Тема: Технология изготовления панно в технике «Изонить»»

Декоративно - прикладное творчество - самое древнее искусство на земле. Его роль велика не только в эстетическом воспитании ребенка, но и в духовно - нравственном становлении, приобщения к истокам и традициям его Родины. С давних времен вся передача проходит через творчество и искусство. Погружение в мир культуры позволяет ребенку освоить первую ступень к построению целостной картины мира [7].
Каждый ребенок любит и по-своему умеет рисовать. Дети рисуют карандашами и красками, палочкой на снегу и пальцем на замерзшем окне, мелом и углем и многими другими инструментами и материалами. Можно выполнить рисунок и нитями, натянутыми в определенном порядке на твердом фоне. Такой вид вышивки называется изонить. Достоинство его в том, что изображение выполняется довольно быстро и аккуратно с первого раза, да и фантазии есть, где разгуляться. Этот увлекательный вид рукоделия доступен и интересен детям любого возраста [5].
Актуальность темы выпускной квалификационной работы в том, что техника изонить развивает у детей наглядно-образное и логическое мышление, творческое воображение, память, точность движения пальцев рук; развивается творческий потенциал ребенка. В ходе работы необходимо запоминать этапы, приемы и способы натяжения нитей, что стимулирует, совершенствует трудовые умения, формирует культуру труда. Расширяется круг знаний; повышается интерес к культуре декоративно-прикладного искусства. Изонить расширяет представление детей об окружающем мире, учит их внимательно вглядываться в различные предметы, видеть конструктивные части, сохранять целостность восприятия при создании геометрического узора. Любая поделка, работа требует выполнения трудовых операций в определенной последовательности, а значит, учит детей работать по плану, соблюдая последовательность выполнения стежков [11]. 
Техника изонити требует ловких действий, следовательно, способствует развитию мелкой моторики, что в свою очередь благотворно влияет на речевые зоны коры головного мозга. В процессе систематического труда рука приобретает уверенность, точность.
Работы в технике изонити способствуют формированию таких качеств, как настойчивость, умение доводить начатое дело до конца, воспитывает аккуратность, усидчивость, т.е. способствует развитию личности ребенка.
Работы в технике изонити привлекают детей своими результатами. Школьники испытывают радость от сделанной своими руками картинки, закладки, панно. Не меньшее удовольствие доставляет изготовление подарков для друзей, взрослых. Таким образом, вышивка по картону (изонить) является эффективным средством трудового и эстетического воспитания [5].
Исходя из вышесказанного, актуальность темы выпускной квалификационной работы обусловлена эстетическим и трудовым воспитанием детей школьного возраста посредством применения техники изонити.
Объектом исследования является декоративно-прикладное искусство на уроках технологии и во внеурочное время
Предметом исследования является технология изготовления панно в технике изонить.
Цель исследования: изучить технологию изготовления изделий в технике «изонить» на основании результатов анализа учебно - методической, психолого - педагогической литературы.
Гипотеза исследования: Глубокое изучение технологии изготовления изделий в технике «изонить» и ее внедрение в учебный процесс будет обеспечивать более высокий уровень овладения этим искусством и вызывать больший интерес у детей, что в целом будет способствовать реализации эстетического воспитания и художественного образования.
База исследования: МБОУ СОШ с. Бай-Даг Эрзинского кожууна.
В ходе выполнения выпускной квалификационной работы нами поставлено следующие задачи:
изготовления техники изонить;
2. Раскрыть теоретические основы обучения в технике изонити, как раздела декоративно-прикладного искусства, в системе подготовки учащихся общеобразовательных школ;
3. Изучить технологию изготовления изделий в технике изонити
4. Выделить педагогические условия, обеспечивающие эффективное приобретение учащимися навыков в технике изонити;
5. Разработать программу внеклассных занятий по изонити с учетом индивидуально-возрастных особенностей учащихся.
Методологической основой является труды ученых B.C. Кузина, Б.М. Ростовцева, Н.М. Сокольниковой, Б.М. Неменского, А.Д. Алехина, Б.Т. Лихачева, Е.И. Игнатьева, Т.С. Комаровой., Е.О. Яременко, Г.Г. Григорьева, Т.Я. Шпикаловой, И.П. Волкова и др. Особое значение при рассмотрении психологических особенностей процесса творчества имели работы J1.C. Выготского, Н.С. Лейтеса, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, Б.М.Теплова, Я.А. Понамарева, B.C. Ротенберга, Н.С. Рождественской, Е А. Речицкой и др.
Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования:
- Проанализировать историю возникновения техники изонити.
- Дать характеристику техники изонити.
- Разработать тематическое планирование план - конспект урока.
Новизна исследования заключается в следующих положениях:
1. Обоснование признания изделия в технике изонити, как объекта детского творчества для решения задачи развития творческих способностей учащихся;
2. Разработка программы дополнительного образования с учетом индивидуально - возрастных особенностей учащихся 7 - 9 - х классов.
Практическая значимость исследования заключается в том, что материалы исследования могут быть использованы для организации дополнительного образования общеобразовательных школ.
Структура дипломной работы: Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы.
В технике применения изонити опирались в основном на труды практиков [51]
В первой главе рассмотрена история техники «изонити» и формирование эстетических и творческих способностей учащихся на занятиях объединения дополнительного образования.
Второй главе рассмотрены технология изготовления панно в технике «изонить», основные материалы и инструменты. Система сохранения жизни и здоровья подростков в процессе трудового обучения включающая себя правовые социально - экономические санитарно - гигиенические лечебно - профилактические и иные мероприятия на основания закона № 326 - ФЗ от 17.12.2009 г.
Третьей главе рассмотрены и предложены организация творчества школьников во внеурочное время технике изонитью, методические рекомендации к организации и проведению внеурочной деятельности.
«Изонить». Программа внеурочной деятельности с разработанными нами занятия.
В заключении дается выводы, что занятия в технике «изонить» которая, дают прекрасные возможности для развития эстетических и творческих способностей учащихся.
Купить

