«Разговорно-просторечные слова и выражения в рассказах В. Шукшина»

Разговорная лексика - один из основных разрядов словарного состава русского языка. В неё входят слова, преимущественно употребляемые и распространенные в разговорной речи, в неформальном, непринужденном общении в условиях межличностной коммуникации. Поскольку разговорная лексика непосредственно выражает мысли, чувства, отношения к собеседнику или предмету разговора, ей присуща эмоционально- экспрессивная окраска.
Просторечная лексика находится за пределами литературного языка и обладает ярко выраженной грубой, вульгарной, сниженной стилистической окраской.
По мере изменения круга носителей русского литературного языка за счет вхождения в этот круг представителей разных слоев общества усиливалось влияние на устную литературную речь городского населения, носителей диалектной и жаргонной речи. В результате оказалось, что в пределах устной литературной речи функционируют и диалектные слова, и экспрессивно сниженная, и даже грубая лексика, которую стали относить к просторечной .
В художественные произведения, в авторскую речь широко включаются разговорные конструкции. Тем самым авторы стремятся приблизить свою речь к устному рассказу , средствами письменной речи создать впечатление устной речи.
При включении разговорной речи в художественный диалог впечатление разговорности создается использованием ряда особенностей, свойственных разговорной, но неписьменной речи . Это предельная неполнота предложений, приводящая к непониманию, которое тут же устраняется переспросом. В других случаях это типичный для разговорной речи порядок слов.
Язык исследуемого автора сыграл очень важную роль в становление русской прозы второй половины 20 века. В нем нашли отражение процессы, характерные для деревенской прозы и литературы того времени.
Исследование рассказов В.М. Шукшина показало, что речь северных крестьян наполнена не только просторечиями, но и диалектизмами, фразеологизмами, тем самым воссоздавая настоящую, живую речь, наполненной естественностью и экспрессией.
Частеречный анализ разговорно-просторечных слов показал , что частотной частью речи у В.М.Шукшина является глагол.
Глагол четко и жестко обрисовывает действия, как остальные части речи, такие как прилагательное и наречие создают уже более глубокую объёмную выразительность. То есть создаёт пространственную геометрию образа и самого текста.
Шукшин использует возможности просторечной лексики не столько называть, сколько оценивать предмет речи, сочетать эту оценку с жестовыми, мимическими и другими ситуативными средствами. Примечательно, что анализ просторечной лексики требует объемных, семантически достаточных иллюстраций-контекстов.
Работа по лексике в связи с ее изучением в школе имеет огромное как общеобразовательное, так и практическое значение. Общеобразовательное значение лексики заключается в том, что ее изучение расширяет знания учащихся о языке, знакомит об одной из единиц языка - словом, показывает существующие в языке связи между лексикой и другими уровнями языка: между фонетикой и лексикой, между лексикой и словообразованием, между лексикой и морфологией, между лексикой и синтаксисом, между лексикой и стилистикой, формирует лексико-семантический подход к слову, знакомит со сферами употребления слов, с основными источниками пополнения словарного запаса людей и, конечно же, с орфографией, тем самым формируя правильный взгляд на язык как развивающееся явление.
Практическое значение лексики заключается в том, что ее изучение раскрывает слово как элемент словарной системы, положительно влияет на осознание учащимися специфики остальных единиц языка, воздействует на овладение орфографическими навыками, является базой обогащения словарного запаса учащихся и основой работы по стилистике. Изучение лексики развивает внимание учащихся к значениям и употреблению слов, воспитывает у них потребность в выборе подходящего слова для выражения той или иной мысли в собственной речи, позволяет обосновать систему упражнений над выразительно-изобразительными средствами изучаемых художественных произведений на уроках литературы, формирует умение пользоваться лингвистическими словарями.

Купить