ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ НА УСПЕШНОСТЬ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ

В современной школе существует множество трудностей, однако проблема школьной мотивации - одна из краеугольных камней в современном образовании. Она затрагивает не только каждого учителя, но и родителя. Проанализировав психолого-педагогическую литературу по данной теме, изучив современное состояние мотивации успешности учебной деятельности школьников, можно выделить основные факторы, влияющие на формирование положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности: содержание учебного материала; организация учебной деятельности; коллективные формы учебной деятельности; оценка взрослыми учебной деятельности; стиль педагогической деятельности учителя. Особенность работы в ней заключается еще и в том, что эта область, в которой необходимы совместные усилия специалистов - педагогов, психологов, администрации, а также родителей школьников.
Наш мозг ориентирован на социальное поведение. Дети учатся при взаимодействии с другими людьми: родителями, бабушками, дедушками, друзьями и учителями. Самый лучший стимул для человека - это другие люди. Другими словами, основа любой мотивации, в том числе и учебной, влияние окружения. Нежные добрые отношения в семье, при которых дети чувствуют себя уютно и защищенно, - важнейшая основа для здорового развития мозга и, в частности, мотивационной системы.
Решающими предпосылками для биологической работоспособности мотивационной системы являются интерес, социальное признание и самооценка, основывающаяся на восприятии человека другими людьми. Мы стремимся иметь хорошие отношения с другими людьми, на это ориентирована наша центральная мотивация. Все вышеизложенное еще раз подчеркивает, что детско-родительские отношения, стиль семейного воспитания оказывают огромное влияние на развитие личности в целом, а также на успешность учебной деятельности школьника. Когда родители ждут от подростков слишком многого, у подростков развивается страх поражения и снижается мотивация. Подростки «мстят» чрезмерно требовательным родителям плохой успеваемостью в школе. Поскольку как бы они ни учились, родители останутся недовольными, и дети перестают даже пытаться. Возможно и обратное, что также вредно: если родители никак не поддерживают своих подростков, не поощряют, недооценивают, не пытаются их стимулировать, то дети и поступают соответственно. Некоторые родители настолько увлечены собой и своими делами, что их вообще не интересует успеваемость подростков. Иные чересчур терпимые родители даже и не ожидают послушания от своих подростков, которые поэтому и понятия не имеют о дисциплине. А значит и мотивации у них не развивается никакой. Дети, окруженные чрезмерной заботой своих родителей, также плохо успевают в школе. Они не умеют ставить перед собой цели, мотивировать себя, не умеют работать в сколько-нибудь напряженной обстановке. Все хорошо в меру.
В связи с этим в психолого-педагогической науке назрела насущная необходимость проведения исследования влияния детско-родительских отношений на успешность учебной деятельности школьника.
Проведённое нами исследование со всей очевидностью показало, что существует взаимосвязь между уровнем, а также преобладающим видом мотивации успешности учебной деятельности подростков и образом детско- родительского отношения. В семьях, где доминирует образ гармоничного стиля родительского отношения уровень мотивации успешности учебной деятельности подростков находится в основном на среднем уровне; преобладает учебный и социальный мотив, что является хорошим показателем для данного возрастного периода. В семьях, где доминирует образ дисгармоничного стиля родительского отношения уровень мотивации успешности учебной деятельности у большинства подростков находится на низком уровне; преобладает оценочный и позиционный мотив. Оценочный мотив учения основан на свойственной подросткам потребности в социальном признании и одобрении взрослого. Подросток чутко реагирует на порицание взрослого, отвержение, отказ от общения. Получением оценки он пытается наладить отношение со значимым взрослым, заслужить его расположение....

Купить