«Использование мультимедийных программ при обучении школьников грамматике английского языка»

Введение 3
Глава 1 Теоретические основы использования мультимедиа в обучении школьников английскому языку 5
1.1 Мультимедийные технологии в учебном процессе 5
1.1. Сущность и классификация мультимедийных программ 11
Выводы по первой главе 21
Глава 2. Практические аспекты обучения школьников грамматике английского языка с использованием мультимедиа 23
2.1. Особенности обучения грамматике английского языка 23
2.2. Мультимедийные программы для обучения грамматике 28
Выводы по второй главе 43
Заключение 45
Список литературы 47
Приложение А 516

Купить

Сегодня в мире происходит значительная перестановка приоритетов в системе образования, на первый план выходят информационные технологии, которые позволяют использовать непрерывное образование,
компетентностный подход и дистанционные формы обучения. Благодаря этим изменениям образовательные учреждения имеют возможности обучить школьников решению проблем и задач во всех сферах жизнедеятельности.
Компьютерные технологии помогли разнообразить образовательный процесс, сделать его более интересным, познавательным и увлекательным. Использование мультимедиа в школе привело к повышению уровня мотивации, позволяет индивидуализировать обучение и способствует дифференциации деятельности детей.
Использование мультимедиа на уроках английского языка позволяет учителю заинтересовать детей в изучении иностранного языка и лучше запомнить большое количество информации. Мультимедиа средства могут быть использованы для изучения каждого аспекта языка, в том числе и грамматического. На уроке с помощью мультимедийных средств создаются условия для практического овладения языком каждым ребёнком.
В разборе грамматического материала и закреплении его на практике главным помощником может служить мультимедиа, так как, изучая грамматику английского языка, обучающиеся сталкиваются со сложными грамматическими явлениями. Некоторые темы приходиться изучать долго и не всегда детям понятно их значения и употребления в речи, из-за этого возникают трудности во владении языком.
Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что тема «Использование мультимедийных программ при обучении школьников грамматике английского языка» является актуальной, так как с помощью мультимедиа учитель может выбрать различные методы и средства обучения иностранному языку, что дает возможность детям быстро запомнить материал и использовать его на практике.
Объектом выпускной квалификационной работы является процесс формирования грамматических навыков по иностранному языку у школьников.
Предметом исследования является методика использования мультимедийных средств обучения для формирования грамматических навыков английского языка у школьников.
Цель работы: изучить виды мультимедийных программ и их
возможности при обучении школьников грамматике английского языка.
Для реализации данной темы необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие «мультимедиа»;
2. Рассмотреть классификации мультимедиа;
3. Изучить особенности обучения грамматике английского языка;
4. Проанализировать мультимедийные программы для формирования грамматических навыков по английскому языку у школьников;
5. Апробировать мультимедийные программы на уроках английского языка.
Практическая значимость исследования состоит в том, что предложенные мультимедийные программы могут быть использованы при обучении школьников грамматике английского языка.
В работе используются следующие методы исследования: изучение и анализ психолого-педагогической, методической научной литературы, синтез, обобщение, наблюдение.
Работа состоит из введения, двух глав (в первой главе рассмотрено понятие мультимедиа и представлены классификации мультимедийных программ, вторая глава посвящена особенностям обучения грамматике английского языка в школе и рассмотрению использования мультимедийных программ на уроке), заключения, списка литературы, который состоит из 42 источников русских и зарубежных авторов.

Купить