Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования мотивационных компонентов профессиональной компетентности студентов психологов…….6
1.1. Понятие, виды, структура и история изучения профессиональной компетентности……………………………………………………………………6
1.1.1. Понятие профессиональной компетентности…………………………….6
1.1.2. Структура профессиональной компетентности…………………………14
1.1.3. Профессиональная компетентность психологов………………………..18
1.2. Мотивационные компоненты профессиональной компетентности……...21
1.2.1. Мотивация профессиональной деятельности…………………………...21
1.2.2. Мотивация профессиональной деятельности психолога…………….....27
1.2.3. Мотивация овладения профессией психолога..........................................32
Выводы…………………………………………………………………………...33
Глава 2. Эмпирическое исследование развития мотивационных компонентов профессиональной компетентности студентов психологов…………………..34
2.1. Организация и методы исследования развития мотивации……………....34
2.2. Анализ и интерпретация результатов……………………………………...35
2.3. Рекомендации по развитию мотивационных компонентов профессиональной компетентности…………………………………………....46
Выводы…………………………………………………………………………...52
Заключение.............................................................................................................55
Список используемой литературы……………………………………………...59
Приложения……………………………………………………………………....63
Купить

... Цель исследования заключается в изучении динамики мотивационных компонентов профессиональной компетентности.
Объект исследования - профессиональное развитие студентов-психологов в процессе вузовской профессиональной подготовки.
Предмет исследования — развитие мотивационных компонентов в профессиональной компетентности.
Гипотезы исследования:
1. Мотивация овладения профессиональной компетентностью изменяется на протяжении обучения
2. Мотивация овладения профессиональной компетентностью на первом и пятом курсах выше.
В соответствии с целью и выдвинутыми гипотезами нами ставились и решались следующие задачи исследования:
1) проследить теоретико-методологические основы исследования мотивационных компонентов профессиональной компетентности студентов психологов;
2) провести эмпирическое исследование развития мотивационных компонентов профессиональной компетентности студентов психологов;
3) выработать рекомендации по развитию мотивационных компонентов профессиональной компетентности. ...
Купить