Права, свободы и ответственность несовершеннолетних в законодательстве Российской Федерации
|
Введение 3
Глава 1. Теоретический аспект правового положения несовершеннолетних в РФ 10
1.1 Ретроспективный анализ правового положения несовершеннолетних в России и за рубежом 10
1.2. Понятие категории «несовершеннолетний» в современном российском законодательстве 20
1.3 Общий правовой статус несовершеннолетних: понятие, сущность и содержание 23
Глава 2. Права и свободы несовершеннолетних в различных отраслях российского законодательства 38
2.1. Положение гражданского законодательства о правах и свободах несовершеннолетних 38
2.2. Нормы семейного права, регулирующие права и свободы несовершеннолетних 44
2.3. Жилищные и трудовые права несовершеннолетних граждан 49
Глава 3.Ответсвенность несовершеннолетних граждан и защита их прав в РФ 58
3.1 Ответственность несовершеннолетних: понятие, виды и особенности 58
3.2. Защита прав и свобод несовершеннолетних в РФ 68
Глава 4. Методическая разработка урока обществознания и оценка его эффективности 73
4.1 Технологическая карта и конспект урока обществознания «Права, свободы и ответственность несовершеннолетних» 73
4.2 Оценка эффективности практической реализации урока опытно-экспериментальным путем 87
Заключение 91
Список использованных источников и литературы 95
Глава 1. Теоретический аспект правового положения несовершеннолетних в РФ 10
1.1 Ретроспективный анализ правового положения несовершеннолетних в России и за рубежом 10
1.2. Понятие категории «несовершеннолетний» в современном российском законодательстве 20
1.3 Общий правовой статус несовершеннолетних: понятие, сущность и содержание 23
Глава 2. Права и свободы несовершеннолетних в различных отраслях российского законодательства 38
2.1. Положение гражданского законодательства о правах и свободах несовершеннолетних 38
2.2. Нормы семейного права, регулирующие права и свободы несовершеннолетних 44
2.3. Жилищные и трудовые права несовершеннолетних граждан 49
Глава 3.Ответсвенность несовершеннолетних граждан и защита их прав в РФ 58
3.1 Ответственность несовершеннолетних: понятие, виды и особенности 58
3.2. Защита прав и свобод несовершеннолетних в РФ 68
Глава 4. Методическая разработка урока обществознания и оценка его эффективности 73
4.1 Технологическая карта и конспект урока обществознания «Права, свободы и ответственность несовершеннолетних» 73
4.2 Оценка эффективности практической реализации урока опытно-экспериментальным путем 87
Заключение 91
Список использованных источников и литературы 95
Актуальность. Ф.М. Достоевский говорил: «Без детей нельзя было бы так любить человечество».
Невозможно не согласиться с этим высказыванием, ведь именно они заставляют социум совершенствовать себя и всё вокруг. Поэтому детство на современном этапе развития общества является одной из категорий, которой уделяется большое внимание.
Но для обеспечения достойного существования и развития ребенка необходимо на законодательном уровне решить проблему закрепления и защиты его прав, свобод и ответственности. Следует отметить, что основой нормативно-правовой базы Российской Федерации в этом вопросе стал ряд международных документов, например: «Декларация прав ребёнка»2 принятая в 1959 году, «Конвенция ООН о правах ребёнка»3 1989 года, а так же «Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 1990 года»4. Они в свою очередь, очерчивают круг фундаментальных прав: на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение и т. д.
Подчеркнём тот факт, что в международной практике, ребёнком считается любое человеческое существо до достижения возраста 18 лет, с поправками на законодательство стран в вопросе возрастных границ.
Перед Российской Федерации в связи экономическими кризисами, последствиями пандемии COVID-19 и пассивной агрессией Запада, в виде санкций, встаёт первостепенная задача, подразумевающая обеспечение.
1 Достоевский Ф.М. Афоризмы / Ф.М. Достоевский. [Электронный ресурс]. URL: http://planeta- l.ru/ap_dostoevskiy_f(дата обращения: 29.03.2021).
2 Декларация прав ребёнка (провозглашена резолюцией 1386 (NIV) Генеральной Ассамблеи от 20.11.1959). [Электронный ресурс] // UN.ORG. URL: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/childdec.shtml(дата обращения: 29.03.2021).
