📄Работа №158214
Тема: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЕРБАРИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РАЗДЕЛА «РАСТЕНИЯ» ШКОЛЬНОГО КУРСА БИОЛОГИИ
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
педагогика
Объем:
41 листов
Год:
2022
Просмотров:
116
4200
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГЕРБАРИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РАЗДЕЛА «РАСТЕНИЯ» ШКОЛЬНОГО КУРСА БИОЛОГИИ 5
1.1. История гербария 5
1.2. Классификация гербариев 6
1.3. Гербарий как наглядное пособие 9
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЕРБАРИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РАЗДЕЛА «РАСТЕНИЯ» ШКОЛЬНОГО КУРСА БИОЛОГИИ 13
2.1. Изготовление гербария 14
2.1.1 Оборудование, необходимое для сбора растений 14
2.1.2 Выбор растений для сбора 15
2.1.3 Засушивание растений 18
2.1.4 Определение растений 20
2.1.5 Монтировка гербария 22
2.1.6 Хранение гербария 25
2.2. Методические рекомендации по проведению экскурсий с целью сбора
растений для составления гербария 26
2.3. Использование гербария во внеклассной работе 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГЕРБАРИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РАЗДЕЛА «РАСТЕНИЯ» ШКОЛЬНОГО КУРСА БИОЛОГИИ 5
1.1. История гербария 5
1.2. Классификация гербариев 6
1.3. Гербарий как наглядное пособие 9
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЕРБАРИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РАЗДЕЛА «РАСТЕНИЯ» ШКОЛЬНОГО КУРСА БИОЛОГИИ 13
2.1. Изготовление гербария 14
2.1.1 Оборудование, необходимое для сбора растений 14
2.1.2 Выбор растений для сбора 15
2.1.3 Засушивание растений 18
2.1.4 Определение растений 20
2.1.5 Монтировка гербария 22
2.1.6 Хранение гербария 25
2.2. Методические рекомендации по проведению экскурсий с целью сбора
растений для составления гербария 26
2.3. Использование гербария во внеклассной работе 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38
📖 Введение
Биология - наука о жизни, поэтому задача учителя заключается в том, чтобы помочь обучающимся воспринимать школьный курс биологии как раскрытие и познание тайн живой природы. Каждый учитель должен стремиться к тому, чтобы его занятия были не только интересными и обогащающими учащихся знаниями, но и развивали их умственные т творческие способности. Достичь этого можно лишь при правильной организации их познавательной деятельности.
Особенность обучения биологии заключается в широком использовании натуральной наглядности. Поэтому важную роль в решении учебно-воспитательных задач играет умелое использование натуральных средств обучения, которые способствуют организации работы учащихся в урочное и внеурочное время.
Работа с натуральными объектами развивает интеллектуальные качества обучающихся, самостоятельность, наблюдательность, активизирует мышление и стимулирует познавательный интерес к предмету, воспитывает нравственно-эстетические нормы поведения в окружающем мире.
Однако, в условиях работы современной школы, в период использования современных технических средств, работа с гербариями как натуральными объектами, несколько ослаблена. Поэтому проблема обеспечения процесса обучения натуральными средствами наглядности и их использования приобретает особую актуальность.
Изготовление гербария учащимися в ходе обучения позволяет не только обеспечить учебный процесс необходимыми наглядными пособиями, но и сформировать у школьников навыки научно-практической деятельности.
Цель работы: изучить особенности использования гербария при изучении раздела «Растения» школьного курса биологии.
Для рассмотрения данной темы выделен ряд задач:
1. Изучить теоретические основы использования гербария при изучении раздела «Растения» школьного курса биологии;
2. Изучить особенности изготовления гербария;
3. Разработать методические рекомендации по проведению экскурсий в природу в целью сбора растений для гербария;
4. Рассмотреть особенности использования гербария во внеклассной работе.
Особенность обучения биологии заключается в широком использовании натуральной наглядности. Поэтому важную роль в решении учебно-воспитательных задач играет умелое использование натуральных средств обучения, которые способствуют организации работы учащихся в урочное и внеурочное время.
Работа с натуральными объектами развивает интеллектуальные качества обучающихся, самостоятельность, наблюдательность, активизирует мышление и стимулирует познавательный интерес к предмету, воспитывает нравственно-эстетические нормы поведения в окружающем мире.
Однако, в условиях работы современной школы, в период использования современных технических средств, работа с гербариями как натуральными объектами, несколько ослаблена. Поэтому проблема обеспечения процесса обучения натуральными средствами наглядности и их использования приобретает особую актуальность.
Изготовление гербария учащимися в ходе обучения позволяет не только обеспечить учебный процесс необходимыми наглядными пособиями, но и сформировать у школьников навыки научно-практической деятельности.
Цель работы: изучить особенности использования гербария при изучении раздела «Растения» школьного курса биологии.
Для рассмотрения данной темы выделен ряд задач:
1. Изучить теоретические основы использования гербария при изучении раздела «Растения» школьного курса биологии;
2. Изучить особенности изготовления гербария;
3. Разработать методические рекомендации по проведению экскурсий в природу в целью сбора растений для гербария;
4. Рассмотреть особенности использования гербария во внеклассной работе.
✅ Заключение
Специфика курса биологии требует уделять больше внимания самостоятельным работам обучающихся с натуральными объектами, в том числе с гербариями.
Изготовление гербария можно использовать в качестве задания при проведении экскурсий, домашнего задания и в рамках летней самостоятельной работы учащихся.
Темы коллекций гербария могут быть различными. Например, исследовать флору области, района; собрать гербарий кормовых, лекарственных, сорных, ядовитых растений; собрать листья, побеги, соцветия, цветки растений для изготовления учебного морфологического гербария. Задания могут носить не только морфологический характер, но и морфолого-экологический. Например, собрать гербарий разной долговечности (однолетних, двулетних, многолетних, цветущих веток кустарников и деревьев), собрать гербарий одинаковых растений, выросших в разных условиях, и т.п.
Наблюдение растений в природе и гербаризация являются плодотворным и увлекательным способом ознакомления с растительным миром. Кроме того, сбор гербария позволяет познакомить учащихся с приемами определения растений и обеспечить уроки биологии наглядным демонстрационным и раздаточным материалом.
Изготовление гербария можно использовать в качестве задания при проведении экскурсий, домашнего задания и в рамках летней самостоятельной работы учащихся.
Темы коллекций гербария могут быть различными. Например, исследовать флору области, района; собрать гербарий кормовых, лекарственных, сорных, ядовитых растений; собрать листья, побеги, соцветия, цветки растений для изготовления учебного морфологического гербария. Задания могут носить не только морфологический характер, но и морфолого-экологический. Например, собрать гербарий разной долговечности (однолетних, двулетних, многолетних, цветущих веток кустарников и деревьев), собрать гербарий одинаковых растений, выросших в разных условиях, и т.п.
Наблюдение растений в природе и гербаризация являются плодотворным и увлекательным способом ознакомления с растительным миром. Кроме того, сбор гербария позволяет познакомить учащихся с приемами определения растений и обеспечить уроки биологии наглядным демонстрационным и раздаточным материалом.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.