Достоинство «изонити» в том, что с её помощью довольно легко придумать и создать множество красивых и необычных картинок. В этой технике можно изготовить поздравительные открытки, сувенирные обложки закладки для книг, декоративные панно, можно украсить отдельные детали одежды, новогоднего костюма. «Изонить» расширяет представление детей об окружающем мире, учит их внимательно вглядываться в различные предметы, видеть конструктивные части, сохранять целостность восприятия при создании геометрического узора. Техника «изонити» требует ловких действий, в процессе систематического труда рука приобретает уверенность,точность. Ребенок вначале рассматривает образец, анализирует его конструктивную структуру, приёмы выполнения. Затем задание усложняется,и он сам моделирует предмет, самостоятельно выбирает основу, нитки для своего изделия. Работа в технике «изонити» формирует такие качества как настойчивость, умение доводить начатое дело до конца, воспитывает аккуратность, усидчивость, т.е. способствует развитию личности ребенка.
Анализ показывает, виду того, что данная техника и вид творчества имеют педагогический эффект и сравнительно малозатратна, объединения учащихся (кружки, мастерские, клубы) «Изонить» получили широкое распространение в учреждениях дополнительного образования детей Республики Тыва, а также в школах. Известны временные объединения (кружки) по обучению ниточному дизайну даже в летних оздоровительных лагерях. Учитель технологии высшей категории МБОУ СОШ №14 г. Кызыла Геращенко Н.А. давно и системно работает с детьми по этой технике. Ее воспитанники являются призерами федеральных и региональных конкурсов.
Цель исследования на основании результатов анализа методической, искусствоведческой, педагогической и психологической литературы изучить технологию изготовления изделий в технике «изонить» достигнута.
Гипотеза исследования о том, что глубокое изучение технологии изготовления изделий в технике «изонить» и ее внедрение в учебный процесс будет обеспечивать более высокий уровень овладения этим искусством и вызывать больший интерес у детей подтверждена.
В ходе исследования раскрыты теоретические основы обучения в технике изонити, как раздела декоративно - прикладного искусства, в системе подготовки учащихся школ, изучена технология изготовления изделий в технике изонити, определены педагогические условия, обеспечивающие эффективное приобретение учащимися навыков в технике изонити. Разработана и апробирована программа внеклассных занятий по изонити с учетом индивидуально - возрастных особенностей учащихся на базе МБОУ СОШ с. Бай-Даг Эрзинского кожууна.

Купить