Помощь студентам в учебе
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста в процессе знакомства с устным народным творчеством
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ЗНАКОМСТВА С УСТНЫМ НАРОДНЫМ ТВОРЧЕСТВОМ
1.1. Понятие и характеристика культурно-гигиенических навыков,
формируемых в период дошкольного детства 9
1.2. Специфика формирования культурно-гигиенических навыков у
детей младшего дошкольного возраста в ДОО 15
1.3. Возможности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста в процессе знакомства с устным
народным творчеством 24
ГЛАВА II. СОДЕРЖАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРНО¬
ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ЗНАКОМСТВА С УСТНЫМ НАРОДНЫМ ТВОРЧЕСТВОМ
2.1. Диагностика начального уровня сформированности культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста 32
2.2. Определение содержания работы по формированию культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста в процессе
знакомства с устным народным
творчеством 40
2.3. Проверка эффективности проведенной работы по формированию культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЯ 61
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ЗНАКОМСТВА С УСТНЫМ НАРОДНЫМ ТВОРЧЕСТВОМ
1.1. Понятие и характеристика культурно-гигиенических навыков,
формируемых в период дошкольного детства 9
1.2. Специфика формирования культурно-гигиенических навыков у
детей младшего дошкольного возраста в ДОО 15
1.3. Возможности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста в процессе знакомства с устным
народным творчеством 24
ГЛАВА II. СОДЕРЖАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРНО¬
ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ЗНАКОМСТВА С УСТНЫМ НАРОДНЫМ ТВОРЧЕСТВОМ
2.1. Диагностика начального уровня сформированности культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста 32
2.2. Определение содержания работы по формированию культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста в процессе
знакомства с устным народным
творчеством 40
2.3. Проверка эффективности проведенной работы по формированию культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЯ 61
Наиболее значительным фактором работоспособности организма является здоровье, которое включает в себя не только отсутствие заболеваний, болезненных состояний, физических дефектов, но и полное благополучие в социальном, физическом и психологическом плане.
В современной дошкольной образовательной организации большое значение уделяется воспитанию и развитию здорового дошкольника, одним из важных факторов которого является своевременное и полноценное формирование культурно-гигиенических навыков у детей в данный возрастной период. Формирование и развитие у дошкольников навыков личной гигиены имеет огромное значение в охране их здоровья, а также способствует воспитанию правильного поведения в быту и общественных местах.
Кроме того, от знания и соблюдения дошкольниками необходимых гигиенических правил и норм зависит не только их здоровье, но и здоровье других детей и взрослых, с которыми они непосредственно общаются и взаимодействуют. Поэтому педагогу детского сада и родителям в процессе повседневной работы и взаимодействия с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы соблюдение правил личной гигиены стало для детей дошкольного возраста естественным, а умения, связанные с их осуществлением, с возрастом постоянно совершенствовались и закреплялись [5].
В связи с вышесказанным вопросы формирования и совершенствования культурно-гигиенических навыков у детей в период дошкольного детства всегда являлись и являются в настоящее время весьма актуальными в воспитании дошкольников. Педагогу ДОО необходимо заранее продумать, спланировать и правильно организовать решение данных вопросов в образовательном процессе детского сада, так как от этого зависит эффективность влияния на укрепление здоровья, физического и психического развитию, а также воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. Это обусловило актуальность темы данной курсовой работы.
Дошкольный возраст - это важный период в жизни человека, в ходе которого закладываются азы человеческой личности, а также прочный фундамент основ физического здоровья. Общеизвестно, что привычки, как полезные, так и вредные, формируемые в дошкольном детстве, являются наиболее прочными. Поэтому усвоенные в дошкольный период детства гигиенические навыки будут являться второй натурой взрослого человека, а также потребностью к чистоте. Именно поэтому очень важно с самого раннего возраста формировать у малыша важные и полезные для здоровья умения, закреплять их, чтобы они стали навыками.
Культурно-гигиенические навыки имеют глубокую социальную направленность, поскольку в ходе их усвоения и применения дети приучаются соблюдать установленные в обществе правила, которые соответствуют определенным нормам поведения.
Таким образом, становление и совершенствование культурно-гигиенических навыков у дошкольников является основой культуры поведения, а также значимым условием формирования у детей предпосылок здорового образа жизни в будущем. Формировать культурно-гигиенические навыки у детей необходимо с самого раннего возраста, поскольку этот процесс ведет к социализации и очеловечиванию малыша.