3 «Конвенция о правах ребенка» (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990). [Электронный ресурс] // Base.garant.ru: сетевое издание Федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. URL: https://base.garant.ru/2540422/(дата обращения: 29.03.2021).
4 Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (принята Всемирной встречей на высшем уровне в интересах детей, Нью-Йорк, 30.09.2000). [Электронный ресурс] // UN.ORG. URL: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/decl_child90.shtml(дата обращения: 29.03.2021). безопасности несовершеннолетних, так как в сложившихся условиях, именно они являются ключом к одной из дверей будущего.
Так как вышеописанная проблема является относительно молодой, не все её стороны проработаны на должном уровне, как в юридической науке, так и в законодательстве, тем самым обуславливая актуальность работы.
Объект исследования - правовой статус несовершеннолетних в Российской Федерации.
Предмет исследования. Совокупность правовых норм, регулирующих права, свободы и ответственность несовершеннолетних, а так же способы их реализации в России.
Степень изученности проблемы. Как уже отмечалось ранее, вопрос правового статуса несовершеннолетних, достаточно молод, но уже успел получить широкое распространение в научных кругах.
Фундаментальными, по-нашему мнению, являются разработки в области психологии и педагогики, так как без понимания основ детства, невозможно провести качественный анализ нормативно-правовой базы и создать, на его основе, методическую разработку урока. Рассмотрим подробнее, используемые нами труды.
Л. Демоз в своей книге «Психоистория» доказывает, что эволюцию правового положения детей можно проследить, через изменение стилей воспитания на разных этапах истории.
Н. В. Витрук в книге «Общая теория правового положения личности», затрагивает проблемы парового статуса различных категорий, а так же характеристики «несовершеннолетнего лица».
Стоит отметить труд автора-педагога, а точнее, возрастную периодизацию Д. Б. Эльконина, с помощью которой стало возможно выделение потребностей ребенка в зависимости от возраста, исходя из этого - комплекса прав и свобод, а также разделения этапов приобретения дееспособности....
Невозможно не согласиться с этим высказыванием, ведь именно они заставляют социум совершенствовать себя и всё вокруг. Поэтому детство на современном этапе развития общества является одной из категорий, которой уделяется большое внимание.
Но для обеспечения достойного существования и развития ребенка необходимо на законодательном уровне решить проблему закрепления и защиты его прав, свобод и ответственности. Следует отметить, что основой нормативно-правовой базы Российской Федерации в этом вопросе стал ряд международных документов, например: «Декларация прав ребёнка»2 принятая в 1959 году, «Конвенция ООН о правах ребёнка»3 1989 года, а так же «Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 1990 года»4. Они в свою очередь, очерчивают круг фундаментальных прав: на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение и т. д.
Подчеркнём тот факт, что в международной практике, ребёнком считается любое человеческое существо до достижения возраста 18 лет, с поправками на законодательство стран в вопросе возрастных границ.
Перед Российской Федерации в связи экономическими кризисами, последствиями пандемии COVID-19 и пассивной агрессией Запада, в виде санкций, встаёт первостепенная задача, подразумевающая обеспечение.
1 Достоевский Ф.М. Афоризмы / Ф.М. Достоевский. [Электронный ресурс]. URL: http://planeta- l.ru/ap_dostoevskiy_f(дата обращения: 29.03.2021).
2 Декларация прав ребёнка (провозглашена резолюцией 1386 (NIV) Генеральной Ассамблеи от 20.11.1959). [Электронный ресурс] // UN.ORG. URL: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/childdec.shtml(дата обращения: 29.03.2021).
3 «Конвенция о правах ребенка» (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990). [Электронный ресурс] // Base.garant.ru: сетевое издание Федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. URL: https://base.garant.ru/2540422/(дата обращения: 29.03.2021).
4 Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (принята Всемирной встречей на высшем уровне в интересах детей, Нью-Йорк, 30.09.2000). [Электронный ресурс] // UN.ORG. URL: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/decl_child90.shtml(дата обращения: 29.03.2021). безопасности несовершеннолетних, так как в сложившихся условиях, именно они являются ключом к одной из дверей будущего.
