«Формирования понятия о народах родного края в процессе внеурочной деятельности младших школьников»

Введение 3
Глава 1 Психолого-педагогическая характеристика проблемы исследования
1.1 Формирование готовности младших школьников к изучению
народов родного края 7
1.2 Внеурочная деятельность в процессе организации работы с
младшими школьниками 12
1.3 Вариативность ознакомления младших школьников с понятием
народы родного края в курсе «Окружающий мир» 24
Глава 2 Внеурочная деятельность как условие развития антропологических понятий обучающихся
2.1 Констатирующий этап эксперимента 27
2.2 Формирующий этап эксперимента 29
2.3 Контрольный этап эксперимента 45
Заключение 48
Список литературы 50
Приложения 54

Купить

В настоящее время большую роль в развитии ребенка играет не только основное образование, но и дополнительное. Вариативная часть программы, формируемая участниками образовательного процесса - внеурочная работа. Внеурочная работа в образовательном учреждении давно уже стала нормой деятельности любого педагогического коллектива и вышла за рамки нововведения. Проблема построения процесса обучения на основе культурного наследия и многовековых традиций русского народа в настоящее время обусловлена стремлением общества к самосохранению, поэтому на нее устремлены взгляды многих исследователей: Ю.В. Бромлея, Л.Н. Гумилева, С.В. Лурье, С.А. Токарева и др. Научные основы и возможность использования народного творчества в образовательной деятельности раскрываются в исследованиях Н.А. Бердяева, С.И. Гессена, П.Ф. Каптерева, В.С. Соловьева и др. Идеи реализации этнических традиций и теоретические основы процесса воспитания в народной педагогике раскрываются в трудах В.Ф. Афанасьева, Г.С. Виноградова, Г.Н. Волкова, М.Т. Картавцевой, И.С. Кона, В.С. Кукушина, В.А. Сухомлинского, К.Д. Ушинского и др.
Особый интерес вызывают научные материалы, в которых рассматриваются разнообразные аспекты включения народной культуры в образовательный процесс, в том числе внеклассную работу (М.А. Алдошина, Т.С. Комарова, М.А. Некрасова, Т.Я. Шпикалова и др.). В требованиях ФГОС НОО особая роль отведена формированию у младшего школьника любви к народу родного края, но чтобы сформировать любовь, необходимо сформировать понятия и знания о народах, проживающих рядом.
Объект исследования - формирование понятия о народах родного края у младшего школьника.
Предмет исследования - внеурочная деятельность в процессе формирования понятия о народах родного края
Гипотеза исследования основана на предположении о том, что использование внеурочной деятельности будет способствовать формированию системных понятий о народах родного края у младших школьников.
Цель исследования - выявление продуктивных способов, способствующих формированию у младших школьников понятий о народах родного края во внеурочной деятельности.
Для достижения цели поставлены следующие задачи:
1) изучить психолого-педагогическую, научно-методическую литературу по проблеме исследования
2) определить уровень сформированности понятий о народах родного края у младших школьников;
3) разработать и апробировать методический материал во внеурочной деятельности младших школьников;
4) оценить эффективность проведенной работы по формированию у младших школьников понятий о народах родного края
Для решения поставленных задач использовались теоретические, эмпирические и социологические методы исследования.
• Изучение методической литературы по проблеме исследования
• Наблюдение за деятельностью обучающихся
• Опытно-экспериментальная работа, направленная на формирование естественнонаучных понятий учащихся в процессе внеурочной деятельности
Новизна и практическая значимость полученных результатов:
Разработаны методические рекомендации по организации и проведению внеурочной деятельности обучающихся.
Структура выпускной квалификационной работы: введение, две главы, заключение, список литературы, приложения
...
Купить