Гендерные различия в показателях ценностно-нравственной сферы молодежи
|
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения гендерных различий ценностно-нравственной сферы молодежи 6
1.1. Природа ценностей и нравственных установок 6
1.2. Понятие пол и «гендер» в психолого-педагогической литературе 18
1.3. Гендерные различия ценностно-нравственной сферы молодежи 24
Выводы по 1 главе 30
Глава 2. Эмпирическое исследование гендерных различий в показателях ценностно-нравственной сферы молодежи 32
2.1. Описание процедуры и методов исследования 32
2.2. Анализ результатов диагностики ценностно-нравственной сферы в
молодежной среде 36
2.3. Результаты исследования гендерных различий в показателях
ценностно-нравственной сферы молодежи 46
Выводы 49
Заключение 51
Список используемых источников 54
Приложение 58
Глава 1. Теоретические аспекты изучения гендерных различий ценностно-нравственной сферы молодежи 6
1.1. Природа ценностей и нравственных установок 6
1.2. Понятие пол и «гендер» в психолого-педагогической литературе 18
1.3. Гендерные различия ценностно-нравственной сферы молодежи 24
Выводы по 1 главе 30
Глава 2. Эмпирическое исследование гендерных различий в показателях ценностно-нравственной сферы молодежи 32
2.1. Описание процедуры и методов исследования 32
2.2. Анализ результатов диагностики ценностно-нравственной сферы в
молодежной среде 36
2.3. Результаты исследования гендерных различий в показателях
ценностно-нравственной сферы молодежи 46
Выводы 49
Заключение 51
Список используемых источников 54
Приложение 58
Ценностно-нравственная сфера, встроенная в нашу жизнь, фактически является фундаментом построения и гармоничного развития любого общества.
Каждый человек индивидуален, он имеет определенную систему ценностей и нравственных установок, а от того, какая у человека система ценностей, кем и как он воспитан, каково его отношение к морали, напрямую зависит то, как человек будет строить отношения, и какие ошибки в будущем он будет допускать.
Так как молодость - это период, связанный с выбором профессии и самоопределением в жизни, становлением мировоззрения и жизненных ценностей, оказывающих влияние на формирование характера и развития личности в целом, перед молодыми людьми встает достаточно много вопросов, на которые порой очень трудно найти ответы. У молодых людей часто возникают трудности в жизненном самоопределении, что может быть связано с отсутствием достаточного жизненного опыта, нравственных и моральных убеждений. Юноши и девушки могут не отличать истинные жизненные ценности от мнимых, тем самым, закрепляя в своем сознании и поведении негативные тенденции общественного развития.
Молодежь, как социально-демографическая группа, играет главную роль в воспроизводстве и сохранении целостности общества, а будущее российского общества во многом зависит от системы ценностей современной молодежи.
Вопросы, связанные с гендерными различиями в сфере ценностно- нравственных ориентаций молодежи, приобрели особую значимость в последнее время из-за значительных изменений в роли женщин и мужчин.
Трансформация российского общества за последние десятилетия, затронула различные сферы жизнедеятельности людей. Молодое поколение, живущее в настоящее время, выросло в обстановке стремительных общественных и социально-экономических перемен, за которыми следовало разрушение сложившихся стереотипов.
Вполне естественным шагом для женщины на протяжении веков являлось замужество. Женщина полностью доверяла свое существование мужчине, тем самым перекладывая на него ответственность за свое выживание и благополучие.
Но в современном мире отношения между мужчиной и женщиной стали все больше опираться на принцип взаимного удовольствия, а женщина обрела и утвердила право на полную свою социальную самостоятельность. Именно поэтому, данная проблема актуальна для современного общества, привлекает особое внимание исследователей, которые предвидят переоценку гендерных ценностей. Исходя из актуальности проблемы, можно выделить цель, объект, предмет, задачи исследования.
Цель исследования: изучение гендерных различий в показателях ценностно-нравственной сферы молодежи для использования полученных данных в консультативной практике педагогом-психологом по вопросам, касающимся нравственного и ценностного компонента личности, а также для разработки коррекционно-профилактических мероприятий, способствующих усвоению общепринятых норм.
Объект исследования - ценностно-нравственная сфера молодежи.
Предмет - гендерные различия в показателях ценностно-нравственной сферы молодежи.
Гипотеза исследования: существуют гендерные различия в показателях ценностно-нравственной сферы молодежи, а именно:
- для девушек с выраженной феминностью значимыми ценностями являются ценности «любовь» и «безопасность». Также характерна выраженность альтруистических эмоций.