Так как вышеописанная проблема является относительно молодой, не все её стороны проработаны на должном уровне, как в юридической науке, так и в законодательстве, тем самым обуславливая актуальность работы.
Объект исследования - правовой статус несовершеннолетних в Российской Федерации.
Предмет исследования. Совокупность правовых норм, регулирующих права, свободы и ответственность несовершеннолетних, а так же способы их реализации в России.
Степень изученности проблемы. Как уже отмечалось ранее, вопрос правового статуса несовершеннолетних, достаточно молод, но уже успел получить широкое распространение в научных кругах.
Фундаментальными, по-нашему мнению, являются разработки в области психологии и педагогики, так как без понимания основ детства, невозможно провести качественный анализ нормативно-правовой базы и создать, на его основе, методическую разработку урока. Рассмотрим подробнее, используемые нами труды.
Л. Демоз в своей книге «Психоистория» доказывает, что эволюцию правового положения детей можно проследить, через изменение стилей воспитания на разных этапах истории.
Н. В. Витрук в книге «Общая теория правового положения личности», затрагивает проблемы парового статуса различных категорий, а так же характеристики «несовершеннолетнего лица».
Стоит отметить труд автора-педагога, а точнее, возрастную периодизацию Д. Б. Эльконина, с помощью которой стало возможно выделение потребностей ребенка в зависимости от возраста, исходя из этого - комплекса прав и свобод, а также разделения этапов приобретения дееспособности....
Права, свободы и ответственность несовершеннолетних в Российской Федерации, на сегодняшний день, является острой проблемой, требующей особого внимания, как со стороны общества, так и законодательных органов. В рамках проведённого исследования мы выяснили, что содержание нормативно-правовых актов по изучаемой теме несовершенно, и требует доработки.
На основе анализа исследований по теме мы проследили историю формирования правового статуса несовершеннолетних, которое берёт своё начало в Древней Руси и основывается на традициях и нормах морали. Также выяснили, что на современном этапе развития российского государства изучаемый феномен продолжает эволюционировать вслед за развитием общественных отношений.
В ходе анализа законодательных источников, нами были выявлены причины существования пробелов в нормативно-правовых актах по изучаемой теме, к которым относятся:
- молодость законодательства и РФ;
- позднее время возникновения интереса к вопросу детства;
- активное развитие правового статуса ребёнка;
- дробление объёма дееспособности;
- отраслевые различия в трактовке понятия «несовершеннолетний».
В работе были выявлены отраслевые особенности правового статуса лиц, не достигших 18 лет. С помощью синтеза и индукции мы пришли к выводу о том, что общий правовой статус категории включает в себя широкий спектр прав, официально закреплённых за ребёнком.
Также нами были сделаны следующие выводы по вопросу:
- нормы российского законодательства опираются на международное законодательство;
- в гражданском праве присутствует градация несовершеннолетних по объёму дееспособности, ключевым фактором которой выступает возраст. При этом в нормативно-правовых актах данной отрасли регламентируется порядок «досрочного» приобретения «полного пакета» прав и обязанностей лицом, не достигшим 18 лет, а также возможности самостоятельного обеспечения им своего существования, путём осуществления предпринимательской деятельности, заключения гражданско-правовых договоров.
- в сфере жилищного права, осуществляется регламентация по вопросам порядка приобретения и отчуждения собственности, как самим несовершеннолетним, так и его представителями; способов обеспечения жилым помещением всех детей; минимизации возможности совершения сделок лицами, в возрасте от 18 лет, направленных на умаление условий существования ребенка; законодательного разделения правомочий: пользования, владения и распоряжения, в соответствии с объемом дееспособности;
- в трудовом праве, конкретизируется ряд аспектов, входящих в понятие «право на труд».
- семейная отрасль, является, на наш взгляд, преимуществом российского законодательства, так как она тесно взаимодействует с другими отраслями, и конкретизирует их положения, а также содержит в себе практически все возможные в РФ права детей и несовершеннолетних родителей.
В ходе исследования мы пришли к выводу о том, что ускорению процесса совершенствования законодательства и правоприменительной практики в вопросах реализации, защиты, охраны прав и свобод детей, необходимо ориентироваться на самобытность русского народа, его национальные особенности. А также закончить процесс перехода от советского к российскому праву....
