Аннотация: в данной статье выполняется анализ образовательной цифровой среды «Моя школа». С учетом взятия курса страны на цифровизацию общества, образование не остается в стороне и встает на путь изменений, согласно своим законом и правилам. Эти изменения предполагают трансформацию содержания образовательных программ, и методик их преподавания. Для реализации изменений существующую традиционную обучающую программу встраивают в цифровую образовательную платформу, с целью налаживания интегративного процесса. Но на данном этапе ожидаются большие трудности как со стороны педагогов, в части изменения способов обучения и роли самого учителя в данном процессе, так и со стороны учащихся, которые участвуют в образовательном эксперименте не по своей воле, а также их родителей, которым отводится роль наблюдателей и «негласных оценщиков». Таким образом, образовательная цифровая платформа может выступать новым субъектом образовательных отношений, имея свои минусы и плюсы.
Ключевые слова: цифровая платформа, цифровая образовательная среда (ЦОС),информатизация, образовательная программа, искусственный интеллект.