- для юношей с выраженной маскулинностью наиболее значимы ценности «достижение», «благосостояние», «материальная обеспеченность». А также характерна рефлексия на морально-этические ситуации и интуиция в морально-этической сфере.
В соответствии с целью, объектом, предметом и гипотезой в исследовании решались следующие задачи:
1. Проанализировать данные теоретических и практических исследований по проблеме изучения гендерных различий ценностно-нравственной сферы молодежи.
2. Провести эмпирическое исследование ценностных ориентаций и нравственных установок молодежи.
3. Проанализировать выявленные гендерные различия в показателях ценностно-нравственной сферы молодежи.
4. Сформулировать выводы исследования и сделать заключение.
В качестве основного метода был использован диагностический эксперимент с применением следующих методик:
1. «Полоролевой опросник» (С. Бем);
2. «Ценностный опросник» (Ш. Шварц);
3. Методика диагностики реальной структуры ценностных ориентаций личности (С.С. Бубнова);
4. Методика «Диагностика уровня морально-этической ответственности личности» И.Г. Тимощука;
5. Методика «Нравственное самоопределение личности» (А.Е. Воробьева, А.Б. Купрейченко).
Выборку исследовании составили 87 студентов (32 девушки и 55 юношей) ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет» в возрасте 18-22 лет.
Каждый человек индивидуален, он имеет определенную систему ценностей и нравственных установок, а от того, какая у человека система ценностей, кем и как он воспитан, каково его отношение к морали, напрямую зависит то, как человек будет строить отношения, и какие ошибки в будущем он будет допускать.
Так как молодость - это период, связанный с выбором профессии и самоопределением в жизни, становлением мировоззрения и жизненных ценностей, оказывающих влияние на формирование характера и развития личности в целом, перед молодыми людьми встает достаточно много вопросов, на которые порой очень трудно найти ответы. У молодых людей часто возникают трудности в жизненном самоопределении, что может быть связано с отсутствием достаточного жизненного опыта, нравственных и моральных убеждений. Юноши и девушки могут не отличать истинные жизненные ценности от мнимых, тем самым, закрепляя в своем сознании и поведении негативные тенденции общественного развития.
Молодежь, как социально-демографическая группа, играет главную роль в воспроизводстве и сохранении целостности общества, а будущее российского общества во многом зависит от системы ценностей современной молодежи.
Вопросы, связанные с гендерными различиями в сфере ценностно- нравственных ориентаций молодежи, приобрели особую значимость в последнее время из-за значительных изменений в роли женщин и мужчин.
Трансформация российского общества за последние десятилетия, затронула различные сферы жизнедеятельности людей. Молодое поколение, живущее в настоящее время, выросло в обстановке стремительных общественных и социально-экономических перемен, за которыми следовало разрушение сложившихся стереотипов.
Вполне естественным шагом для женщины на протяжении веков являлось замужество. Женщина полностью доверяла свое существование мужчине, тем самым перекладывая на него ответственность за свое выживание и благополучие.
Но в современном мире отношения между мужчиной и женщиной стали все больше опираться на принцип взаимного удовольствия, а женщина обрела и утвердила право на полную свою социальную самостоятельность. Именно поэтому, данная проблема актуальна для современного общества, привлекает особое внимание исследователей, которые предвидят переоценку гендерных ценностей. Исходя из актуальности проблемы, можно выделить цель, объект, предмет, задачи исследования.
Цель исследования: изучение гендерных различий в показателях ценностно-нравственной сферы молодежи для использования полученных данных в консультативной практике педагогом-психологом по вопросам, касающимся нравственного и ценностного компонента личности, а также для разработки коррекционно-профилактических мероприятий, способствующих усвоению общепринятых норм.
Объект исследования - ценностно-нравственная сфера молодежи.
Предмет - гендерные различия в показателях ценностно-нравственной сферы молодежи.
Гипотеза исследования: существуют гендерные различия в показателях ценностно-нравственной сферы молодежи, а именно:
- для девушек с выраженной феминностью значимыми ценностями являются ценности «любовь» и «безопасность». Также характерна выраженность альтруистических эмоций.
- для юношей с выраженной маскулинностью наиболее значимы ценности «достижение», «благосостояние», «материальная обеспеченность». А также характерна рефлексия на морально-этические ситуации и интуиция в морально-этической сфере.