Формирование и развитие культурно-гигиенических навыков у дошкольников в каждой возрастной группе ДОО планируется и осуществляется в соответствии с реализуемыми в детском саду образовательными программами.
...
В современной дошкольной образовательной организации большое значение уделяется воспитанию и развитию здорового дошкольника, одним из важных факторов которого является своевременное и полноценное формирование культурно-гигиенических навыков у детей в данный возрастной период. Формирование и развитие у дошкольников навыков личной гигиены имеет огромное значение в охране их здоровья, а также способствует воспитанию правильного поведения в быту и общественных местах.
Кроме того, от знания и соблюдения дошкольниками необходимых гигиенических правил и норм зависит не только их здоровье, но и здоровье других детей и взрослых, с которыми они непосредственно общаются и взаимодействуют. Поэтому педагогу детского сада и родителям в процессе повседневной работы и взаимодействия с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы соблюдение правил личной гигиены стало для детей дошкольного возраста естественным, а умения, связанные с их осуществлением, с возрастом постоянно совершенствовались и закреплялись [5].
В связи с вышесказанным вопросы формирования и совершенствования культурно-гигиенических навыков у детей в период дошкольного детства всегда являлись и являются в настоящее время весьма актуальными в воспитании дошкольников. Педагогу ДОО необходимо заранее продумать, спланировать и правильно организовать решение данных вопросов в образовательном процессе детского сада, так как от этого зависит эффективность влияния на укрепление здоровья, физического и психического развитию, а также воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. Это обусловило актуальность темы данной курсовой работы.
Дошкольный возраст - это важный период в жизни человека, в ходе которого закладываются азы человеческой личности, а также прочный фундамент основ физического здоровья. Общеизвестно, что привычки, как полезные, так и вредные, формируемые в дошкольном детстве, являются наиболее прочными. Поэтому усвоенные в дошкольный период детства гигиенические навыки будут являться второй натурой взрослого человека, а также потребностью к чистоте. Именно поэтому очень важно с самого раннего возраста формировать у малыша важные и полезные для здоровья умения, закреплять их, чтобы они стали навыками.
Культурно-гигиенические навыки имеют глубокую социальную направленность, поскольку в ходе их усвоения и применения дети приучаются соблюдать установленные в обществе правила, которые соответствуют определенным нормам поведения.
Таким образом, становление и совершенствование культурно-гигиенических навыков у дошкольников является основой культуры поведения, а также значимым условием формирования у детей предпосылок здорового образа жизни в будущем. Формировать культурно-гигиенические навыки у детей необходимо с самого раннего возраста, поскольку этот процесс ведет к социализации и очеловечиванию малыша.
Формирование и развитие культурно-гигиенических навыков у дошкольников в каждой возрастной группе ДОО планируется и осуществляется в соответствии с реализуемыми в детском саду образовательными программами.
...
Вопросы формирования и совершенствования культурно¬гигиенических навыков у детей в период дошкольного детства всегда являлись и являются в настоящее время весьма актуальными в воспитании дошкольников. Педагогу ДОО необходимо заранее продумать, спланировать и правильно организовать решение данных вопросов в образовательном процессе детского сада.
Дошкольный возраст - это важный период в жизни человека, в ходе которого закладываются азы человеческой личности, а также прочный фундамент основ физического здоровья. Общеизвестно, что привычки, как полезные, так и вредные, формируемые в дошкольном детстве, являются наиболее прочными. Поэтому усвоенные в дошкольный период детства гигиенические навыки будут являться второй натурой взрослого человека, а также потребностью к чистоте.
Культурно-гигиенические навыки имеют глубокую социальную направленность, поскольку в ходе их усвоения и применения дети приучаются соблюдать установленные в обществе правила, которые соответствуют определенным нормам поведения.
Проанализировав некоторые образовательные программы дошкольного образования мы сделали вывод о том, что все они уделяют значительное внимание формированию навыков культуры гигиены у детей в период дошкольного детства. В современной дошкольной образовательной организации с учетом принципов ФГОС ДО большое значение придается воспитанию здорового дошкольника, одним из составляющих которого является формирование у детей навыков культуры гигиены. Образовательный процесс в детском саду ориентирован на создание обстановки, способствующей наиболее эффективному становлению, расширению и закреплению у детей культурно-гигиенических навыков, основанных на использовании разнообразных методов, приемов, средств и форм организации работы в данном направлении.