На основе анализа исследований по теме мы проследили историю формирования правового статуса несовершеннолетних, которое берёт своё начало в Древней Руси и основывается на традициях и нормах морали. Также выяснили, что на современном этапе развития российского государства изучаемый феномен продолжает эволюционировать вслед за развитием общественных отношений.
В ходе анализа законодательных источников, нами были выявлены причины существования пробелов в нормативно-правовых актах по изучаемой теме, к которым относятся:
- молодость законодательства и РФ;
- позднее время возникновения интереса к вопросу детства;
- активное развитие правового статуса ребёнка;
- дробление объёма дееспособности;
- отраслевые различия в трактовке понятия «несовершеннолетний».
В работе были выявлены отраслевые особенности правового статуса лиц, не достигших 18 лет. С помощью синтеза и индукции мы пришли к выводу о том, что общий правовой статус категории включает в себя широкий спектр прав, официально закреплённых за ребёнком.
Также нами были сделаны следующие выводы по вопросу:
- нормы российского законодательства опираются на международное законодательство;
- в гражданском праве присутствует градация несовершеннолетних по объёму дееспособности, ключевым фактором которой выступает возраст. При этом в нормативно-правовых актах данной отрасли регламентируется порядок «досрочного» приобретения «полного пакета» прав и обязанностей лицом, не достигшим 18 лет, а также возможности самостоятельного обеспечения им своего существования, путём осуществления предпринимательской деятельности, заключения гражданско-правовых договоров.
- в сфере жилищного права, осуществляется регламентация по вопросам порядка приобретения и отчуждения собственности, как самим несовершеннолетним, так и его представителями; способов обеспечения жилым помещением всех детей; минимизации возможности совершения сделок лицами, в возрасте от 18 лет, направленных на умаление условий существования ребенка; законодательного разделения правомочий: пользования, владения и распоряжения, в соответствии с объемом дееспособности;
- в трудовом праве, конкретизируется ряд аспектов, входящих в понятие «право на труд».
- семейная отрасль, является, на наш взгляд, преимуществом российского законодательства, так как она тесно взаимодействует с другими отраслями, и конкретизирует их положения, а также содержит в себе практически все возможные в РФ права детей и несовершеннолетних родителей.
В ходе исследования мы пришли к выводу о том, что ускорению процесса совершенствования законодательства и правоприменительной практики в вопросах реализации, защиты, охраны прав и свобод детей, необходимо ориентироваться на самобытность русского народа, его национальные особенности. А также закончить процесс перехода от советского к российскому праву....
Подобные работы
- Понятие и особенности уголовной ответственности несовершеннолетних
Дипломные работы, ВКР, юриспруденция. Язык работы: Русский. Цена: 5970 р. Год сдачи: 2016 - Конституционно-правовая охрана жизни человека в Российской Федерации
Диссертация , муниципальное право. Язык работы: Русский. Цена: 500 р. Год сдачи: 2004 - Конституционно-правовая охрана жизни человека в Российской Федерации
Диссертации (РГБ), муниципальное право. Язык работы: Русский. Цена: 500 р. Год сдачи: 2004 - Несовершеннолетние как субъекты гражданских и семейных правоотношений
Дипломные работы, ВКР, юриспруденция. Язык работы: Русский. Цена: 2000 р. Год сдачи: 2022 - Уголовная ответственность несовершеннолетних по Российскому уголовному праву
Дипломные работы, ВКР, юриспруденция. Язык работы: Русский. Цена: 4265 р. Год сдачи: 2018 - Конституционное право граждан на наследование по закону в Российской Федерации и некоторых зарубежных странах: от истории к современности
Дипломные работы, ВКР, юриспруденция. Язык работы: Русский. Цена: 4365 р. Год сдачи: 2018 - ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
ПО УГОЛОВНОМУ КОДЕКСУ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Дипломные работы, ВКР, уголовное право. Язык работы: Русский. Цена: 4780 р. Год сдачи: 2017 - УСТАНОВЛЕНИЕ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ
ПО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВУ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Дипломные работы, ВКР, гражданское право. Язык работы: Русский. Цена: 4920 р. Год сдачи: 2016 - Уголовная ответственность несовершеннолетних
Прочее, уголовное право. Язык работы: Русский. Цена: 4800 р. Год сдачи: 2022