ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. Теоретико-дидактические аспекты использования электронных цифровых образовательных ресурсов в дополнительном образовании 5
§1.1 Дополнительное образование и его особенности 5
§1.2 Цифровые образовательные ресурсы и их классификация 8
§1.3 Требования к современным цифровым образовательным ресурсам, способы их использования в процессе обучения технологии 10
§1.4 Компьютерное моделирование в образовательном процессе 14
Вывод по Главе 1 16
Глава II. Разработка электронного курса по моделированию и прототипированию для занятий дополнительного образования 17
2.1 Специфика изучения 3 D-моделирования и выбор оптимального САПР 17
2.2 Отбор содержания курса по изучению 3D моделирования, прототипирования и макетирования 23
2.3 Анализ результатов экспертной оценки качества разработанного электронного ресурса 26
Вывод по Главе II 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
Список использованных источников 31
Научный и технический прогресс не стоит на месте, из-за этого образовательная система продолжает постоянно сталкиваться с новыми вызовами. На сегодняшний день в образовании важно, чтобы каждый участник образовательного процесса получал качественные материалы для обучения, мог их применять при условии того, что требования к специалистам постоянно обновляются. Именно поэтому важно, чтобы учителя обладали не только глубокими знаниями в своих предметных областях, но и владели инновационными методами обучения, которые будут подходить современному поколению школьников. Сейчас в образование активно внедряются ЦОР. Они обогащают традиционные формы, делают обучение более интересным для учащихся.
Одними из перспективных направлений сейчас являются 3D моделирование, прототипирование и макетирование. Специалисты, владеющие навыками 3D-моделирования, становятся особенно ценными на рынке труда. Технологии 3 D-моделирования открывают новые возможности для производства, поэтому их изучение актуальным для современного школьника.
Особенно раскрывается потенциал изучения этих технологий в дополнительном образовании, ведь школьная программа не сможет вместить все аспекты и возможности. Поэтому разработка электронных ресурсов для изучения 3 D-моделирования и прототипирования является актуальной.
Объект исследования: разработка электронного цифрового образовательного ресурса.
Предмет: процесс создания электронного учебного курса по 3D- моделированию и прототипированию, включая выбор содержания курса, структурирование материалов, разработку учебных модулей и практических заданий.
Цель исследования: разработка электронного цифрового образовательного ресурса для дополнительного образования по разделу «3D моделирование, прототипирование и макетирование».
Задачи исследования:
1. Рассмотреть теоретико-дидактические аспекты использования ЭОР в дополнительном образовании.
2. Исследовать существующие подходы к обучению компьютерному моделированию и прототипированию в дополнительном образовании.
3. Выполнить анализ современных платформ для разработки и создания электронных цифровых образовательных ресурсов.
4. Разработать структуру курса, включая последовательность уроков, домашние задания и оценочные критерии.
5. Разработать электронные цифровые образовательные ресурсы по разделу «3D моделирование, прототипирование и макетирование» на базе платформы «MOODLE».
6. Провести экспертную оценку качества разработанных ресурсов.
Для решения поставленных задач применялись следующие методы исследования: анализ и систематизация психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования, синтез, индукция и дедукция, логический метод, изучение опыта разработки электронных курсов по 3D-моделированию и печати, проектирование курса.
Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в том, что результаты исследования могут явиться основой для дальнейших разработок по данной тематике, а также могут быть использованы учителями для организации курсов, кружков в системе дополнительного образования, а также студентами при прохождении практики.
Структура выпускной квалификационной работы. Данная выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, выводов по работе, библиографического списка и приложения. Библиографический список включает в себя 31 наименование.
Целью выпускной квалификационной работы являлась разработка электронного цифрового образовательного ресурса для дополнительного образования по разделу «3D моделирование, прототипирование и макетирование». Эта цель была нами успешно достигнута - созданный курс отвечает всем предъявляемым нему требованиям, он актуален на сегодняшний день, что подтверждает проведенный нами анализ теоретических исследований в области использования ЗD моделирования в современном мире.
Все задачи, поставленные в начале исследования нами выполнены, а именно:
• Рассмотрены теоретико-дидактические аспекты использования ЭОР в образовании.
• Исследованы существующие подходы к обучению компьютерному моделированию и прототипированию в образовании.
• Выполнен анализ современных платформ для разработки и создания электронных цифровых образовательных ресурсов.
• Разработаны электронные цифровые образовательные ресурсы по разделу «3D моделирование, прототипирование и макетирование» на базе платформы «MOODLE».
• Проведена экспертная оценка готовности разработанного ресурса.
Сформированный курс и задания для занятий дополнительного образования по модулю может быть использован в практике учителей дополнительного образования или при ведении элективных курсов в школе.
