация развития и психологические защиты в юношеском возрасте: монография / О.А. Карабанова. – Москва: Генезис, 2024. – 384 с. – ISBN 978-5-98563-589-2. – URL: https://genesisbook.ru/catalog/karabanova_monografiya_2024
24. Карпов, А.В. Психологические механизмы защиты личности в контексте возрастной психологии: монография / А.В. Карпов. – Москва: Издательство Юрайт, 2022. – 487 с. – ISBN 978-5-534-12845-6. – URL: https://urait.ru/book/psihologicheskie-mehanizmy-zaschity-2022
25. Клейберг, Ю.А. Психология девиантного поведения и конфликтов в юношеском возрасте: учебник и практикум / Ю.А. Клейберг. – Москва: ИНФРА-М, 2023. – 412 с. – ISBN 978-5-16-016524-4. – URL: https://znanium.com/catalog/product/1952647
26. Крайг, Г. Психологические особенности разрешения конфликтов в юношеском возрасте: эмпирическое исследование / Г. Крайг, Д. Бокум // Психологический журнал. – 2022. – Т. 43, № 6. – С. 55-67. – URL: https://psyjournals.ru/psyjournal/2022/n6/kraig_full.shtml
27. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: развитие человека от рождения до поздней зрелости / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий // Педагогика и психология. – 2024. – № 1. – С. 12-28. – URL: https://psychlib.ru/article/kulagina-2024-razvitie
28. Леонтьев, Д.А. Психология смысла и саморегуляции в юношеском возрасте / Д.А. Леонтьев, А.Е. Войскунский // Психологические исследования. – 2024. – Т. 17, № 91. – С. 7. – URL: https://psystudy.ru/index.php/num/2024v17n91/1723-leontiev91.html
29. Леонтьев, Д.А. Современные подходы к изучению психологических защит в юношеском возрасте: системный анализ / Д.А. Леонтьев, Е.И. Рассказова // Вопросы психологии. – 2023. – № 3. – С. 45-62. – URL: http://www.voppsy.ru/issues/2023/233/233045.htm
30. Марцинковская, Т.Д. Психологические механизмы защиты в структуре личности: возрастной аспект / Т.Д. Марцинковская, Е.В. Куфтяк // Психологическая наука и образование. – 2023. – Т. 28, № 2. – С. 5-16. – URL: https://psyjournals.ru/psyedu/2023/n2/martsinkovskaya.shtml
31. Методические рекомендации по организации психологической службы в образовательных организациях (утв. Минпросвещения России 10.03.2024) // Вестник образования России. – 2024. – № 7. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_465234/
32. Молчанов, С.В. Психология подросткового и юношеского возраста: механизмы формирования идентичности / С.В. Молчанов // Психологические исследования. – 2023. – Т. 16, № 85. – С. 5. – URL: https://psystudy.ru/index.php/num/2023v16n85/1685-molchanov85.html
33. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития защитных механизмов / В.С. Мухина // Развитие личности. – 2023. – № 2. – С. 156-172. – URL: http://rl-online.ru/articles/2-23/1456.html
34. Обухова, Л.Ф. Психологические особенности юношеского возраста в современном социокультурном контексте / Л.Ф. Обухова, О.Б. Чеснокова // Психологическая наука и образование. – 2024. – Т. 29, № 1. – С. 5-18. – URL: https://psyjournals.ru/psyedu/2024/n1/obuhova.shtml
35. Поливанова, К.Н. Психологические механизмы взросления в цифровую эпоху / К.Н. Поливанова // Вопросы психологии. – 2023. – № 4. – С. 3-15. – URL: http://www.voppsy.ru/issues/2023/234/234003.htm
36. Пряжников, Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение в юношеском возрасте: стратегии поведения в конфликте / Н.С. Пряжников // Современная зарубежная психология. – 2023. – Т. 12, № 4. – С. 85-96. – URL: https://psyjournals.ru/jmfp/2023/n4/pryazhnikov.shtml
37. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста в современном мире: монография / Ф. Райс, К. Долджин. – Санкт-Петербург: Питер, 2024. – 816 с. – ISBN 978-5-4461-1925-0. – URL: https://www.piter.com/collection/psychology-adolescence-2024
38. Реан, А.А. Психология личности в конфликте: защитные механизмы и копинг-стратегии / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский // Психологический журнал. – 2022. – Т. 43, № 4. – С. 15-28. – URL: https://psyjournals.ru/psyjournal/2022/n4/rean_full.shtml
39. Реан, А.А. Психология подростка и юноши в современном социуме: механизмы адаптации / А.А. Реан // Национальный психологический журнал. – 2023. – № 4(48). – С. 15-28. – URL: http://npsyj.ru/articles/detail.php?article=9876
40. Рубинштейн, С.Л. Основы психологии конфликтного поведения: избранные труды / С.Л. Рубинштейн; под ред. К.А. Абульхановой. – Москва: Перо, 2022. – 428 с. – ISBN 978-5-00171-987-3. – URL: https://pero-print.ru/catalog/rubinstein_osnovy_2022
41. Савенков, А.И. Психология конфликта в образовательной среде: от теории к практике / А.И. Савенков // Педагогика и психология образования. – 2023. – № 3. – С. 118-132. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologiya-konflikta-v-obrazovatelnoy-srede-2023
42. Сапогова, Е.Е. Психологические защиты и механизмы совладания в юношеском возрасте: кросс-культурное исследование / Е.Е. Сапогова // Культурно-историческая психология. – 2023. – Т. 19, № 3. – С. 67-82. – URL: https://psyjournals.ru/kip/2023/n3/sapogova.shtml
43. Слободчиков, В.И. Психология развития человека: проблемы и перспективы: монография / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. – Москва: Смысл, 2024. – 458 с. – ISBN 978-5-89357-467-8. – URL: https://www.litres.ru/v-i-slobodchikov/psihologiya-razvitiya-cheloveka/
44. Солдатова, Г.У. Цифровая социализация и психологические защиты современных подростков и юношества / Г.У. Солдатова, Т.А. Нестик // Национальный психологический журнал. – 2024. – № 1. – С. 3-15. – URL: http://npsyj.ru/articles/detail.php?article=9875
45. Толстых, Н.Н. Психология подросткового и юношеского возраста: современные исследования / Н.Н. Толстых, А.М. Прихожан // Психологическая наука и образование. – 2023. – Т. 28, № 5. – С. 23-35. – URL: https://psyjournals.ru/psyedu/2023/n5/tolstykh.shtml

Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.



Подобные работы


©2025 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.