В соответствии с целью, объектом, предметом и гипотезой в исследовании решались следующие задачи:
1. Проанализировать данные теоретических и практических исследований по проблеме изучения гендерных различий ценностно-нравственной сферы молодежи.
2. Провести эмпирическое исследование ценностных ориентаций и нравственных установок молодежи.
3. Проанализировать выявленные гендерные различия в показателях ценностно-нравственной сферы молодежи.
4. Сформулировать выводы исследования и сделать заключение.
В качестве основного метода был использован диагностический эксперимент с применением следующих методик:
1. «Полоролевой опросник» (С. Бем);
2. «Ценностный опросник» (Ш. Шварц);
3. Методика диагностики реальной структуры ценностных ориентаций личности (С.С. Бубнова);
4. Методика «Диагностика уровня морально-этической ответственности личности» И.Г. Тимощука;
5. Методика «Нравственное самоопределение личности» (А.Е. Воробьева, А.Б. Купрейченко).
Выборку исследовании составили 87 студентов (32 девушки и 55 юношей) ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет» в возрасте 18-22 лет.
В ходе эмпирического исследования была изучена проблема гендерных различий в показателях ценностно-нравственной сферы молодежи. Были рассмотрены вопросы, связанные с пониманием ценностей, природой нравственных установок, вопросы, касающиеся гендерных стереотипов молодых людей.
Так как ценностно-нравственные ориентации являются центральным личностным новообразованием у молодых людей, они выражают сознательное отношение человека к социальной действительности, они определяют внешнюю мотивацию поведения человека и оказывает большое влияние на все стороны его действительности. Наличие ценностных и нравственных ориентаций говорят об определенном этапе формирования личности в юношеском возрасте, так же говорит о появлении таких психологических структур, которые в значительной степени способствуют становлению его мировоззрения.
В процессе исследования была выявлена неоднозначность и противоречивость в ценностных и нравственных ориентациях исследуемой выборки, которые могут быть связаны с проблемами самоопределения молодежи, с отсутствием четко обозначенных и принятых обществом моральных ценностей и норм. Также это может быть связано с влиянием, оказываемым всевозможной пропагандой в СМИ (например, стереотипы «модного» полоролевого общения или образцы поведения «звезд»), что в период юности может послужить ориентиром для внешнего соответствия «своей» группе сверстников, а, следовательно, и отражается в поступках молодежи.
В начале исследования была выдвинута гипотеза о существовании гендерных различий в показателях ценностно-нравственной сферы молодежи, а именно:
- для девушек с выраженной феминностью значимыми ценностями являются ценности «любовь» и «безопасность». Также характерна выраженность альтруистических эмоций.
- для юношей с выраженной маскулинностью наиболее значимы ценности «достижение», «благосостояние», «материальная обеспеченность». А также характерна рефлексия на морально-этические ситуации и интуиция в морально-этической сфере.
В качестве психодиагностического инструментария выступили следующие методики:
1. «Полоролевой опросник» (С. Бем);
2. «Ценностный опросник» (Ш. Шварц);
3. Методика диагностики реальной структуры ценностных ориентаций личности (С.С. Бубнова);
4. Методика «Диагностика уровня морально-этической ответственности личности» И.Г. Тимощука;
5. Методика «Нравственное самоопределение личности» (А.Е. Воробьева, А.Б. Купрейченко).
Исследование включало в себя 3 основных этапа:
1. Этап формирования выборки.
2. Этап исследования ценностных и нравственных установок молодежи.
3. Этап математической обработки полученных данных.
В результате проведенного исследования, можно сказать, что в ценностной сфере в исследуемой выборке значимые гендерные различия наблюдаются в стремлении к достижениям в жизни, в отношении к безопасности, а так же в отношении к материальному благосостоянию.
Если говорить о нравственном компоненте, было выявлено, что значимых различий в моральной сфере не наблюдается и это говорит о незначительности гендерных различий в исследуемой выборке в отношении морально-этической ответственности. Значимые же различия наблюдаются в отношении воздаяния за поступок и абсолютности и/или относительности нравственности.
Таким образом, выдвинутая гипотеза исследования о существовании гендерных различий в показателях ценностно-нравственной сферы молодежи, нашла свое частичное подтверждение.
Так как ценностно-нравственные ориентации являются центральным личностным новообразованием у молодых людей, они выражают сознательное отношение человека к социальной действительности, они определяют внешнюю мотивацию поведения человека и оказывает большое влияние на все стороны его действительности. Наличие ценностных и нравственных ориентаций говорят об определенном этапе формирования личности в юношеском возрасте, так же говорит о появлении таких психологических структур, которые в значительной степени способствуют становлению его мировоззрения.