С целью облегчения процесса освоения новых гигиенических умений дошкольниками, необходимо делать этот процесс понятным, интересным и увлекательным. Делать это необходимо педагогически грамотно и ненавязчиво. Пропедевтикой к становлению культурно-гигиенических навыков у дошкольников и овладению ими тесно связанными с этим процессом самостоятельными действиями по самообслуживанию служит процесс развития у малышей положительного отношения к процессам, в которые они включены: одеванию и раздеванию, водным гигиеническим процедурам, расчесыванию, приему пищи и др.
В проведенном исследовании проблему становления, закрепления и совершенствования навыков культуры гигиены у младших дошкольников можно мы решали через знакомство малышей с устным народным творчеством.
В ходе проведенного исследования были рассмотрены особенности восприятия детьми устного народного творчества. Также были выяснены дидактические возможности использования устного народного творчества в формировании культурно-гигиенических навыков.
Использование различных произведений устного народного творчества в ходе знакомства и овладения детьми навыками культуры гигиены позволяет сделать этот процесс наиболее интересным, увлекательным, веселым, разнообразным, доступным и понятным для дошкольников, а, следовательно, позволяет педагогам достичь наибольших результатов в данном направлении воспитания детей.
С целью оценки начального уровня развития навыков культуры гигиены у детей младшего дошкольного возраста было проведено диагностическое исследование, вошедшее в состав констатирующего этапа проведенного педагогического эксперимента. Для исследования была отобрана группа детей младшего возраста в количестве 10 человек. Исследования проводились на базе МБДОУ детский сад №2 комбинированного вида города Ногинск.
...
Дошкольный возраст - это важный период в жизни человека, в ходе которого закладываются азы человеческой личности, а также прочный фундамент основ физического здоровья. Общеизвестно, что привычки, как полезные, так и вредные, формируемые в дошкольном детстве, являются наиболее прочными. Поэтому усвоенные в дошкольный период детства гигиенические навыки будут являться второй натурой взрослого человека, а также потребностью к чистоте.
Культурно-гигиенические навыки имеют глубокую социальную направленность, поскольку в ходе их усвоения и применения дети приучаются соблюдать установленные в обществе правила, которые соответствуют определенным нормам поведения.
Проанализировав некоторые образовательные программы дошкольного образования мы сделали вывод о том, что все они уделяют значительное внимание формированию навыков культуры гигиены у детей в период дошкольного детства. В современной дошкольной образовательной организации с учетом принципов ФГОС ДО большое значение придается воспитанию здорового дошкольника, одним из составляющих которого является формирование у детей навыков культуры гигиены. Образовательный процесс в детском саду ориентирован на создание обстановки, способствующей наиболее эффективному становлению, расширению и закреплению у детей культурно-гигиенических навыков, основанных на использовании разнообразных методов, приемов, средств и форм организации работы в данном направлении.
С целью облегчения процесса освоения новых гигиенических умений дошкольниками, необходимо делать этот процесс понятным, интересным и увлекательным. Делать это необходимо педагогически грамотно и ненавязчиво. Пропедевтикой к становлению культурно-гигиенических навыков у дошкольников и овладению ими тесно связанными с этим процессом самостоятельными действиями по самообслуживанию служит процесс развития у малышей положительного отношения к процессам, в которые они включены: одеванию и раздеванию, водным гигиеническим процедурам, расчесыванию, приему пищи и др.
В проведенном исследовании проблему становления, закрепления и совершенствования навыков культуры гигиены у младших дошкольников можно мы решали через знакомство малышей с устным народным творчеством.
В ходе проведенного исследования были рассмотрены особенности восприятия детьми устного народного творчества. Также были выяснены дидактические возможности использования устного народного творчества в формировании культурно-гигиенических навыков.
Использование различных произведений устного народного творчества в ходе знакомства и овладения детьми навыками культуры гигиены позволяет сделать этот процесс наиболее интересным, увлекательным, веселым, разнообразным, доступным и понятным для дошкольников, а, следовательно, позволяет педагогам достичь наибольших результатов в данном направлении воспитания детей.
С целью оценки начального уровня развития навыков культуры гигиены у детей младшего дошкольного возраста было проведено диагностическое исследование, вошедшее в состав констатирующего этапа проведенного педагогического эксперимента. Для исследования была отобрана группа детей младшего возраста в количестве 10 человек. Исследования проводились на базе МБДОУ детский сад №2 комбинированного вида города Ногинск.
...
