Введение 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЕЛЕКТИВНОГО АУДИРОВАНИЯ 5
1.1 Понятие селективного аудирования в научной методической литературе 5
1.2 Трудности восприятия иноязычной речи при аудировании на среднем этапе 6
1.3 Технология работы с аудиотекстом 10
Выводы по первой главе 14
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ НАВЫКОВ СЕЛЕКТИВНОМУ АУДИРОВАНИЮ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ПО ОГЭ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ РТ 14
2.1 Анализ действующих УМК по английскому языку 8-9 классов в образовательных организациях РТ 14
2.2 Разработка комплекс упражнений по совершенствованию навыков селективному аудированию для подготовки по ОГЭ 24
Выводы по второй главе 58
Заключение 59
Список библиографии 61
Электронные ресурсы 63
Приложения 64


Купить

Иностранный язык - это важный элемент общечеловеческой культуры и необходимое условие интеграции в мировую образовательную систему. Его изучение способствует включению индивида в социально-политическую и культурную жизнь страны. Преобразования во всех сферах жизни нашего общества привели к существенным изменениям и в сфере образования. Изменился, в частности, статус иностранного языка как школьного предмета.
Актуальность темы данной работы, которая заключается в том, что селективное аудирование, будучи неотъемлемой частью всех видов речевой деятельности, формирование, совершенствование и развитие которых и является основной задачей обучения иностранному языку. Особенно важен этот процесс на среднем этапе, когда у учеников закладывается алгоритм усвоения иностранного языкового материала. Не была ни кем не исследована в РТ.
Целью исследования является разработка и систематизирование упражнений для развития аудитивных навыков в обучении селективному аудированию у учащихся на среднем этапе для подготовки ОГЭ в общеобразовательных организациях РТ.
Задачи:
1. Рассмотреть теоретические основы селективного аудирования
2. Раскрыть понятие селективного аудирования в научной методической литературе
3. Изучить технологию работы с аудиотекстом
4. Рассмотреть методику обучения аудированию на среднем этапе
5. Разработать комплекс упражнений
Для решения названных задач применялись следующие методы:
- изучение и анализ теоретической и методической литературы по методике преподавания английского языка;
- анализ действующих учебно-методических комплектов.
Научная новизна исследования заключается в том, что хотя все типы упражнений, предлагаемых в данном комплексе упражнений общеизвестны и применяются в действующих УМК содержавшие наглядность, тексты упражнений являются свежими и новыми, отобрано нами с учетом тем, предъявляемых к 8-9 классам и требованиям ФГОС. Добавлены вопросы
касающиеся также тувинской культуры, искусства и естествознания.
Предметом исследования в данной работы выступает совершенствование навыков селективному аудированию.
Объектом исследования является комплекс упражнений, нацеленных на развитие навыков селективного аудирования.
Теоретико-методологической основой исследования являются работы Колесниковой И. Л. и Долгиной О. А. Соловова Е. Н., Старков А. П., Елухина Н. В., Ляховицкий М. В., Рогова Г. В.
Теоретическая значимость исследования состоит в том что, научном анализе определяется особенности обучения селективному аудированию. Материалы данного анализа могут быть использованы при изучении теоретических вопросов.
Практическая значимость исследования заключается в том, что материалы курсовой работы могут использовать учителя английского языка в школах РТ, студенты Филологического факультета ТувГУ по специальности «Иностранный язык», «Педагогического образования в области английского языка» и «Зарубежной филологии», преподаватели кафедры английского и иностранных языков, а также все те, кто интересуются в области обучения иностранным языкам. Они могут быть использованы при чтении лекционных курсов и спецкурсов по методе обучения иностранным языкам; при разработке тематики курсовых работ.
Структура работы: Данная работа состоит из титульного листа, оглавления, введения, двух глав, выводы по двум главам, заключения и список библиографии, приложений.

Купить