В процессе исследования была выявлена неоднозначность и противоречивость в ценностных и нравственных ориентациях исследуемой выборки, которые могут быть связаны с проблемами самоопределения молодежи, с отсутствием четко обозначенных и принятых обществом моральных ценностей и норм. Также это может быть связано с влиянием, оказываемым всевозможной пропагандой в СМИ (например, стереотипы «модного» полоролевого общения или образцы поведения «звезд»), что в период юности может послужить ориентиром для внешнего соответствия «своей» группе сверстников, а, следовательно, и отражается в поступках молодежи.
В начале исследования была выдвинута гипотеза о существовании гендерных различий в показателях ценностно-нравственной сферы молодежи, а именно:
- для девушек с выраженной феминностью значимыми ценностями являются ценности «любовь» и «безопасность». Также характерна выраженность альтруистических эмоций.
- для юношей с выраженной маскулинностью наиболее значимы ценности «достижение», «благосостояние», «материальная обеспеченность». А также характерна рефлексия на морально-этические ситуации и интуиция в морально-этической сфере.
В качестве психодиагностического инструментария выступили следующие методики:
1. «Полоролевой опросник» (С. Бем);
2. «Ценностный опросник» (Ш. Шварц);
3. Методика диагностики реальной структуры ценностных ориентаций личности (С.С. Бубнова);
4. Методика «Диагностика уровня морально-этической ответственности личности» И.Г. Тимощука;
5. Методика «Нравственное самоопределение личности» (А.Е. Воробьева, А.Б. Купрейченко).
Исследование включало в себя 3 основных этапа:
1. Этап формирования выборки.
2. Этап исследования ценностных и нравственных установок молодежи.
3. Этап математической обработки полученных данных.
В результате проведенного исследования, можно сказать, что в ценностной сфере в исследуемой выборке значимые гендерные различия наблюдаются в стремлении к достижениям в жизни, в отношении к безопасности, а так же в отношении к материальному благосостоянию.
Если говорить о нравственном компоненте, было выявлено, что значимых различий в моральной сфере не наблюдается и это говорит о незначительности гендерных различий в исследуемой выборке в отношении морально-этической ответственности. Значимые же различия наблюдаются в отношении воздаяния за поступок и абсолютности и/или относительности нравственности.
Таким образом, выдвинутая гипотеза исследования о существовании гендерных различий в показателях ценностно-нравственной сферы молодежи, нашла свое частичное подтверждение.
Подобные работы
- ВЛИЯНИЕ ПСИХОТИПОЛОГИЧЕСКИХ, ГЕНДЕРНЫХ И КОНСТИТУЦИОНАЛЬНО-КОНТИНУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ НА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О НРАВСТВЕННОМ ЧЕЛОВЕКЕ
Диссертации (РГБ), психология. Язык работы: Русский. Цена: 500 р. Год сдачи: 2005 - Сравнительный анализ ценностно-смысловой сферы студентов педагогических вузов и бойцов студенческого отряда охраны правопорядка «Барс»
Дипломные работы, ВКР, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 4215 р. Год сдачи: 2018 - Особенности ценностно-мотивационной сферы подростков поколения Z
Бакалаврская работа, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4600 р. Год сдачи: 2022 - ИССЛЕДОВАНИЕ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ И МОТИВАЦИОННО-
ПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЫ ЮНОШЕЙ
Бакалаврская работа, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4950 р. Год сдачи: 2020 - САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ И ЕЕ СВЯЗЬ С ИНТЕГРАЛЬНОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬЮ
Диссертация , психология. Язык работы: Русский. Цена: 500 р. Год сдачи: 2002 - Азиатский тренд в самовыражении современной российской молодежи
Магистерская диссертация, социология. Язык работы: Русский. Цена: 4845 р. Год сдачи: 2023 - ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА
СРЕДСТВАМИ ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Дипломные работы, ВКР, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4650 р. Год сдачи: 2019 - ВОСПРИЯТИЕ ЦЕННОСТНЫХ МИФОВ УСПЕШНОСТИ БУДУЩИМИ ЖУРНАЛИСТАМИ
Магистерская диссертация, журналистика. Язык работы: Русский. Цена: 4900 р. Год сдачи: 2016 - ГЕНДЕРНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ СЕМЬЕ: СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ АНАЛИЗ
Диссертация , социология. Язык работы: Русский. Цена: 500 р. Год сдачи: 2004